10.如圖所示的A、B為實驗室制取氧氣的裝置,E、F為收集氧氣的裝置.
(1)寫出用上述裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)若實驗需要收集四瓶500mL的氧氣,則應(yīng)選擇的制取裝置是A,你選擇的理由是A裝置可以隨時添加反應(yīng)物.
(3)實驗中學(xué)生分別用E、F兩種方法收集的氧氣進行作鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,若操作正確,所用鐵絲完全相同,結(jié)果鐵絲在F中比在E中燃燒劇烈,可能的原因是排水法收集的氧氣純凈.
把系有點燃火柴的鐵絲伸入裝有少量水的集氣瓶的實驗過程中,為了避免集氣瓶炸裂應(yīng)該怎樣操作?緩慢伸入,不能接觸集氣瓶壁.

分析 (1)根據(jù)A、B裝置制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以是過氧化氫制取氧氣,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進行分析;
(2)根據(jù)A裝置的反應(yīng)容器較大,可以隨時添加反應(yīng)物進行分析;
(3)根據(jù)排空氣法收集的氧氣干燥,排水法收集的氧氣純凈進行分析;
根據(jù)玻璃是熱的不良導(dǎo)體,受熱不均會發(fā)生炸裂進行分析.

解答 解:(1)A、B裝置制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以是過氧化氫制取氧氣,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)A裝置的反應(yīng)容器較大,可以隨時添加反應(yīng)物,所以實驗需要收集四瓶500mL的氧氣,則應(yīng)選擇的制取裝置是A,選擇的理由是:A裝置可以隨時添加反應(yīng)物;
(3)排空氣法收集的氧氣干燥,排水法收集的氧氣純凈,所以鐵絲在F中比在E中燃燒劇烈;
玻璃是熱的不良導(dǎo)體,受熱不均會發(fā)生炸裂,所以為了避免集氣瓶炸裂應(yīng)該:緩慢伸入,不能接觸集氣瓶壁.
故答案為:(1)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)A,A裝置可以隨時添加反應(yīng)物;
(3)排水法收集的氧氣純凈;
緩慢伸入,不能接觸集氣瓶壁.

點評 解答本題要充分了解鐵在氧氣中燃燒的有關(guān)方面的知識,只有這樣才能對問題做出正確的判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.汽車安全氣囊內(nèi)的物質(zhì)能在碰撞后10毫秒內(nèi)生成空氣中體積分數(shù)最大的氣體,該氣體是(  )
A.氧氣B.氮氣C.稀有氣體D.二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.某同學(xué)用實驗的方法檢驗出甲、乙兩種牙膏中都含有碳酸鹽并通過實驗比較甲、乙牙膏中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).
【實驗原理】通過測定逸出氣體的質(zhì)量,可計算出碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)(牙膏中其他物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)).
【實驗步驟】按如圖裝置進行實驗,記錄不同時刻裝置和藥品的總質(zhì)量,數(shù)據(jù)如下:

時間(min)024681012
裝置和藥品總質(zhì)量(g)牙膏甲261.0260.0259.3258.8258.5258.5258.5
牙膏乙263.0262.4261.9261.4261.0261.0261.0
【實驗結(jié)論】甲牙膏中所含碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)大于(填“大于”;“小于”或“等于”)乙牙膏中所含碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.A與B有如下的反應(yīng):A+B→C+D
(1)若C為廚房內(nèi)常用的調(diào)味品,A是人體胃液的主要成分,可幫助消化,則A是稀鹽酸;若A、B兩溶液恰好完全反應(yīng),則反應(yīng)后溶液的pH=7(填“<”、“>”或“=”);寫出A、B兩溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl═NaCl+H2O.
(2)若B常用來改良酸性土壤;D是重要的化工原料且俗名叫苛性鈉;B與CO2反應(yīng)也能生成C;則A是Na2CO3,C的用途是建筑材料(只寫一種).寫出A溶液與B溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.圖中實驗操作正確的是( 。
A.
熄滅酒精燈
B.
傾倒液體
C.
塊狀固體取用
D.
液體過濾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.在燃燒正旺的炭火盆上,不小心灑上幾滴水,會看到有火苗竄起.這是什么氣體在燃燒?小軍、小虎、小明和小梅組成的合作學(xué)習(xí)小組對此問題展開了探究.
【組內(nèi)交流,形成共識】火焰是氣體物質(zhì)燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象,既然有火苗,水與熾熱的碳反應(yīng)肯定產(chǎn)生了可燃性氣體,同時應(yīng)該還有未反應(yīng)的水蒸氣.
【提出猜想】小軍:可能含有CO;小梅:可能含有H2;小明:也可能是CO和H2的混合物;小虎:不排除有非可燃性氣體生成,有可能還有少量的CO2
【查閱資料】無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{色.
【設(shè)計實驗】合作學(xué)習(xí)小組成員設(shè)計了如下實驗裝置圖1,并進行了實驗.
(1)請將圖2甲、乙、丙裝置按一定順序連接后放入圖1方框中,正確的連接順序是乙丙甲.
(2)已知試管內(nèi)棉花不參與反應(yīng),它的作用是制造水蒸氣.裝置丙的作用是除去二氧化碳.裝置甲的作用是除去水蒸氣或干燥氣體.
(3)實驗中觀察到裝置乙、C中澄清石灰水均變渾濁,B中黑色粉末變紅,D中無水硫酸銅由白色變?yōu)樗{色.寫出乙中變化的化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
【討論交流】
(4)小軍認為根據(jù)上述現(xiàn)象不足以說明產(chǎn)生的氣體中一定存在H2.小梅認為只需將上述裝置稍作改進,就可證明產(chǎn)生的氣體中一定含有H2.小梅的改進是將裝置C和裝置D交換.
(5)小明認為該實驗經(jīng)上述改進后,還存在一個明顯的缺陷,該缺陷是缺少尾氣處理裝置.
【實驗結(jié)論】熾熱的炭和水蒸氣反應(yīng)有H2、CO和CO2生成.

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2.下列關(guān)于“化學(xué)與生活”的認識不正確的是( 。
A.食用鐵強化醬油有助于預(yù)防缺鐵性貧血
B.用聚氯乙烯塑料作食品包裝袋有害健康
C.為提高牛奶的含氮量,可向牛奶中添加三聚氰膠
D.回收處理廢舊電池既可節(jié)約金屬資源又可減少環(huán)境污染

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.新華網(wǎng)報道:我國陜、甘、寧、豫、鄂、魯、蘇、皖、贛等地陸續(xù)出現(xiàn)患腎結(jié)石嬰兒,該現(xiàn)象引起國家質(zhì)檢總局的高度關(guān)注,因為患者患病與嬰兒服用含三聚氰胺(其化學(xué)式為C3H6N6)的奶粉有關(guān).
(1)根據(jù)三聚氰胺的化學(xué)式,請從物質(zhì)組成的角度,說說你對三聚氰胺的一點認識.
答:三聚氰胺由碳、氫、氮三種元素組成
(2)用尿素合成三聚氰胺的反應(yīng)可表示為:6CO(NH22=C3H6N6+6NH3↑+3X↑.該反應(yīng)式中X的化學(xué)式為CO2
(3)三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為66.7%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列物質(zhì)的用途利用了其物理性質(zhì)的是( 。
A.燈泡中填充氮氣B.氧氣支持燃燒
C.氧氣供給呼吸D.石墨用于制作電極

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