【題目】如圖是測(cè)定白磷燃燒前后質(zhì)量的變化情況,用來(lái)檢驗(yàn)質(zhì)量守恒的實(shí)驗(yàn),試 回答:

(1)此反應(yīng)是否符合質(zhì)量守恒定律?_____(填“符合”或“不符合”).如果符合請(qǐng)從原子的角度,簡(jiǎn)要分析你認(rèn)為符合的理由:_________

(2)白磷燃燒時(shí),觀察到的現(xiàn)象是_____

(3)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)前錐形瓶應(yīng)預(yù)先裝少量的細(xì)砂的原因是_____

(4)將橡皮塞上的玻璃棒放在酒精燈上灼燒到紅熱后,迅速用橡皮塞將錐形瓶 塞緊,并將白磷引燃,這里要“迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊”的原因是_____

(5)若上述的橡皮塞沒(méi)有塞緊,結(jié)果天平的指針會(huì)在_____處(填“a”或“b”或 “c”).

【答案】符合化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種 類不變,原子的數(shù)目沒(méi)有增減,原子的質(zhì)量也沒(méi)有改變 .冒出大量的白煙 .防止磷燃燒放出的熱 量炸裂錐形瓶 .防止生成 物(白煙)逸出,產(chǎn)生測(cè)量誤差 .c

【解析】

(1)任何化學(xué)反應(yīng)都符合質(zhì)量守恒定律,故此反應(yīng)也符合。從原子的角度分析化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律理由是化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類不變,原子的數(shù)目沒(méi)有增減,原子的質(zhì)量也沒(méi)有改變

(2)白磷燃燒時(shí),觀察到的現(xiàn)象是冒出大量的白煙;

(3)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)前錐形瓶應(yīng)預(yù)先裝少量的細(xì)砂的原因是防止磷燃燒放出的熱量炸裂錐形瓶;

(4) “迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊”的原因是防止生成物(白煙)逸出,產(chǎn)生測(cè)量誤差;

(5)若上述的橡皮塞沒(méi)有塞緊,生成的白煙會(huì)溢出,造成生成物的質(zhì)量減少,結(jié)果天平的指針會(huì)向右偏轉(zhuǎn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下表是元素周期表的一部分:

(1)很多科學(xué)家對(duì)元素周期表的發(fā)現(xiàn)和完善作出了重大貢獻(xiàn),請(qǐng)寫出其中一位科學(xué)家的名字:______

(2)12號(hào)元素的元素符號(hào)為_____;Be元素的相對(duì)原子質(zhì)量為_____;相對(duì)原子質(zhì)量為22.99的元素屬于_____ (填“金屬”或“非金屬”)元素;Ne的化學(xué)性質(zhì)_____ (填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”)。

(3)利用元素周期表,人們對(duì)元素的認(rèn)識(shí)進(jìn)入全新的飛躍時(shí)期,科學(xué)家相繼合成了很多新的元素。他們合成了第118號(hào)元素,該元素的核電荷數(shù)為_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中四位同學(xué)正在討論某一化學(xué)方程式表示的意義,他們所描述的化學(xué)方程式是( )

A. C+O2CO2 B. 2CO+O22CO2

C. 2H2+O22H2O D. CH4+2O2CO2+2H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】向Na2SO4溶液中滴入Ba(NO32溶液至恰好完全反應(yīng).

(1)可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______________,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:______________。

(2)如圖表示該反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子,寫出以下圖形代表的離子.(填離子符號(hào))●________,○_______,反應(yīng)后消失的陰離子是_____________。

(3)下列物質(zhì)能與Na2SO4溶液反應(yīng)產(chǎn)生類似上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的________

A. NaOH B. HCl

C.BaCl2 D. (NH4)2SO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為測(cè)定空氣里氧氣的含量,甲、乙兩位同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.

(1)甲同學(xué):點(diǎn)燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞.待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,可觀察到的現(xiàn)象是______.反應(yīng)的文字表達(dá)式為______.該實(shí)驗(yàn)中紅磷過(guò)量,理由是______.若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察不到明顯現(xiàn)象:可能的原因有(寫一個(gè))______

(2)乙同學(xué):用碳替代紅磷,完成上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)并沒(méi)有吸收水,其原因是______;該反應(yīng)的文字表達(dá)式為______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)電解水可以得到氫氣和氧氣,說(shuō)明水是由氫、氧兩種______(填“分子”“原子”“元素”或“離子”)組成的化合物。

(2)下列物質(zhì)屬于純凈物的是______(填字母序號(hào))。

A.自來(lái)水 B.冰水混合物 C.河水 D.藍(lán)墨水

(3)生活中,人們常采用______的方法,既降低水的硬度,又殺菌消毒。

(4)如圖是“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”,請(qǐng)你列舉一種生活中具體的節(jié)水措施______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的示意圖,回答下列問(wèn)題:

(1)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

(2)A 管接電池_____極(填負(fù)”)。

(3)檢驗(yàn) B 試管中氣體的操作方法和現(xiàn)象是_____。

(4)某學(xué)生觀測(cè)記錄了不同時(shí)間段A、B 試管內(nèi)收集到的氣體體積, 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:

時(shí)間/分鐘

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

A 試管氣體體積(cm3

6

12

20

29

39

49

55

65

75

85

B 試管氣體體積(cm3

2

4

7

11

16

21

26

31

36

41

仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),1-4 min 內(nèi)A、B 試管收集到的氣體體積之比大于 2:1,可能的原因是____。

從第 8 分鐘開(kāi)始,每分鐘內(nèi) A、B 試管收集的氣體體積之比為 2:1,可能的原因是________

(5)為進(jìn)一步測(cè)定水中氫、氧元素質(zhì)量比,某科技小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)裝置如右圖),通過(guò)稱量反應(yīng)前后裝置 A、B 的質(zhì)量,結(jié)果測(cè)得 m(H):m(O) >1:8,比理論值偏高其原因可能是_____填編號(hào))。

A.通入的氫氣未經(jīng)過(guò)凈化干燥 B.裝置 A 內(nèi)管口有水凝結(jié)

C.氧化銅沒(méi)有完全還原 D.裝置B 同時(shí)吸收了空氣中的水蒸氣和CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)。

(1)甲同學(xué)選用如圖所示的裝置制取氧氣。

①寫出儀器B的名稱:__________。

②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是二氧化錳和________________(填名稱),二氧化錳固體在該反應(yīng)中起________作用。

③除用排水法外,甲同學(xué)還可選擇______________法收集氧氣。

④實(shí)驗(yàn)前,甲同學(xué)先向儀器A中加入水,然后將導(dǎo)管放入水槽中,并打開(kāi)儀器A的活塞,觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)。該實(shí)驗(yàn)操作的目的是__________________。

(2)乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量高錳酸鉀放在大試管中,將溫度控制在250 ℃加熱制取氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量,針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:

(提出猜想)猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣;

猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣。

做出上述猜想的理由是__________________________________。

(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)同學(xué)們分為兩組,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):

①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳,在250 ℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變,則猜想______錯(cuò)誤。

②第二組同學(xué)取錳酸鉀在250 ℃條件下加熱,沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是________________________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】正確認(rèn)識(shí)相關(guān)事物的相同點(diǎn)與不同點(diǎn),是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵之一.我們可用如 圖所示來(lái)表示事物的異同點(diǎn).將兩種事物相同點(diǎn)寫在兩個(gè)圓重疊的區(qū)域內(nèi),每種 事物的不同點(diǎn)則寫在相應(yīng)圓中重疊區(qū)域以外的部分.請(qǐng)參照?qǐng)D左側(cè)示例,另外確 定一組化學(xué)事物,填寫在右側(cè)空格中._______________、_______________、_______

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同步練習(xí)冊(cè)答案