已知一個(gè)鐵原子的質(zhì)量是一個(gè)碳-12原子質(zhì)量的4.66倍，只用所給數(shù)據(jù)計(jì)算鐵的相對(duì)原子質(zhì)量．
考點(diǎn)：相對(duì)原子質(zhì)量的概念及其計(jì)算方法
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：某原子的相對(duì)原子相對(duì)質(zhì)量=
該元素的一個(gè)原子的質(zhì)量
一種碳原子質(zhì)量×
1
12
，原子的相對(duì)原子質(zhì)量與其實(shí)際質(zhì)量是成正比，據(jù)此進(jìn)行分析解答．
解答：解：已知一個(gè)鐵原子的質(zhì)量是一個(gè)碳-12原子質(zhì)量的4.66倍，原子的相對(duì)原子質(zhì)量與其實(shí)際質(zhì)量是成正比，則鐵原子的相對(duì)原子質(zhì)量是碳原子相對(duì)原子質(zhì)量的4.66倍，則鐵的相對(duì)原子質(zhì)量為12×4.66≈56．
答：鐵的相對(duì)原子質(zhì)量為56．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握相對(duì)原子質(zhì)量與其原子真實(shí)質(zhì)量成正比的關(guān)系是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）將下列物質(zhì)的序號(hào)填入物質(zhì)所屬類別的空格內(nèi)
①空氣 ②海水 ③液態(tài)氧 ④二氧化碳 ⑤高錳酸鉀⑥冰水共存物 ⑦水銀 ⑧氯化鉀 ⑨5%的過氧化氫溶液 ⑩四氧化三鐵
混合物
 
純凈物
 
單質(zhì)
 
化合物
 
氧化物
 

（2）動(dòng)植物能在空氣中呼吸證明空氣中含有
 
；澄清石灰水敞放在空氣中表面會(huì)生成白色固體證明空氣中含有
 
；餅干敞放在空氣中會(huì)受潮證明空氣中含有
 
；在空氣中占體積分?jǐn)?shù)最多的氣體是
 
；
（3）常溫下，碘（I2）與鎂化合生成碘化鎂（MgI2），但反應(yīng)速率很慢，若滴入幾滴水會(huì)劇烈反應(yīng)且形成一股美麗的紫色煙霧，此時(shí)水的作用是
 
，反應(yīng)的表達(dá)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬．
（1）人類開始使用這三種金屬的先后順序是
 
（用元素符號(hào)表示）．
（2）只用一種溶液驗(yàn)證這三種金屬的活動(dòng)性順序，該溶液為
 
（填字母序號(hào)），
A．硫酸鋁溶液        B．硫酸亞鐵溶液        C．硫酸銅溶液
寫出硝酸銀溶液與其中一種金屬反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，彈簧秤下掛著一重物A，燒杯中盛有溶液B，試根據(jù)要求來回答下列問題：
（1）若A為鐵塊，B為稀硫酸，則將A放入B中，過一會(huì)兒取出，彈簧秤的讀數(shù)將
 
．（填“變大”、“變小”或“不變”）
（2）若A為鐵塊，B為硫酸銅溶液，則將A放入B中，過一會(huì)兒取出，彈簧秤的讀數(shù)將
 
．（填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

描述下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象既反應(yīng)的文字表達(dá)式．
（1）鐵絲在氧氣中燃燒：
現(xiàn)象
 

表達(dá)式
 

（2）二氧化碳通入澄清的石灰水：
現(xiàn)象
 

表達(dá)式
 

（3）硫在氧氣中燃燒：
現(xiàn)象
 

表達(dá)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）經(jīng)過一段時(shí)間的初中化學(xué)學(xué)習(xí)，我懂得了許多化學(xué)儀器的用途，并能將下面的實(shí)驗(yàn)儀器名稱與相應(yīng)用途，用短線連接起來．

（2）我也知道了不少實(shí)驗(yàn)操作的常規(guī)要求，如粉末狀藥品應(yīng)用
 
取用；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要及時(shí)清洗玻璃儀器，當(dāng)儀器內(nèi)壁附著的水成股流下，說明清洗
 
（填“干凈”或“不干凈”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，燃燒、冷卻后打開止水夾，進(jìn)入集氣瓶中的水的體積約占集氣瓶容積的70%．
（1）圖中A儀器的名稱是
 
，燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進(jìn)入廣口瓶的原因是
 
．
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最 多不超過其容積的
 
%，現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)猓?br />【發(fā)現(xiàn)問題】氮?dú)馐窃趺礈p少的呢？
【假設(shè)一】氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少．
【假設(shè)二】
 
（只要求寫出一條）．
【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵�，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）．氮化鎂中氮的化合價(jià)是
 
．鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂，該反應(yīng)的類型
 
．
（3）通過以上探究，你對(duì)燃燒的有關(guān)知識(shí)有了什么新的認(rèn)識(shí)：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）向容積為250mL的細(xì)頸玻璃儀器A中加水至虛線處，再滴幾滴紅墨水，一段時(shí)間后，A中的現(xiàn)象是
 
，說明
 
．
（2）繼續(xù)向A中加酒精至凹液面最低處正好與刻度線相切．塞緊玻璃塞，將A中液體倒轉(zhuǎn)搖勻，重復(fù)2次．靜置一段時(shí)間后，A中的現(xiàn)象為：
 
，說明
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組利用圖1裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)．結(jié)合裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
，b
 
．
（2）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
，可選用C裝置收集二氧化碳，其原因是
 
，檢驗(yàn)二氧化碳已收集滿的方法是
 

（3）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣（NH3），應(yīng)選擇的發(fā)生裝置
 

（4）該小組設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究性質(zhì)．
①當(dāng)打開K1，關(guān)閉K2時(shí)，利用Ⅰ，Ⅱ裝置，可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
 
（填字母）
a．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳 b．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時(shí)，可以利用工、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)．若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯的水中加入
 
．

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