化學小組的同學在學完復分解反應條件后做了下面實驗:

甲實驗:化學小組同學在燒杯中先加入一定量的稀鹽酸,然后又向燒杯中加入等質量的氫氧
化鈉溶液;
乙實驗:化學小組同學在燒杯中先加入一定量的氯化銅溶液,然后又向燒杯中加入一定量的
氫氧化鈉溶液,充分反應后過濾,最后得到一種無色溶液;
提出問題:兩實驗后所得溶液中含有哪些溶質呢?
猜想與假設:
小雨同學猜想:甲實驗所得溶液中含有氯化鈉、氯化氫兩種溶質
小丹同學猜想:乙實驗所得溶液中一定含有氯化鈉,可能含有氯化銅
小雪同學猜想:乙實驗所得溶液中含有氯化鈉、氫氧化鈉兩種溶質;________.
方案討論:小雨同學猜想的理由是:________
請對小丹同學的猜想做出評價:________
活動與探究:小雪同學為了驗證自己的猜想進行了如下實驗:
小雪同學實驗:取少量甲實驗所得溶液于試管中,向其中加入少量乙實驗所得溶液,充分反應后,再向所得溶液中滴加幾滴紫色石蕊試液,觀察到最后溶液呈紫色;
得出結論:自己猜想不成立.
反思與評價:請對小雪同學由實驗現(xiàn)象得出的結論給予評價________.
表達與交流:小明認為,如果將小雪實驗中的紫色石蕊試液替換(其它試液不變)成無色酚酞試液,觀察到:________一的現(xiàn)象,可以證明小雪猜想正確.

含有氯化鈉一種溶質    鹽酸過量    不正確;因為氯化銅溶液是藍色的,所以溶液中一定不含有氯化銅    不正確;如果乙實驗所得溶液中含有氫氧化鈉,由于試管中加入了少量甲實驗所得溶液,其中的鹽酸能和氫氧化鈉反應生成氯化鈉和水,當氫氧化鈉不足時會被完全消耗,再向所得溶液中滴加幾滴紫色石蕊試液,觀察到最后溶液呈紫色    酚酞試液變紅色
分析:猜想與假設:
乙實驗所得溶液中含有氯化鈉、氫氧化鈉兩種溶質,或只含有氯化鈉一種溶質;
方案討論:
等質量的鹽酸和氫氧化鈉溶液,當質量分數(shù)相同時,混合反應后鹽酸過量;
氯化銅溶液是藍色的;
反思與評價:
氫氧化鈉能和鹽酸發(fā)生中和反應,石蕊試液遇酸性溶液變紅色,遇堿性溶液變藍色,遇中性溶液不變色;
表達與交流:
酚酞試液遇酸性溶液不變色,遇堿性溶液變紅色,遇中性溶液不變色.
解答:猜想與假設:
小雪同學猜想:乙實驗所得溶液中含有氯化鈉、氫氧化鈉兩種溶質,也可能只含有氯化鈉一種溶質.
故填:含有氯化鈉一種溶質.
方案討論:
小雨同學猜想的理由是:鹽酸過量;因為等質量的鹽酸和氫氧化鈉溶液,當質量分數(shù)相同時,混合反應后鹽酸過量.
故填:鹽酸過量.
請對小丹同學的猜想做出評價:
不正確;因為氯化銅溶液是藍色的,所以溶液中一定不含有氯化銅.
故填:不正確;因為氯化銅溶液是藍色的,所以溶液中一定不含有氯化銅.
活動與探究:
反思與評價:對小雪同學由實驗現(xiàn)象得出的結論給予的評價是:
不正確;如果乙實驗所得溶液中含有氫氧化鈉,由于試管中加入了少量甲實驗所得溶液,其中的鹽酸能和氫氧化鈉反應生成氯化鈉和水,當氫氧化鈉不足時會被完全消耗,再向所得溶液中滴加幾滴紫色石蕊試液,觀察到最后溶液呈紫色.
故填:不正確;如果乙實驗所得溶液中含有氫氧化鈉,由于試管中加入了少量甲實驗所得溶液,其中的鹽酸能和氫氧化鈉反應生成氯化鈉和水,當氫氧化鈉不足時會被完全消耗,再向所得溶液中滴加幾滴紫色石蕊試液,觀察到最后溶液呈紫色.
表達與交流:
如果將小雪實驗中的紫色石蕊試液替換(其它試液不變)成無色酚酞試液,則氫氧化鈉把鹽酸消耗完全后,剩余的氫氧化鈉溶液能使酚酞試液變紅色.
故填:酚酞試液變紅色.
點評:化學實驗現(xiàn)象是化學實驗最突出、最鮮明的部分,也是進行分析推理得出結論的依據(jù),掌握物質的性質和相互之間的反應關系,并有助于提高觀察、實驗能力.
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(2013?鄂州模擬)某化學興趣小組的同學在學完《酸和堿的中和反應》后,集體創(chuàng)作了一個小魔術:“變色玫瑰”--用濾紙編制的白玫瑰噴灑無色液體乙后變紅,繼續(xù)噴灑該液體后又變?yōu)榘咨M員揭密:噴灑無色液體乙前,白玫瑰先用某無色液體甲處理過;噴灑的無色液體乙是由兩種液體混合而成的;組成甲、乙兩種液體的物質都是初中化學常見的物質.
(1)液體乙可能是
滴加了酚酞的鹽酸
滴加了酚酞的鹽酸

(2)液體甲中的溶劑是
水(或H2O)
水(或H2O)

(3)玫瑰花由紅色變?yōu)榘咨珪r發(fā)生反應的化學方程式可能是
NaOH+HCl═NaCl+H2O
NaOH+HCl═NaCl+H2O

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(2013?連云港)“對比試驗”是化學學習中行之有效的思維方法.某化學學習小組的同學在學完相關的化學知識后,走進實驗室做了如下試驗,請你參與并回答問題.

(1)通過試驗A,可以說明燃燒的條件之一是
溫度達到可燃物的著火點
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,實驗中使用銅片,是利用了銅的
導熱
導熱
性(填一條物理性質).
(2)對于實驗B,一段時間觀察試管①中的鐵釘明顯銹蝕,由此得出:鐵生銹的主要條件是鐵與水和
空氣
空氣
直接接觸.欲除去鐵銹可用
鹽酸
鹽酸
洗方法,鐵制品除銹時
不能
不能
(填“能”或“不能”)長時間浸在酸溶液中.                                    
(3)實驗C是利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等量的水(瓶①)和NaOH溶液(瓶②)進行實驗,根據(jù)塑料瓶變癟的程度證明CO2和NaOH溶液中的溶質確實發(fā)生了反應,這一反應的化學方程式為
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O

(4)實驗D的燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說明分子是不斷運動的.當燒杯①中液體時濃氨水時,燒杯②中的酚酞溶液由無色變?yōu)?!--BA-->
色;當燒杯①中液體換成濃鹽酸,且燒杯②中液體換成滴有酚酞NaOH溶液時,一段時間后,溶液顏色的變化是
紅色逐漸褪去變?yōu)闊o色
紅色逐漸褪去變?yōu)闊o色
.其中鹽酸與NaOH反應的化學方程式為
HCl+NaOH═NaCl+H2O
HCl+NaOH═NaCl+H2O
,屬于
復分解
復分解
反應(填反應類型).

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

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甲實驗:化學小組同學在燒杯中先加入一定量的稀鹽酸,然后又向燒杯中加入等質量的氫氧
化鈉溶液;
乙實驗:化學小組同學在燒杯中先加入一定量的氯化銅溶液,然后又向燒杯中加入一定量的
氫氧化鈉溶液,充分反應后過濾,最后得到一種無色溶液;
提出問題:兩實驗后所得溶液中含有哪些溶質呢?
猜想與假設:
小雨同學猜想:甲實驗所得溶液中含有氯化鈉、氯化氫兩種溶質
小丹同學猜想:乙實驗所得溶液中一定含有氯化鈉,可能含有氯化銅
小雪同學猜想:乙實驗所得溶液中含有氯化鈉、氫氧化鈉兩種溶質;
含有氯化鈉一種溶質
含有氯化鈉一種溶質

方案討論:小雨同學猜想的理由是:
鹽酸過量
鹽酸過量

請對小丹同學的猜想做出評價:
不正確;因為氯化銅溶液是藍色的,所以溶液中一定不含有氯化銅
不正確;因為氯化銅溶液是藍色的,所以溶液中一定不含有氯化銅

活動與探究:小雪同學為了驗證自己的猜想進行了如下實驗:
小雪同學實驗:取少量甲實驗所得溶液于試管中,向其中加入少量乙實驗所得溶液,充分反應后,再向所得溶液中滴加幾滴紫色石蕊試液,觀察到最后溶液呈紫色;
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表達與交流:小明認為,如果將小雪實驗中的紫色石蕊試液替換(其它試液不變)成無色酚酞試液,觀察到:
酚酞試液變紅色
酚酞試液變紅色
一的現(xiàn)象,可以證明小雪猜想正確.

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“對比試驗”是化學學習中行之有效的思維方法.某化學學習小組的同學在學完相關的化學知識后,走進實驗室做了如下試驗,請你參與并回答問題.精英家教網(wǎng)
(1)通過試驗A,可以說明燃燒的條件之一是
 
,實驗中使用銅片,是利用了銅的
 
性(填一條物理性質).
(2)對于實驗B,一段時間觀察試管①中的鐵釘明顯銹蝕,由此得出:鐵生銹的主要條件是鐵與水和
 
直接接觸.欲除去鐵銹可用
 
洗方法,鐵制品除銹時
 
(填“能”或“不能”)長時間浸在酸溶液中.
(3)實驗C是利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等量的水(瓶①)和NaOH溶液(瓶②)進行實驗,根據(jù)塑料瓶變癟的程度證明
 
.向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中測量導電性,發(fā)現(xiàn)
 
(填:能或不能)導線,其原因是氫氧化鈉溶液中存在
 
微粒.
(4)實驗D的燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說明分子是不斷運動的.當燒杯①中液體時濃氨水時,燒杯②中的酚酞溶液由無色變?yōu)?!--BA-->
 
色.

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