某實驗小組的四位同學(xué)在探究堿的性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉、氫氧化鈣等可溶性堿都能使酚酞試液變紅。他們想進(jìn)一步探究:不溶性的氫氧化鎂是否也能使酚酞試液變紅。為此,他們將適量的氫氧化鎂加入到盛有熱水的燒杯中攪拌,然后向渾濁的液體中滴加酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅,可是過一會兒紅色又消失了。四位同學(xué)依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識,分別對上述酚酞試液變紅、紅色又消失的原因作了如下猜想:

    小明:可能是個偶然現(xiàn)象。

    小東:可能是渾濁液體中的固體氫氧化鎂使酚酞試液變紅,氫氧化鎂沉降后溶液就變無色了。

    小花:可能是酚酞試液與空氣中的氧氣反應(yīng),使紅色消失;也可能是氫氧化鎂溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故。

    小紅:可能是在熱水中氫氧化鎂的溶解度大,溶液中OH離子較多,使酚酞試液變紅;過一會兒溫度降低,氫氧化鎂的溶解度減小,溶液中OH離子變少,酚酞試液又變無色。

    (1)對小明猜想“是個偶然現(xiàn)象”,四位同學(xué)都認(rèn)為可以用科學(xué)探究的一般方法排除偶然現(xiàn)象。他們的方法是:                                          。

(2)小花認(rèn)為小東的猜想不正確,她從堿使酚酞試液變色的原因上給予了否定:      

                                                            。

(3)四位同學(xué)討論后認(rèn)為要驗證小花的猜想,還需做如下實驗,你知道其實驗的目的嗎?

實驗步驟

設(shè)計目的

將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌,滴入酚酞試液,并在上方滴一些植物油。

 (4)對小紅的猜想,實驗小組的同學(xué)設(shè)計了多種實驗方案進(jìn)行證明。請你寫出其中一種。

實驗方法

可能觀察到的現(xiàn)象

相應(yīng)結(jié)果或結(jié)論


(13分)(1)做重復(fù)實驗(2分)   

(2)固體氫氧化鎂中沒有自由移動的OH離子,不能使酚酞試液變紅。(2分)   

(3)隔絕空氣證明紅色消失與氧氣和二氧化碳無關(guān)(2分)

(4)(7分)

實驗方法

可能觀察到的現(xiàn)象

相應(yīng)結(jié)果與結(jié)論

取兩支試管,分別加入相同質(zhì)量的氫氧化鎂和相同質(zhì)量的熱水振蕩,各滴加數(shù)滴酚酞試液。一支保持溫度不變,另一支自然冷卻。(3分)

保持溫度不變的紅色不消失(或消失),自然冷卻的紅色消失。(2分)

紅色消失與氫氧化鎂的溶解度隨溫度降低而減小有關(guān)(或無關(guān))。(2分)


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑。

    (1)下列實驗儀器不能用作反應(yīng)容器的是____(填字母代號)。

  a.燒杯    b.試管    c.量筒    d.錐形瓶

(2)根據(jù)下面2個實驗裝置示意圖回答相關(guān)問題。

    ①實驗I兩支試管中出現(xiàn)現(xiàn)象的不同之處是          ;通過實驗可認(rèn)識到:雖然酸類

性質(zhì)具有相似的化學(xué)性質(zhì),但由于不同的酸溶于水時電離出的            不同,其性質(zhì)也

存在差異。

    ②變量控制是科學(xué)研究常用的方法。例如我們在實驗室做檢驗CO2的溶解性實驗時需

控制兩個因素:一是兩個塑料容器的容積相同,二是容器中加入的水量相同。則實驗II中

£制的兩個因素分別是:              、               

    (3)某同學(xué)將一枚潔凈的鐵釘放入硫酸銅溶液中,觀察到鐵釘表面有紅色的物質(zhì)析出,且產(chǎn)生少量的氣體。于是,他重新配制硫酸銅溶液,再次實驗,又觀察到相同的現(xiàn)象。請回答下列問題:

    ①產(chǎn)生的氣體可能是         ;②由實驗可以得出兩種金屬的活動性順序是      

    (4)鋼鐵是使用最多的金屬材料,右圖是實驗室制

備金屬鐵的裝置圖,要制得5.6g鐵,最少需要多少克一氧

化碳?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


黃銅是銅鋅合金,為測定某黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取10g該黃銅樣品加入到稀硫酸中,恰好完全反應(yīng),產(chǎn)生氫氣0.1g。求樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列認(rèn)識或說法中正確的是                                                        (    )

A、向某固體中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,可證明該物質(zhì)中一定含有CO32-

B、常溫下可用Fe與AgCl反應(yīng)制取Ag

C、可用過量的Cu(OH)2除去CuSO4溶液中少量的H2SO4

D、分別將Mg、Fe、Cu、Ag放入稀鹽酸中,可確定它們的活動性順序

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


 “果導(dǎo)片”是一種常用緩瀉劑,主要成分是酚酞。某同學(xué)欲將其作為酚酞指示劑的替代品,他將“果導(dǎo)片”研成粉末放入酒精中,攪拌、靜置,取上清液滴入白醋和食鹽水,看到_________________________,滴入澄清石灰水發(fā)現(xiàn)___________;確定“果導(dǎo)片”可作酸堿指示劑使用。當(dāng)他用飲料吸管向滴有“果導(dǎo)片”清液的澄清石灰水吹氣時,可觀察到______________             ______________現(xiàn)象。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


A~G是初中所學(xué)的常見物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(部分反應(yīng)物和生成物、反應(yīng)條件已略去),A、B常溫下為無色氣體且組成元素相同,

C是大理石的主要成分,D、E均為黑色固體。請回答下列問題:

(1)B的化學(xué)式:_____________;

(2)反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是:________;

(3)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式:____________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


如圖是某同學(xué)設(shè)計的實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖.

請回答下列問題:

(1)將A、E裝置連接時,應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與E裝置的導(dǎo)管    (選填“b”或“c”)相連接.檢驗E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是       

(2)將A、B裝置連接,觀察到的現(xiàn)象是    ,可驗證二氧化碳的性質(zhì)是          

(3)將A、C裝置連接,可驗證二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:       

(4)用E裝置收集一瓶二氧化碳?xì)怏w,取下雙孔橡皮塞,將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入,觀察到的現(xiàn)象時               ,這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)         ,化學(xué)性質(zhì)            ,            

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),只需適量NaOH的固體或溶液就能除去的是

       A.CO(H2O )                                           B.CO2(HCl)           

       C.NaCl溶液(MgCl2)                              D.KNO3溶液(H2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列各組物質(zhì)間不能通過一步反應(yīng)就能實現(xiàn)如圖轉(zhuǎn)化的是

X

Y

Z

A

H2SO4

H2

H2O

B

CuSO4

CuCl2

Cu(OH)2

C

H2O

H2

CO2

D

Ca(OH)2

NaOH

Na2CO3

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