【題目】如圖1為電解水的裝置簡(jiǎn)圖。
(1)通電一段時(shí)間后停止通電,試管a和試管b中所收集到的氣體的體積比約為_____。試管b中的氣體_____。
(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明水是由_____組成,反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式是_____。
(3)愛護(hù)水資源人人有責(zé),下列做法錯(cuò)誤的是_____(填序號(hào))。
A 工業(yè)廢水直接排放 B 農(nóng)田灌溉,改大水漫灌為噴灌或滴灌
C 禁止向河水倒入垃圾 D 合理使用化肥、農(nóng)藥
(4)小張同學(xué)制作的簡(jiǎn)易凈水器如圖2所示:
①小卵石,石英沙和膨松棉的作用是_____、活性炭的作用是_____。
②凈化后得到的水是_____(填“硬水或軟水”),可用_____來檢驗(yàn)硬水和軟水。
③長期飲用硬水易得結(jié)石病,采用_____方法來降低水的硬度。
【答案】2:1 氧氣 氫元素和氧元素 H2OH2+O2 A 過濾 吸附 硬水 肥皂水 加熱煮沸
【解析】
(1)電解水用的是直流電,由圖可知,即a試管中產(chǎn)生的是氫氣,b試管中產(chǎn)生的氣體是氧氣,由圖可以看出a、b試管中氣體體積比為2:1,
(2)因水分解生成氫氣和氧氣,水的化學(xué)式為H2O,氫氣的化學(xué)式為H2,氧氣的化學(xué)式為O2,則符號(hào)表達(dá)式為由H2OH2+O2,根據(jù)元素守恒可知,氫氣和氧氣都是一種元素組成的單質(zhì),則水是由氫、氧兩種元素組成的物質(zhì);
(3)A、工業(yè)水直接排放會(huì)造成水的污染,做法錯(cuò)誤;
B、農(nóng)田灌溉,改大水漫灌為噴灌或滴灌能節(jié)約用水,做法正確;
C、禁止向河水倒入垃圾能減少水的污染,做法正確;
D、合理使用化肥、農(nóng)藥不會(huì)造成水的污染,做法正確;
故選:A。
(4)①小卵石、石英砂和膨松棉的作用是過濾;活性炭的作用是吸附。
②凈化后得到的水是硬水,檢驗(yàn)硬水和軟水常用肥皂水;
③生活中降低水的硬度通常采用煮沸的方法。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將宏觀、微觀及化學(xué)符號(hào)聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。
(1)寫出相應(yīng)的符號(hào)
① 2個(gè)氫原子 ; ②氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià) 。
(2)A、B、C、D表示四種物質(zhì),其微觀示意圖如下所示:
①從微觀角度看,B圖表示:3 (填化學(xué)符號(hào))
②從宏觀角度看,圖中表示混合物的是 (填字母符號(hào))
(3)在一定條件下,A和B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成E和F,其微觀示意圖如下所示:
①若F為空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體,則該反應(yīng)中生成的E和F的質(zhì)量比 。
②若F為氧化物,且A和B的分子個(gè)數(shù)比為5:4,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳),分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是( 。
A. 同時(shí)開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀
B. 用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀制取較多量的氧氣時(shí),宜選擇氯酸鉀
C. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加
D. 反應(yīng)時(shí)間較長的是高錳酸鉀
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)某興趣小組在制取氧氣的實(shí)驗(yàn)過程中,有如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案,該方案的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵禾骄?/span>___對(duì)反應(yīng)速率的影響。
編號(hào) | 溫度 | 催化劑 | 氯酸鉀、二氧化錳的質(zhì)量比 | 生成1升氧氣所需時(shí)間/s |
實(shí)驗(yàn)I | 400 | MnO2 | 1:1 | 153 |
實(shí)驗(yàn)Ⅱ | 400 | MnO2 | 2:1 | 240 |
(2)小林在實(shí)驗(yàn)時(shí),聯(lián)想到了漁民用過氧化鈣(CaO2)增加魚池中的含氧量,提出猜想。
(猜想)過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣。
實(shí)驗(yàn)裝置 | 實(shí)驗(yàn)主要現(xiàn)象 |
試管中加入過氧化鈣和水后,有少量細(xì)小氣泡緩慢放出,在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體。 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:過氧化鈣與水反應(yīng)(___)(填“能”或“不能”)用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣。
(分析與反思)小林希望對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),使該反應(yīng)加快,請(qǐng)你幫他提出合理化建議___。
(3)(計(jì)算)該興趣小組的同學(xué)們購得用于增氧的過氧化鈣產(chǎn)品(雜質(zhì)不含鈣元素),標(biāo)簽如圖所示。試計(jì)算:
(1)過氧化鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為___;
(2)過氧化鈣中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比為___;
(3)多少克的過氧化鈣與100g碳酸鈣CaCO3含鈣量相當(dāng)____。(寫出計(jì)算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)自來水廠凈水流程分:取、加、沉、濾、吸和投。“取”為從水庫中取水。
①“加”為向水中加入主要成分為______(填“藍(lán)礬”、“膽礬”或“明礬”)的絮凝劑,作用是______ 。 “沉”為在反應(yīng)池中沉降分離。
②“濾”為過濾掉水中不溶性固體雜質(zhì),過濾操作中玻璃棒的作用是________。
③“吸”為將過濾所得的濾液引入吸附池,加入_________,作用是______________。
④“投”為投藥消毒,發(fā)生的是___________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。
(2)黃銅是銅和鋅的合金。某化學(xué)興趣小組為測(cè)定黃銅中銅的含量,取黃銅樣品40g,放入燒杯中,向其中加入200g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后燒杯中剩余物的總質(zhì)量為239.6g。求黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】被稱為“軟電池”的紙質(zhì)電池,采用薄層紙片作為傳導(dǎo)體,電池總反應(yīng)為Zn + MnO2 + H2O → ZnO + MnO(OH),避免了傳統(tǒng)電池所帶來的污染問題。下列說法不正確的是
A. 反應(yīng)后鋅元素化合價(jià)升高
B. 反應(yīng)中二氧化錳作催化劑
C. 反應(yīng)物中有兩種物質(zhì)是氧化物
D. 使用該電池可減少對(duì)環(huán)境的污染
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人類對(duì)材料的發(fā)現(xiàn)和使用經(jīng)歷了從石器、青銅器、鐵器到鋁的大規(guī)模使用等漫長的征程。請(qǐng)回答:
(1)我國是最早采用濕法冶銅的國家。文獻(xiàn)記載“膽銅法”:用鐵與“膽水”(含CuSO4)反應(yīng)獲得銅。鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為________;
(2)下列金屬礦物中,可以用來煉鐵的是______(填正確選項(xiàng)前的字母);
A. 赤銅礦(Cu2O) B.赤鐵礦(Fe2O3) C.軟錳礦(MnO2)
(3)生活中人們喜歡用鋁制品的一個(gè)重要因素是它難生銹,鋁制品難生銹原因是:______________。
(4)為比較銅和鐵的金屬活動(dòng)性,某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:將大小相同的銅塊和鐵塊分別放入相同濃度的稀鹽酸中,比較反應(yīng)的劇烈程度。你認(rèn)為該方案__________________(填“合理”或“不合理”),理由是_____________。
(5)我國的高鐵技術(shù)世界領(lǐng)先.高鐵鋼軌采用鋁和氧化鐵在高溫下發(fā)生置換反應(yīng)實(shí)現(xiàn)無縫焊接,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示的溶解度曲線圖,回答問題:
(1)t2℃時(shí)三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序是___。
(2)P點(diǎn)表示的含義___。
(3)t2℃時(shí),在50克水中加入30克a物質(zhì),所得溶液為___溶液(填“飽和”或“不飽和”),所得溶液的質(zhì)量___
(4)若a中含有少量的b,提純a可采用的結(jié)晶方法___
(5)t2℃下,將a b c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時(shí),三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的關(guān)系___。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列選項(xiàng)中方程式和分析均完全正確的是
選項(xiàng) | 化學(xué)方程式 | 分析 |
A. | S+O2 SO2 | 該反應(yīng)的現(xiàn)象是產(chǎn)生二氧化硫氣體 |
B. | Mg + O2==2MgO | 該反應(yīng)可以在常溫下進(jìn)行,說明鎂的化學(xué)性質(zhì)比較活潑 |
C. | 2H2O2 2H2O +O2↑ | 該反應(yīng)可以用于氫氣的制取 |
D. | Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2 | 該反應(yīng)可用于提取鐵礦石中的鐵 |
A. A B. B C. C D. D
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