【題目】如圖是水的電解實(shí)驗(yàn)。
(1)該反應(yīng)屬于___(填“分解”或“化合”)反應(yīng)。
(2)該實(shí)驗(yàn)的主要目的是___。
A.觀察水分解的現(xiàn)象
B.研究水分解產(chǎn)物的性質(zhì)
C.探究水分解的條件
D.驗(yàn)證水由氧元素和氫元素組成
(3)在電解水的過程中,不發(fā)生變化的最小微粒是_______(寫名稱)。
(4)檢驗(yàn)b管中產(chǎn)物的方法是用點(diǎn)燃的木條接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打開活塞,看到的現(xiàn)象是_______。
【答案】 分解 D 氧原子和氫原子 木條燃燒更旺
【解析】(1)實(shí)驗(yàn)室電解水生成了氫氣和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:水氫氣+氧氣;該反應(yīng)符合“一變多”的特點(diǎn),屬于分解反應(yīng);
(2)電解水實(shí)驗(yàn)的主要目的是驗(yàn)證水由氧元素和氫元素組成;
(3)原子在化學(xué)變中不能再分,在電解水的過程中,不發(fā)生變化的最小微粒是:氫原子和氧原子;
(4)b管收集的氣體較少,是氧氣,具有助燃性,相連的是電源的正極,檢驗(yàn)b管中產(chǎn)物的方法是用點(diǎn)燃的木條接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打開活塞,看到的現(xiàn)象木條燃燒得更旺。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】看圖回答下列問題:
(1)如圖所示,圖中的實(shí)驗(yàn)操作正確的是______(填字母)。
(2)指出圖中不正確的實(shí)驗(yàn)操作及可能造成的后果:①__________;②__________;③__________。
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【題目】甲為人體吸入空氣和呼出氣體成分對(duì)比圖。CO2含量變化真有這么大?
(1)利用圖乙所示__________法收集一瓶呼出的氣體,標(biāo)上A;取一個(gè)同樣裝有空氣的集氣瓶,標(biāo)上B。將兩根同樣的小木條點(diǎn)燃后同時(shí)伸入A瓶和B瓶,A瓶中的木條先熄滅。這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象______(填“能”或“不能”)說明呼出的氣體中二氧化碳更多。
(2)用大針筒將100 mL人體呼出氣體壓入20 mL澄清石灰水中(如圖丙),澄清石灰水變渾濁;用同樣的方法將100 mL空氣壓入另一瓶20 mL澄清石灰水中,請(qǐng)說出澄清石灰水是否變渾濁并解釋原因:______________________________________________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示關(guān)系,對(duì)下列概念間的關(guān)系說法正確的是( )
A. 純凈物與混合物屬于包含關(guān)系 B. 單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系
C. 化合物與氧化物屬于包含關(guān)系 D. 氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于并列關(guān)系
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體,密度比空氣略大;它能跟空氣里的氧氣迅速反應(yīng),生成二氧化氮.現(xiàn)要收集一氧化氮?dú)怏w,可采用的方法是( )
A.向上排空氣法 B.排水法
C.排水法或向上排空氣法 D.排水法或向下排空氣法
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在4Al+3O22Al2O3反應(yīng)中,從分子、原子的角度來看,每______個(gè)鋁原子和______個(gè)氧分子發(fā)生反應(yīng),生成了______個(gè)氧化鋁分子;從它們彼此之間的質(zhì)量比來看,每______份質(zhì)量的鋁和______份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)生成了______份質(zhì)量的氧化鋁。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在太空艙里,為了保持艙內(nèi)O2和CO2氣體含量的相對(duì)穩(wěn)定,常用NiFe2O4作催化劑將宇航員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2.NiFe2O4中鐵為+3價(jià),則Ni的化合價(jià)為( )
A.+1 B.+2 C.+3 D.+4
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