A、B、C三種物質(zhì)的混合物各15g，它們發(fā)生化合反應(yīng)時(shí)，生成30g新物質(zhì)D．若增加10g C，A與C恰好完全反應(yīng)，則A與B參加反應(yīng)的質(zhì)量比為（　�。�
A、1：1B、2：1
C、2：3D、3：2
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和，等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和．
解答：解：若增加10gC，A與C恰好完全反應(yīng)，說(shuō)明第一次反應(yīng)時(shí)，C物質(zhì)完全反應(yīng)，即C和D的質(zhì)量比是15：30，
設(shè)生成D的質(zhì)量為x，
若增加10gC，A與C恰好完全反應(yīng)，則有：15：30=25g：x，
x=50g，
則參加反應(yīng)的B的質(zhì)量為：50g-25g-15g=10g，
則A與B參加反應(yīng)的質(zhì)量比為：15g：10g=3：2．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個(gè)數(shù)不變，這是書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計(jì)量數(shù)、進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

原子X(jué)的結(jié)構(gòu)示意圖為有關(guān)它的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、它的核內(nèi)有12個(gè)質(zhì)子
B、它屬于非金屬元素
C、它容易形成陽(yáng)離子
D、含有X的硝酸鹽的寫(xiě)法是X（NO3）2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

利用圖中裝置可以粗略地測(cè)定空氣的組成．玻璃管內(nèi)有有一可左右移動(dòng)的活塞，活塞左端密封有空氣，活塞右端的玻管與大氣相通，燒杯中加入適量的生石灰，再向燒杯中加入水（提示：生石灰與水發(fā)生反應(yīng)并放出大量的熱，使玻璃管內(nèi)的白磷自發(fā)地燃燒）．觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答下列問(wèn)題：
（1）玻璃管內(nèi)白磷與紅磷的組成相同，所以白磷燃燒的現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．此時(shí)活塞會(huì)向
 
移動(dòng)，原因是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，恢復(fù)到原來(lái)溫度，活塞應(yīng)停留在約
 
刻度處，通過(guò)實(shí)驗(yàn)可得出的正確結(jié)論是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì)，關(guān)于它們的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、它們是同一種物質(zhì)
B、它們碳原子的排列方式相同
C、它們是同素異形體
D、它們的化學(xué)與物理性質(zhì)相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲、乙、丙三位同學(xué)為研究由金屬A和非金屬元素B形成的化合物中A、B元素的質(zhì)量比，分別在實(shí)驗(yàn)室做單質(zhì)A和單質(zhì)B反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)．三人分別所用金屬金屬單質(zhì)A和非金屬單質(zhì)B的質(zhì)量各不相同，但兩種單質(zhì)的質(zhì)量之和都是78.0g．下面是A、B充分反應(yīng)時(shí)，有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄：
 A的質(zhì)量B的質(zhì)量生成化合物的質(zhì)量
甲34.5g43.5g58.5g
乙54.0g24.0g58.5g
丙70.0g8.0g19.5g
請(qǐng)分析上述數(shù)據(jù)回答：
（1）甲、乙、丙三組實(shí)驗(yàn)中，其中只有一人能夠根據(jù)自己測(cè)定的數(shù)據(jù)確定生成的化合物中A、B的質(zhì)量比，這組數(shù)據(jù)是
 
（填“甲”、“乙”、“丙”）
（2）生成化合物中A、B的質(zhì)量比是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)僅20世紀(jì)90年代就發(fā)生火災(zāi)約89萬(wàn)起，給人民造成重大損失．應(yīng)用化學(xué)知識(shí)能有效預(yù)防和控制火災(zāi)．下列有關(guān)滅火方法錯(cuò)誤的是（　　）
A、家用電器著火時(shí)，立即用水撲滅
B、撲滅森林火災(zāi)時(shí)，設(shè)置隔離帶
C、炒菜時(shí)油鍋著火，蓋嚴(yán)鍋蓋
D、圖書(shū)檔案資料著火，用壓縮的液體二氧化碳滅火

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

a g磷與b g氧氣在點(diǎn)燃充分反應(yīng)后，生成五氧化二磷的質(zhì)量是（　　）
A、等于（a+b）g
B、小于（a+b）g
C、大于（a+b）g
D、不大于（a+b）g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2009年世界環(huán)境日的主題為“地球需要你，團(tuán)結(jié)起來(lái)應(yīng)對(duì)氣候變化”．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）化石燃料燃燒使化學(xué)能轉(zhuǎn)化為
 
能，是當(dāng)今人類生產(chǎn)、生活中重要的能源．但是化石燃料的燃燒會(huì)產(chǎn)生溫室氣體
 
（填一種），導(dǎo)致溫室效應(yīng)．因此，對(duì)于化石燃料的使用，你的看法是：
 
．
（2）我國(guó)積極發(fā)展綠色能源能，以減少污染性氣體的排放．對(duì)于①水力發(fā)電；②風(fēng)力發(fā)電；③天然氣發(fā)電；④太陽(yáng)能發(fā)電；⑤垃圾焚燒發(fā)電等5種發(fā)電方式，你認(rèn)為有利于減少溫室氣體排放的是
 
（填序號(hào)）．
（3）倡導(dǎo)“低碳”生活，主要是為了減少
 
（填化學(xué)式）的排放量．請(qǐng)舉一例在日常生活中符合這一主題的做法
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

目前我國(guó)許多城市和地區(qū)定期公布空氣質(zhì)量報(bào)告，在空氣質(zhì)量報(bào)告中，一般不涉及（　�。�
A、二氧化硫B、二氧化碳
C、二氧化氮D、可吸入顆粒物

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