5．在空白處填寫所用原料的名稱：
（1）日常生活中使用的菜刀、剪刀是用鐵制作的．
（2）一般干電池的負(fù)極是用鋅制作的，正極是用銅制作的．
（3）糖果、煙盒中的包裝紙是用鋁制作的．
（4）保溫瓶膽壁上的金屬是銀．
（5）溫度計(jì)中填充的金屬是汞．

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途體現(xiàn)了物質(zhì)的性質(zhì)．

解答 解：（1）日常生活使用的菜刀、剪刀是用鐵制作的；故填：鐵；
（2）一般干電池的負(fù)極是用鋅制作的，正極是用石墨制作的，頂部是銅帽；故填：鋅；銅；
（3）糖果、煙盒中的包裝紙是用鋁制作的；故填：鋁；
（4）保溫瓶膽壁上的金屬是銀；故填：銀；
（5）溫度計(jì)中填充的金屬是汞；故填：汞．

點(diǎn)評 本題主要考查了一些金屬的用途方面的知識，難度不大，需要加強(qiáng)記憶．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用一定量硝酸銀和硝酸鋁的混合液，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，已知甲溶液呈淺綠色．
（1）向固體乙上滴加稀鹽酸時，如有氣泡產(chǎn)生，則一定存在的溶質(zhì)是？若無氣泡產(chǎn)生，則可能存在的溶質(zhì)是？
（2）若經(jīng)測定（1）中可能存在的溶質(zhì)真實(shí)存在，請將其利用置換反應(yīng)進(jìn)行回收，寫出簡單合理的具體操作方案．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．小明同學(xué)制作了如圖所示的簡易分解水裝置，對水分解實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究，進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)．
【查閱資料】無水硫酸銅遇水變成藍(lán)色．
【實(shí)驗(yàn)步驟】（1）檢查裝置氣密性．
（2）按如圖1實(shí)驗(yàn)裝置連接好儀器后，往水槽中加入蒸餾水后，接通電源，發(fā)現(xiàn)在電極兩端有極細(xì)小的氣泡慢慢產(chǎn)生，這說明水通電有氣體產(chǎn)生．
（3）小明向水中加入少量家庭廚房中的白醋后，發(fā)現(xiàn)電極兩端有氣泡迅速產(chǎn)生，管A和管B產(chǎn)生的各氣體是什么呢？小明將管B處彈簧夾打開，將燃著木條放在管口，發(fā)現(xiàn)該氣體能燃燒，并發(fā)出輕微爆鳴聲，該氣體是氫氣；同樣將A管處彈簧夾打開，燃著木條放在管口，發(fā)現(xiàn)木條燃燒很旺，則A管產(chǎn)生的氣體是氧氣．
【觀察與思考】（4）過一段時間觀察，管B和管A中所收集的氣體兩者體積比約為2：1；同時還會觀察到C管中的現(xiàn)象是液面上升，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是A、B管內(nèi)均產(chǎn)生氣體，壓強(qiáng)增大．
（5）若將管B產(chǎn)生的氫氣直接緩緩地通過裝有足量無水硫酸銅的儀器c，在導(dǎo)管口d處點(diǎn)燃，然后把盛有冷水的燒杯置于如圖2所示的位置．

實(shí)驗(yàn)過程中可以觀察到的現(xiàn)象是無水硫酸銅變藍(lán)；導(dǎo)管d處有淡藍(lán)色火焰；燒杯底部出現(xiàn)小水珠．
【反思與結(jié)論】（6）小明在實(shí)驗(yàn)中加入白醋的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．
（7）水的分解實(shí)驗(yàn)說明化學(xué)變化實(shí)質(zhì)是分子可以分成原子，原子又能重新組成新的分子．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

13．某物質(zhì)在20℃的溶解度為25g，現(xiàn)將15g的該物質(zhì)加到裝有50g水的燒杯中攪拌后，所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．聯(lián)系學(xué)過的化學(xué)知識，按要求完成下列各題．
（1）汽油能洗滌油污，這是利用汽油溶解油污的性質(zhì)．
（2）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛δ埽?/div>

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究．請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格：
（1）【提出假設(shè)】化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量相等；
【確定研究方法】分析推理、查閱資料、實(shí)驗(yàn)探究；
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小剛設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如A圖所示，小潔設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如B圖所示，他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察；
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】小剛認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等．小潔認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；
（2）你認(rèn)為小潔結(jié)論正確，請談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因小剛在操作過程中反應(yīng)生成的CO2氣體逸出錐形瓶，所以剩余的生成物的質(zhì)量比反應(yīng)物的總質(zhì)量減少了；
（3）【結(jié)論分析】請從原子的角度，簡要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，原子的數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量沒有變化，所以，在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和必然相等；再實(shí)驗(yàn)A中，要驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，若藥品不變，則該裝置的改進(jìn)措施是將碳酸鈣放在錐形瓶中，用帶有膠頭滴管的橡皮塞塞緊（滴管中吸有鹽酸）．
【查閱資料】小剛和小潔通過查閱材料了解到：法國偉大科學(xué)家拉瓦錫，早在18世紀(jì)就圍繞這個問題，進(jìn)行了準(zhǔn)確、縝密的研究，并做出了科學(xué)結(jié)論．
（4）【交流表達(dá)】請簡要談一下，你認(rèn)為這條科學(xué)結(jié)論有什么重大意義？（不超過30字）該科學(xué)結(jié)論對于定量認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)，合理進(jìn)行化工生產(chǎn)有重要作用．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．合理搭配飲食是我們的健康理念，媽媽為小明準(zhǔn)備的一份午餐是米飯、小炒牛肉、麻辣豆腐、雞蛋湯．這份午餐搭配中缺乏的營養(yǎng)素是（　�。�
A．油脂B．蛋白質(zhì)C．維生素D．糖類

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．據(jù)報道，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)研究人員利用鈷及其氧化物成功研制出一種新型催化劑，可將二氧化碳高效“清潔”地轉(zhuǎn)化成液體燃料，下圖為該反應(yīng)的微觀示意圖． 有關(guān)說法正確的是（　　）
A．該反應(yīng)類型為置換反應(yīng)B．反應(yīng)物和生成物中共有兩種氧化物
C．得到的液體燃料化學(xué)式為 H2C2OD．該反應(yīng)前后元素的種類沒有改變

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列各組物質(zhì)充分混合，所得溶液質(zhì)量比反應(yīng)前溶液總質(zhì)量減小的是（　�。�
A．氧化鎂和稀鹽酸B．碳酸鈣和稀鹽酸
C．硝酸鉀溶液和氯化鈉溶液D．鐵片和硫酸銅溶液

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案