10．下列物質(zhì)性質(zhì)屬于化學性質(zhì)的是（　�。�
A．氫氣的可燃性B．塑料袋的熱塑性

分析 物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學性質(zhì)，物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導電性、導熱性、溶解性、揮發(fā)性等．

解答 解：A、氫氣的可燃性，屬于化學性質(zhì)，故選項正確；
B、塑料袋的熱塑性沒有新物質(zhì)生成，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤；
故選A

點評 本考點考查了物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的區(qū)分，要記憶有關(guān)氫氣、塑料的性質(zhì)，并能夠在比較的基礎(chǔ)上進行應用，本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)中氮元素化合價最低的是（　　）
A．NOB．N2C．NO2D．KNO3

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列溶液暴露在空氣中，可以使溶液質(zhì)量增大的是（　　）
A．蔗糖溶液B．濃鹽酸C．澄清石灰水D．氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．雨佳發(fā)現(xiàn)媽媽在洗魚時，魚鰾是浮在水面上的，撕破魚鰾，水中有氣泡冒出，魚鰾內(nèi)氣體是什么？她和興趣小組的同學們帶著這個問題進行了實驗探究．
【猜想與假設(shè)】甲同學：魚鰾內(nèi)可能有CO2；乙同學：魚鰾內(nèi)可能有H2O．
【查閱資料】無水氯化鈷試紙常用來檢驗水的存在，試劑顏色由藍色變?yōu)榉奂t色．
【實驗驗證】（1）興趣小組用注射器抽取60mL魚鰾內(nèi)的氣體，注入澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，則甲同學猜想成立，寫出該反應的化學方程式：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（2）另取一支注射器抽取魚鰾內(nèi)的氣體，將藍色氯化鈷試紙放入其中，發(fā)現(xiàn)試紙變?yōu)榉奂t色，則乙的猜想正確（填“正確”或“不正確”）．
（3）氣體內(nèi)有無氧氣？大家討論后，制定了以下實驗方案，請你完成表中的填空．
 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
 1．用注射器抽取魚鰾內(nèi)氣體．
2．用排水法收集注射器內(nèi)抽取的氣體．
3．將燃燒的木條伸入集氣瓶中觀察現(xiàn)象		木條熄滅 1．可能不含氧氣
2．可能含少量氧氣
3．可能含有二氧化碳導致木條熄滅
【數(shù)字實驗】老師介紹了手持技術(shù)后，興趣小組同學用氧氣和二氧化碳傳感器分別測得魚鰾內(nèi)兩種氣體的含量如圖：

小明同學一致認為實驗結(jié)論1不正確（填“正確”或“不正確”）．
【深入實驗】你能設(shè)計一個簡單可行的實驗證明魚鰾內(nèi)氣體中含有氧氣嗎？利用排水法收集魚鰾內(nèi)氣體，把打磨過得鐵絲放入集氣瓶中，塞緊瓶塞，一段時間后，鐵絲生銹，說明氣體中含有氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．組成相似的物質(zhì)性質(zhì)相似，組成不同的物質(zhì)不同．
（1）硝酸（HNO3）中氮元素的化合價為+5，硝酸、鹽酸有相似的化學性質(zhì)是因為酸中都含有（填離子符號，下同）H+，但它們也有不同的化學性質(zhì)，如鹽酸能與硝酸銀反應而硝酸不能，原因是鹽酸含有Cl-．
（2）CaSO4的化學名稱是硫酸鈣，屬于物質(zhì)分類中的鹽（填“酸”或“堿”或“鹽”）
（3）+3價鐵的硝酸鹽的化學式是Fe（NO3）3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)初中化學中一些“三”的說法，不正確的是（　�。�
A．三種合成材料：合金、塑料、合成纖維
B．三種還原性物質(zhì)：碳、氧氣、一氧化碳
C．三種可燃性氣體：氫氣、一氧化碳、甲烷
D．三種構(gòu)成物質(zhì)的粒子：分子、原子、離子

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．請結(jié)合如圖回條有關(guān)問題．

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：Ⅰ試管；Ⅱ長頸漏斗．
（2）欲用過氧化氫溶液制氧氣，可選用B發(fā)生裝置（填字母）．請寫出該反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（3）將C和D裝置相連接能制備CO2并驗證CO2的性質(zhì)．連接C和D裝置，關(guān)閉K2，打開K、K1、K3，用試管①收集CO2，此收集方法說明CO2的密度比空氣的大（填“大”或“小”），選擇C裝置的優(yōu)點是通過關(guān)閉或打開止水夾控制反應的發(fā)生和停止．
（4）收集滿CO2后，關(guān)閉K1和K2，欲使CO2氣體進入裝有澄清石灰水的燒杯中，應如何操作打開K2，微熱（或雙手捂�。┰嚬堍�，寫出燒杯中反應的化學方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．按照一定依據(jù)把物質(zhì)進行分類，是認識物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途的便捷途徑，現(xiàn)有三組物質(zhì)：①金剛石、水銀、冰②五氧化二磷、干冰、生石灰、一氧化碳③食醋、白酒、加碘食鹽、純堿．每組中均有一種物質(zhì)所屬類別與其他三種不同，這三種物質(zhì)依次是冰、生石灰、純堿．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．學會生存．
（1）野炊活動．下列食材富含糖類的是b（填序號）．

（2）同學們在營地被蚊蟲叮咬，皮膚因蚊蟲分泌出的蟻酸而痛癢．查閱資料發(fā)現(xiàn)以下幾種常見物質(zhì)的pH，其中可以幫助減輕痛癢的物質(zhì)是牙膏（答一種即可）．
常見物質(zhì)廁所清潔劑蘋果汁牙膏草木灰水
pH1.53.09.011.0

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