9.如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置.

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$氯酸鉀+二氧化錳+氧氣;應(yīng)選用發(fā)生裝置A。ㄌ钭帜感蛱(hào)),但需在管口放棉花,作用是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管若用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C比B的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速度;節(jié)約藥品.
(3)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從a。ㄌ睢癮”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從b。ㄌ睢癮”或“b”)端通入.
(4)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置F。ㄌ钭帜感蛱(hào)).

分析 (1)根據(jù)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣寫出化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式;實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,屬于固體加熱型,選擇發(fā)生裝置;根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)裝置C的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)氧氣的密度比空氣的密度大,氧氣的密度比水小進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)一氧化氮的性質(zhì)分析收集的方法及裝置.

解答 解:(1)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$氯酸鉀+二氧化錳+氧氣;如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;氧氣的驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;
故答案為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$氯酸鉀+二氧化錳+氧氣;A;為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;
(2)選用C比B的優(yōu)點(diǎn)是:可以控制反應(yīng)的速度,節(jié)約藥品,操作簡便等;
故答案為:可以控制反應(yīng)的速度;節(jié)約藥品;
(3)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從長管進(jìn)入,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獾拿芏却;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從短管進(jìn)入,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺人。?br />故答案為:a;b;
(4)由于一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),只能用排水法收集,收集裝置是:F.
故答案為:F.

點(diǎn)評 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了文字表達(dá)式的書寫,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.用來測定空氣成分的方法很多,圖1所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法.實(shí)驗(yàn)過程是:

第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記.
第二步:點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$.
請回答下列問題:
(1)通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$.
(2)此實(shí)驗(yàn)還可推知反應(yīng)后剩余氣體的一條物理性質(zhì)是難,一條化學(xué)性質(zhì)是不活潑.
(3)實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是:紅磷的量偏少、裝置漏氣.
(4)某同學(xué)對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖2所示 ),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是:誤差小、無污染.
(5)若將紅磷換成炭粉,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?不能,理由是炭粉燃燒生成了二氧化碳?xì)怏w,瓶內(nèi)壓強(qiáng)無變化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.根據(jù)侯德榜制堿法原理并參考下表的數(shù)據(jù),實(shí)驗(yàn)室制備純堿Na2CO3的主要步驟是:將配制好的飽和NaCl溶液倒入燒杯中加熱,控制溫度在30~35℃,攪拌下分批加入研細(xì)的NH4HCO3固體,加料完畢后,繼續(xù)保溫30分鐘,靜置、過濾得NaHCO3晶體.用少量蒸餾水洗滌除去雜質(zhì),抽干后,轉(zhuǎn)入蒸發(fā)皿中,灼燒2小時(shí),制得Na2CO3固體.四種鹽在不同溫度下的溶解度(g/100g水)                     
溫度
溶解度鹽
0℃10℃20℃30℃40℃50℃60℃100℃
NaCl35.735.836.036.336.637.037.339.8
NH4HCO311.915.821.027.0----
NaHCO36.98.19.611.112.714.516.4-
NH4Cl29.433.337.241.445.850.455.377.3
請回答:
(1)反應(yīng)溫度控制在30~35℃,是因?yàn)槿舾哂?5℃,則NH4HCO3分解,若低于30℃,則反應(yīng)速率降低;為控制此溫度范圍,采取的加熱方法為水浴加熱;
(2)加料完畢后,繼續(xù)保溫30分鐘,目的是使反應(yīng)充分進(jìn)行.靜置后只析出NaHCO3晶體的原因是NaHCO3的溶解度最。谜麴s水洗滌NaHCO3晶體的目的是除去NaCl、NH4Cl、NH4HCO3雜質(zhì)(用化學(xué)式表示);
(3)過濾所得的母液中含有NaHCO3、NaCl、NH4Cl、NH4HCO3(用化學(xué)式表示),需加入HCl,并作進(jìn)一步處理,使NaCl溶液循環(huán)使用,同時(shí)可回收NH4Cl;
(4)測試純堿產(chǎn)品中NaHCO3含量的方法是:準(zhǔn)確稱取純堿樣品W g,放入錐形瓶中加蒸餾水溶解,加1~2滴酚酞指示劑,用物質(zhì)的量濃度為c(mol/L)的HCl溶液滴定至溶液由紅色到無色(指示CO32-+H+=HCO3-反應(yīng)的終點(diǎn)),所用HCl溶液體積為V1mL,再加1~2滴甲基橙指示劑,繼續(xù)用HCl溶液滴定至溶液由黃變橙,所用HCl溶液體積為V2 mL.寫出純堿樣品中NaHCO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式:NaHCO3(%)=$\frac{c({V}_{2}-{V}_{1})M}{1000W}$×100%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.小亮同學(xué)用量筒量取液體,量筒放平穩(wěn),且面對刻度線,初次仰視液面讀數(shù)為90mL,傾倒出一部分液體后,又俯視液面讀數(shù)為40mL,則他實(shí)際倒出的液體的體積為( 。
A.小于50mLB.大于50mLC.等于50mLD.無法判斷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.實(shí)驗(yàn)室有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a酒精燈    b集氣瓶
(2)若實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液與二氧化錳粉末混合制取并收集氧氣,應(yīng)選擇的裝置組合為(填字母代號(hào))BC或BE,請寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)小穎用向上排空氣法收集了一瓶氧氣,請你幫助他進(jìn)行驗(yàn)滿:將帶火星的木條放集氣瓶口,若復(fù)燃則滿.
(4)小亮用A裝置制備氧氣,若試管炸裂了,可能的原因是實(shí)驗(yàn)完畢,先移開酒精燈再將導(dǎo)管移出水面或沒有預(yù)熱或熱試管直接用冷水沖洗等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.我國成功研制出制取ClO2 的新方法,其反應(yīng)的微觀過程圖如下:
(其中表示氯原子,表示鈉原子,表示氧原子)
(1)試回答:ClO2 中氯元素的化合價(jià)為+4;從組成元素種類分析,ClO2屬于氧化物,根據(jù)反應(yīng)的微觀過程圖寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Cl2+2NaClO2=2ClO2+2NaCl.
(2)家庭生活中可以用肥皂水檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮怯菜是軟水.
(3)日常生活中,降低水硬度的方法是加熱煮沸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列物質(zhì)的化學(xué)式中,書寫不正確的是( 。
A.氧氣 O2B.五氧化二磷  P2O5
C.高錳酸鉀K2MnO4D.水H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析得到結(jié)論.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)回答問題:

(1)如圖是甲、乙兩組同學(xué)分別設(shè)計(jì)的質(zhì)量守恒定律的兩個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn).請根據(jù)圖示進(jìn)行思考回答(假設(shè)甲、乙兩組藥品反應(yīng)前質(zhì)量均為m前、反應(yīng)后質(zhì)量均為m后):
①甲組藥品反應(yīng)前、后質(zhì)量關(guān)系為:m前=m后,驗(yàn)證了質(zhì)量守恒,白磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
②乙組藥品反應(yīng)前、后質(zhì)量關(guān)系為:m前>m后,請解釋原因反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w從燒杯中逸出,總質(zhì)量減少,該實(shí)驗(yàn)若試劑不變,應(yīng)如何改進(jìn)此裝置將燒杯改成密閉容器;
(2)圖A所示實(shí)驗(yàn)可觀察到酚酞溶液現(xiàn)象為酚酞溶液由無色變?yōu)榧t色,該實(shí)驗(yàn)中沒有涉及的性質(zhì)是B(填字母).
A.氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的    B.氨分子有一定質(zhì)量  C.濃氨水具有揮發(fā)性
(3)圖B所示實(shí)驗(yàn)用于測定空氣中氧氣的含量.關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的下列說法中正確的是A、B、D、E(填字母).
A.實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要足量           
B.點(diǎn)燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
C.紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾       
D.最終進(jìn)入瓶中水的體積約為氧氣的體積
E. 該實(shí)驗(yàn)必須檢查裝置的氣密性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.結(jié)合圖示裝置回答下列問題:

(1)儀器①的名稱是:集氣瓶.
(2)如果要收集比較干燥的氧氣,則選用C裝置收集;實(shí)驗(yàn)室若用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是B,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)若采用高錳酸鉀選擇A和D裝置制取并收集氧氣,則對A裝置進(jìn)行的改進(jìn)是試管口略向下傾斜,還需在試管口放一團(tuán)棉花,目的是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,使導(dǎo)管阻塞.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先撤離導(dǎo)管再熄滅酒精燈,否則會(huì)導(dǎo)致水倒吸引起試管炸裂,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(4)檢驗(yàn)一瓶氧氣是否收滿的方法是把帶火星的木條放在瓶口,如木條復(fù)燃,則氣體已滿.
(5)某初三化學(xué)興趣小組同學(xué),在對氧氣性質(zhì)進(jìn)行探究時(shí),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
①小李同學(xué)取一段鐵絲窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲,在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn),結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象.造成此實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是鐵絲表面的銹未打磨干凈(合理均可);另一同學(xué)用收集的氧氣做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂,出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是沒有在集氣瓶底放少量的水或細(xì)沙,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵,該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng).
②從某網(wǎng)頁上查閱到如下信息:能使帶火星的木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在30%~50%之間.為探究更加具體和準(zhǔn)確的數(shù)據(jù),興趣小組的同學(xué)用排空氣法向集氣瓶中通入一定體積的氧氣,通入氧氣的體積占集氣瓶容積的體積分?jǐn)?shù)和有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如表表:
1號(hào)瓶
(收集34%的氧氣)
2號(hào)瓶
(收集35%的氧氣)
3號(hào)瓶
(收集36%的氧氣)
4號(hào)瓶
(收集37%的氧氣)

不復(fù)燃

不復(fù)燃,但很亮

很亮,復(fù)燃

立即復(fù)燃
這時(shí),小張同學(xué)脫口而出:“氧氣約占36%時(shí)就是帶火星的木條復(fù)燃的最低體積分?jǐn)?shù)”,而其他同學(xué)立即反對,理由是該瓶中還有體積為64%的空氣,空氣中也有氧氣,你認(rèn)為能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為49%(實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)均取整數(shù)).

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同步練習(xí)冊答案