10.在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中,二氧化錳能作催化劑.下列有關(guān)催化劑的說法正確的是D(選填序號).
A.在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減小    B.在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化
C.能增大生成物的質(zhì)量        D.能改變化學(xué)反應(yīng)速率
【提出問題】在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中,除了二氧化錳,是否有其他物質(zhì)也能作催化劑?
【查閱資料】在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中,氧化銅也能作催化劑.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2g氧化銅,取5mL5%過氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

(1)填寫表:
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦操作結(jié)論
劇烈反應(yīng),有氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃稱量的氧化銅的質(zhì)量仍為0.2g 重復(fù)步驟溶液中有氣泡放出,帶火星的木條復(fù)燃在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中,氧化銅也能作催化劑
(2)步驟①的目的是與步驟③對比,檢驗(yàn)加入氧化銅前后過氧化氫溶液的分解速率有無變化.

分析 根據(jù)催化劑的特點(diǎn):催化劑只改變反應(yīng)速率,但本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變進(jìn)行解答;
【實(shí)驗(yàn)】(1)根據(jù)氧化銅對過氧化氫的分解有催化作用回答③現(xiàn)象;根據(jù)催化劑的定義和特點(diǎn)回答⑥結(jié)果;根據(jù)催化劑的定義和特點(diǎn)回答⑦現(xiàn)象.
(2)根據(jù)對比實(shí)驗(yàn)的探究方法回答.

解答 解:催化劑只改變反應(yīng)速率,但本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,可知
A.在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量不變,故錯誤;
B.在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)不變,故錯誤;
C.不影響生成物的質(zhì)量,故錯誤;
D.能改變化學(xué)反應(yīng)速率,故正確;
故選:D;
【實(shí)驗(yàn)】(1)氧化銅對過氧化氫的分解有催化作用,能加快其分解速率生成氧氣的速率,故步驟③中的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃;催化劑的特點(diǎn)是“一變,兩不變”,反應(yīng)前后其質(zhì)量不變,所以步驟⑥中稱量的氧化銅的質(zhì)量仍為0.2g;催化劑的特點(diǎn)是“一變,兩不變”,其中反應(yīng)速率改變,這里是加快,所以⑦的現(xiàn)象是溶液中有氣泡放出,帶火星的木條復(fù)燃;
(2)為了看氧化銅是否能改變反應(yīng)的速率,要通過加入氧化銅與不加氧化銅的現(xiàn)象進(jìn)行對比,才能得出科學(xué)合理的結(jié)論.
故答案為:D;
(1)

步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論
劇烈反應(yīng),有氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃稱量的氧化銅的質(zhì)量仍為0.2g溶液中有氣泡放出;帶火星的木條復(fù)燃在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中,氧化銅也能作催化劑
(2)③.

點(diǎn)評 掌握催化劑的特點(diǎn)“一變二不變”和催化作用(改變反應(yīng)速率),了解影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素:溫度、催化劑、反應(yīng)物本身的性質(zhì),狀態(tài)等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.人類生產(chǎn)生活離不開水,請回答下面有關(guān)水的問題.
(1)檢驗(yàn)?zāi)车叵滤怯菜是軟水用肥皂水.
(2)在煮沸、過濾、蒸餾、沉淀中、凈化程度最高的是蒸餾.
(3)下列做法有利于保護(hù)水資源的是ABCD(填字母)
A.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放             B.農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥化肥
C.農(nóng)田灌溉改大水慢灌為噴灌、滴灌     D.不用含磷洗衣粉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.下列成語中,一定包含有化學(xué)變化的是C
A.木已成舟     B.花香四溢    C.蠟炬成灰    D.死灰復(fù)燃.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.甲醇可用作農(nóng)藥和消毒劑.下列關(guān)于甲醛(CH2O)的說法正確的是C
A.從類別上看:甲醛屬于氧化物
B.從變化上看,甲醛完全燃燒只生成水
C.從宏觀上看,甲醛由碳、氫、氧三種元素組成
D.從微觀上看:1個甲醛分子中共含有4個原子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.某學(xué)校化學(xué)興趣小組的同學(xué)想測定某同學(xué)家裝修后剩余大理石中碳酸鈣的含量,做了如下實(shí)驗(yàn):首先稱取50g該大理石樣品,然后將200g的稀鹽酸分5次加入(假設(shè)其中的雜質(zhì)既不溶于水也不與鹽酸反應(yīng))進(jìn)行充分反應(yīng).實(shí)驗(yàn)過程中的數(shù)據(jù)記錄如下:
稀鹽酸的質(zhì)量第一次
40g
第二次
40g
第三次
40g
第四次
40g
第五次
40g
剩余固體質(zhì)量40gag20g10g5g
(1)a的數(shù)值為30;
(2)寫出實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)根據(jù)已知條件列出求解生成二氧化碳總質(zhì)量(X)的比例式$\frac{100}{44}=\frac{45}{X}$;
(4)第二次反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量是24.3%;
(5)某工廠要想制得280t含雜質(zhì)19%的生石灰,在制備過程中損失了10%的原料,需要這種大理石廢料的質(zhì)量為500t.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究,實(shí)驗(yàn)室提供以下常用儀器,供完成下列氣體制取實(shí)驗(yàn)時選用.

(1)寫出有編號儀器的名稱:①試管,②酒精燈;
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;發(fā)生裝置可選用(填代號,下同)A,收集比較純凈的氧氣可選用C,什么時候開始收集氧氣當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時;若實(shí)驗(yàn)結(jié)束時,應(yīng)先先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈;否則會引起水倒流入試管,將試管炸裂. 
(3)化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)認(rèn)真思考后,認(rèn)為可選用圖F裝置進(jìn)行收集氧氣.若集氣瓶中的氣體是空氣,那么進(jìn)氣口應(yīng)是a(填“a”或“b”),驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在b導(dǎo)管口,木條復(fù)燃,證明集滿.
(4)查閱資料:相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且易溶于水,其水溶液稱為氨水;加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣.根據(jù)資料,結(jié)合圖示裝置,小明想實(shí)驗(yàn)室制取并收集氨氣選擇的發(fā)生裝置和收集裝置應(yīng)分別是A和E(填序號).
(5)該化學(xué)興趣小組的同學(xué)用木炭進(jìn)行氧氣性質(zhì)的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)如圖):
圖丙中產(chǎn)生的現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁;木炭燃燒的反應(yīng)文字表達(dá)式為碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列說法你認(rèn)為錯誤的是(  )
A.化學(xué)變化和化學(xué)反應(yīng)是同一個概念
B.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時一定同時發(fā)生物理變化
C.需要加熱才會發(fā)生的變化一定是化學(xué)變化
D.物質(zhì)的性質(zhì)決定了變化,物質(zhì)的變化反映了物質(zhì)的性質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列氧化反應(yīng)中,不屬于化合反應(yīng)的是( 。
A.磷+氧氣→五氧化二磷B.硫+氧氣→二氧化硫
C.氫氣+氧氣→水D.乙醇+氧氣→二氧化碳+水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列變化屬于物理變化的是( 。
A.紙張燃燒B.白磷自燃
C.分離液態(tài)空氣制氧氣D.食物腐爛

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同步練習(xí)冊答案