13.(1)目前,人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料包括煤、石油和天然氣.
(2)為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng),其微觀示意圖如圖所示:

①該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng).②該反應(yīng)生成物的分子個(gè)數(shù)比為1:1.
(3)①NH3中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為14:3.(相對(duì)原子質(zhì)量N14  H1)
②將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:4NH3+3O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$6H2O+2N2

分析 (1)根據(jù)化石燃料的種類分析回答;
(2)①根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖,分析反應(yīng)的特點(diǎn).判斷反應(yīng)的類型;
②根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖及質(zhì)量守恒定律分析反應(yīng)生成物的分子個(gè)數(shù)比.
(3)①根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式可以計(jì)算組成元素的質(zhì)量比;
②根據(jù)化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律進(jìn)行解答.

解答 解:(1)常見的化石燃料包括煤、石油和天然氣.
(2)①由反應(yīng)的微觀示意圖可知,該反應(yīng)由一種單質(zhì)和化合物反應(yīng),生成了另一種單質(zhì)和另一種化合物,屬于置換反應(yīng).
②由反應(yīng)的微觀示意圖及質(zhì)量守恒定律可知,該圖示中一個(gè)碳原子與一個(gè)水分子反應(yīng),生成了一個(gè)易氧化碳分子和一個(gè)氫分子,所以,該反應(yīng)生成物的分子個(gè)數(shù)比為1:1.
(3)①NH3中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為:(14×1):(1×3)=14:3;
②根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,生成物中缺少4個(gè)氮原子,所以生成物應(yīng)該是氮?dú),并且氮(dú)獾幕瘜W(xué)計(jì)量數(shù)是2.
故答案為:
(1)天然氣;
(2)①置換反應(yīng);②1:1.
(3)①14:3;②2N2

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了化石燃料的種類,煤的利用,屬于基礎(chǔ)的知識(shí),難度不大.根據(jù)已有的知識(shí)即可解答.解答本題要充分理解容器中加入水的主要作用,只有這樣才能對(duì)問題做出正確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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11.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.香煙的煙氣中含有幾百種有毒物質(zhì)
B.未成年人處在生長發(fā)育階段,需要攝入比成年人更多的鈣
C.維生素多數(shù)在體內(nèi)不能合成,需要從食物中攝取
D.草木灰是一種農(nóng)家肥,主要成分是硫酸鉀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

4.現(xiàn)有鎂和另一種金屬組成的混合物,把2.4g該混合物加入到100g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中,恰好完全反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為a.則下列說法中正確的是( 。
A.若混合物為Mg、Fe,a可能是0.2g
B.若混合物為Mg、Zn,a的值一定小于0.2g
C.若混合物為Mg、Cu,a是0.1g,則該混合物中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%
D.若混合物為Mg、Al,則加入的稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于10%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.某興趣小組在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽部分破損、未蓋瓶塞的溶液(如圖),于是同學(xué)們決定利用實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的其他藥品對(duì)這瓶溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:

【提出問題】這瓶溶液是什么溶液?(不考慮碳酸氫鈉)
【提出猜想】猜想一:NaCl溶液;  猜想二:NaOH溶液;  猜想三:Na2CO3溶液;  猜想四:Na2SO4溶液.
【實(shí)驗(yàn)推斷】
(1)小香取樣滴加無色酚酞試液,溶液呈紅色,得出結(jié)論:該溶液不可能是氯化鈉溶液,也不可能是硫酸鈉溶液,理由是氯化鈉溶液、硫酸鈉溶液都呈中性,不能使無色酚酞試液變色紅;
(2)小芳另取樣滴加稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生,得出結(jié)論;該溶液是碳酸鈉溶液.
(3)小美認(rèn)為小芳的結(jié)論不完全正確,理由是還可能是敞口放置的NaOH溶液與空氣中的CO2反應(yīng)部分生成碳酸鈉.小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
【繼續(xù)探究】另取樣,加入過量的CaCl2溶液,觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,再取上層清液,滴入酚酞試液,溶液呈紅色.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】由此推測(cè)出這瓶溶液最初是NaOH溶液(寫化學(xué)式),敞口放置過程中發(fā)生了變化,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.請(qǐng)結(jié)合圖甲回答問題:

(1)標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱:①鐵架臺(tái),②長頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2,氣體收集完畢時(shí),應(yīng)先從水中取出導(dǎo)氣管(填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”)
(3)實(shí)驗(yàn)室可用(NH42SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3,應(yīng)選擇發(fā)生裝置為A(選填序號(hào)).
(4)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置C(選填序號(hào))可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
①為了得到純凈、干燥的CO2,除去其中的氯化氫和水,裝置(如圖乙)的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是4→3→1→2.請(qǐng)用化學(xué)反應(yīng)方程式表示飽和NaHCO3溶液的作用NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.
②寫出檢驗(yàn)CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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18.過氧化氫溶液長期存放會(huì)因分解而使溶液質(zhì)量減輕.實(shí)驗(yàn)室有一瓶質(zhì)量為100g的過氧化氫溶液,溶液中不再有氣泡產(chǎn)生時(shí),測(cè)得溶液質(zhì)量共減少8g,則100g過氧化氫溶液中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( 。
A.8%B.16%C.81.8%D.89.8%

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5.2015年3月5目,國務(wù)院總理李克強(qiáng)在政府工作報(bào)告中指出:“努力建設(shè)生態(tài)文明的美好家園,推廣新能源汽車…”
(1)推廣新能源汽車的目的是推進(jìn)節(jié)能減排,促進(jìn)大氣污染的解決;
(2)汽車輪胎由合成橡膠制成,合成橡膠屬于C材料(填序號(hào));
A.復(fù)合   B.天然有機(jī)高分子   C.合成有機(jī)高分子
(3)目前汽車的燃料有乙醇汽油、壓縮天然氣等,已知汽油的主要成分為C8H18,請(qǐng)寫出C8H18完全燃燒的化學(xué)方程式2C8H18+25O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$16CO2+18H2O;
(4)以汽油作燃料的汽車在行駛過程中的能量轉(zhuǎn)化是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能.

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2.ABC代表單質(zhì)或化合物,它們之間相互轉(zhuǎn)換關(guān)系(如圖所示);回答:
(1)若A是一種非金屬單質(zhì),B、C是氧化物,則B可能是CO2,C可能是CO.
(2)若C為堿,則A可能是碳酸氫鈉,B可能是碳酸鈉,寫出B轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH,其基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.完全電解ag水,得到氧氣10mL,同時(shí)可得到氫氣的質(zhì)量和體積分別是(  )
A.a g,10 mLB.$\frac{8}{9}$a g,10mLC.$\frac{1}{9}$a g,20 mLD.$\frac{2}{9}$a g,20 mL

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