下列物質(zhì)中，會(huì)對(duì)空氣造成污染的是（　　）
①飛機(jī)尾氣②人類的呼出氣體③海水蒸發(fā)產(chǎn)生的水熱氣④火災(zāi)產(chǎn)生的煙塵⑤工廠廢氣⑥劣質(zhì)煤燃燒產(chǎn)生的粉塵．
A、①④⑤⑥B、①②⑤⑥
C、②③④⑥D、③④⑤⑥
考點(diǎn)：空氣的污染及其危害
專題：空氣與水
分析：根據(jù)空氣中的主要污染物有有害氣體和粉塵，有害氣體包括二氧化硫、一氧化碳、和二氧化氮等進(jìn)行分析．
解答：解：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、可吸入的顆粒物都是主要的空氣污染物，能造成空氣污染，二氧化碳能夠造成溫室效應(yīng)，但還不是被列入空氣監(jiān)測(cè)的氣體，不屬于空氣污染氣體，海水蒸發(fā)產(chǎn)生的水熱氣是水蒸氣，不會(huì)造成環(huán)境污染，所以會(huì)對(duì)空氣造成污染的是：①④⑤⑥．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題較為簡(jiǎn)單，只要能記住空氣的污染物即可正確解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2010年，云南省遭遇了百年一遇的旱情，給工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活用水帶來(lái)了嚴(yán)重困難．為緩解旱情，有關(guān)部門(mén)實(shí)施了人工降雨．李斌同學(xué)利用所學(xué)知識(shí)將渾濁的水用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化，請(qǐng)根據(jù)你掌握的知識(shí)回答：
（1）凈水器中用來(lái)作吸附劑的物質(zhì)是
 
；
（2）將渾濁的水變清的簡(jiǎn)單方法是
 
；
（3）澄清后的水加肥皂水后，若水中出現(xiàn)較多浮渣，該水為：
 
（選填“硬水”或“軟水”）．
（4）天然水中病原微生物過(guò)多、硬度大，都可以采取
 
方法，來(lái)殺滅病原微生物和降低水的硬度．
（5）抗擊旱災(zāi)，從我做起，你對(duì)節(jié)約用水的建議是：
 
（寫(xiě)一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

歸納與演繹是重要的科學(xué)方法，也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法．

（1）寫(xiě)出圖1標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
 
、②
 
；
（2）我們已經(jīng)學(xué)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取O2、H2、CO2三種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法，請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取這三種氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)
 
（填序號(hào)）．
A．需要加熱   B．需用催化劑   C．沒(méi)有氣體參加反應(yīng)   D．生成的氣體只有一種
（3）氣體發(fā)生裝置A可用來(lái)制取O2，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．收集得到較純凈的氧氣選
 
（填序號(hào)）．
（4）化學(xué)上可通過(guò)多種反應(yīng)得到NH3（NH3極易溶于水，密度比空氣小），例如：
CaO（固）+NH3?H2O=NH3↑+Ca（OH）2
結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)裝置完成下列填空（以下均填序號(hào)）：
若選擇上述反應(yīng)作為實(shí)驗(yàn)室制取NH3的反應(yīng)原理，則選用圖1中的
 
作為反應(yīng)的發(fā)生裝置，選
 
作為反應(yīng)的收集裝置．
（5）該小組設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．
①當(dāng)打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí)，利用Ⅰ、Ⅱ裝置，可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
 
（填字母）．
a．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
b．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開(kāi)K2、關(guān)閉K1時(shí)，可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
 
；若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯的水中加入
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A、
取用液體
B、
加熱液體
C、
收集CO2并驗(yàn)滿
D、
收集氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的食鹽溶液，和200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的食鹽溶液，混合后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某自來(lái)水廠凈化的大致步驟是：

假若河水中含有泥沙、懸浮物、細(xì)菌，以及有一股難聞的氣味．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）可以除去懸浮物的步聚為
 
（填編號(hào)）
（2）能吸附氣味的是
 

（3）能消毒殺菌的步驟是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“探險(xiǎn)隊(duì)員”--硫酸，不小心走進(jìn)了有許多“吃人的野獸”（即能與硫酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)）的小山，請(qǐng)你幫助它走出小山．請(qǐng)用圖中物質(zhì)間的序號(hào)連接起來(lái)表示所走的路線：入口→
 
→
 
→
 
→
 
→出口．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列是幾位同學(xué)在進(jìn)行“空氣與人呼出的氣體成分的差異研究”的做法或想法，其中不正確的是（　�。�
A、明明根據(jù)生物學(xué)知識(shí)提出：“呼出的氣體可能水蒸氣比較多”
B、取用石灰水時(shí)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中未說(shuō)明用量，小東取了約1.5mL
C、亮亮認(rèn)為在人呼出的氣體中沒(méi)有氧氣存在
D、小紅認(rèn)為人呼出的氣體只有二氧化碳存在

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān)．下列說(shuō)法正確是（　�。�
A、鐵制品表面涂“銀粉”（鋁粉）防生銹，是由于鋁的化學(xué)性質(zhì)比鐵穩(wěn)定
B、二氧化碳用于滅火，是由于二氧化碳不可燃、不助燃且密度比空氣大
C、氫氣是理想的綠色能源，是由于氫氣密度小
D、銅用于制導(dǎo)線，是由于銅有良好的導(dǎo)電性

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