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日常生活常接觸到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“碘鹽”、“富硒茶葉”、“加鐵醬油”等用品，這里的“氟”、“鈣”、“碘”、“硒”、“鐵”指的是（　�。�

A、元素

B、單質

C、原子

D、離子

考點：元素的概念

專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成

分析：在討論物質的宏觀組成時常用元素來描述．藥品、食品或日常生活用品中常說的含有什么等通常指的是元素．

解答：解：在宏觀上討論物質組成時常用元素來描述，日常生活中接觸到的“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“碘鹽”、“富硒茶葉”、“加鐵醬油”等用品，這里的“氟”、“鈣”、“碘”、“硒”、“鐵”指的是元素．所以，A正確，B、C、D錯誤．
故選為：A

點評：物質的描述可以從宏觀和微觀兩個方面進行．在討論物質宏觀組成時常用元素來描述，一般用：某物質由××元素組成，當討論物質微觀結構時，一般用：某物質由××分子（原子、離子）構成．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請回答下列問題

（1）指出圖中標有數字的儀器名稱：①

；②

．
（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應選用

（填字母標號，下同）發(fā)生裝置，寫出該反應的化學方程式為

；若要收集較為純凈的氧氣最好選用

裝置．
（3）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置．若將F裝置內裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積，則氣體應從

（填“a”或“b”）進入F中．
（4）裝置B中反應很劇烈，據此提出的實驗安全注意事項是

（填字母）．
A．用體積較小的錐形瓶 B．減小過氧化氫的濃度 C．加熱反應物．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于水的說法錯誤的是（　�。�

A、水是人類寶貴的資源

B、自然界的水都是混合物

C、水能溶解很多種物質

D、電解水實驗能說明水由氫氣和氧氣組成

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作正確的是（　�。�

A、

點燃酒精燈

B、

安裝橡膠塞

C、

加入粉末

D、

加熱液體

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明發(fā)現一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白，于是想探究該固體的成分．
【提出問題】該淡黃色固體的化學成分是什么？
【查閱資料】（1）硫單質是一種淡黃色固體，難溶于水，在空氣中點燃硫單質，生成一種無色、有刺激性氣味的氣體．
（2）過氧化鈉（Na₂O₂）是一種淡黃色固體，能與水反應，生成氣體并放出大量的熱．
【設計實驗方案】
方案一：取少量該固體粉末于試管中，加2mL水，振蕩并觀察現象．
方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現象．
比較以上兩方案，你認為的最佳方案是

，理由是（從環(huán)保或操作角度分析）

．
【實驗驗證并得出結論】小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水，立刻觀察到有無色氣泡產生，并且驗證出該反應同時生成了氫氧化鈉（NaOH）．通過實驗驗證，確定該淡黃色粉末為過氧化鈉．
小明想對生成的氣體成分判斷，他提出了以下兩種假設：①該氣體是CO ②該氣體是O₂．
你認為上述假設哪個更合理

（填“①”或“②”）．理由是

．
請設計一個實驗，驗證你的合理假設（寫出簡要操作步驟、實驗現象和結論）．