【題目】A、B、C、D 是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。自然界中 C 轉(zhuǎn)化為 A 為光合作用，B、C 為所含 元素相同的氧化物，D 常用來實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系 如圖所示（其中部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去）。

（1）寫出 C 的一種用途__________；B 轉(zhuǎn)化為 C，且生成物中有紅色固體 生成的化學(xué)方程式為__________。

（2）寫出 D 通過分解反應(yīng)轉(zhuǎn)化為 C 的化學(xué)方程式__________。

【答案】用來滅火 CO+CuOCu+CO2 CaCO3CaO+CO2↑

【解析】

由題干信息，自然界中 C 轉(zhuǎn)化為 A 為光合作用，B、C 為所含元素相同的氧化物，D 常用來實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳。推測C為二氧化碳，A為氧氣，B為一氧化碳，D為碳酸鈣。代入推導(dǎo)正確。

（1）物質(zhì)C為二氧化碳，可以用來滅火；B 轉(zhuǎn)化為 C，且生成物中有紅色固體生成說明一氧化碳還原氧化銅生成銅和二氧化碳，反應(yīng)方程式為CO+CuOCu+CO2

（2）D為碳酸鈣通過分解反應(yīng)轉(zhuǎn)化為二氧化碳的反應(yīng)方程式為CaCO3CaO+CO2↑

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鈣是維持人體正常功能所必需的元素。小芳服用的某種鈣片的部分說明如圖1，她很想知道每天服用的鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量。于是在家中進(jìn)行了探究：取2片鈣片，放入玻璃杯中，向其中加入60g 白醋，兩者恰好完全反應(yīng)（假設(shè)鈣片中其他成分不與醋酸反應(yīng)），測得玻璃杯中物質(zhì)的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時間（t）的關(guān)系如圖2所示。反應(yīng)的化學(xué)方程式： CaCO3+2CH3COOH═（CH3COO）2Ca+H2O+CO2↑

請你幫小芳計(jì)算：

（1）反應(yīng)后產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為_____g；

（2）兩片鈣片中所含碳酸鈣的質(zhì)量_____；

（3）所用白醋中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組根據(jù)右圖所示進(jìn)行模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn)，并對產(chǎn)物成分進(jìn)行探究。

經(jīng)初步無色氣體A不含有單質(zhì)氣體，黑色粉末B含有兩種單質(zhì)中的一種或者兩種。

高爐煉鐵的原理為：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2，請寫出反應(yīng)器中一氧化碳是如何產(chǎn)生的化學(xué)方程式： 。

興趣小組又分成甲乙兩組分別對無色氣體A和黑色粉末B的成分進(jìn)行探究。

【猜想與假設(shè)】

甲組在分析了煉鐵的原理后，認(rèn)為無色氣體A中可能有CO2，也可能有未反應(yīng)的 。

乙組認(rèn)為黑色粉末的成分中存在以下三種情況：

假設(shè)一：只含有鐵。 假設(shè)二：只含有 。 假設(shè)三：以上兩種物質(zhì)都含有。

【實(shí)驗(yàn)探究】

（1）為驗(yàn)證甲組的猜想，大家按下圖示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（箭頭表示氣體流向）：

當(dāng)看到Ⅰ中澄清石灰水變渾濁，Ⅲ中灼熱的氧化銅變紅，可以確定無色氣體A的成分為： ，Ⅱ中濃硫酸的作用是： 。

（2）為驗(yàn)證乙組中假設(shè)三成立，大家用物理和化學(xué)兩種方法來進(jìn)行探究

實(shí)驗(yàn)方法

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

物理方法

假設(shè)三成立

化學(xué)方法

取少量黑色粉末B于試管中，加入過量的稀鹽酸

假設(shè)三成立

寫出黑色粉末B中加入過量的稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。

【交流反思】

在做甲組的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)其存在一個很不環(huán)保的缺陷，請指出來 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小金利用圖示裝置進(jìn)行甲、乙對比實(shí)驗(yàn)，探究溫度對CO和Fe2O3反應(yīng)的影響（固定裝置略）。

（1）從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮，圖示裝置還應(yīng)采取的改進(jìn)措施是_____________。

（2）完全反應(yīng)后，兩組的生成物均為黑色粉末（純凈物），分別用兩組生成物進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：

步驟

操作

甲組現(xiàn)象

乙組現(xiàn)象

1

稱量黑色粉末質(zhì)量/g

m1

m2

2

取黑色粉末，用磁鐵吸引

能被吸引

能被吸引

3

取黑色粉末，加入稀鹽酸

全部溶解，有大量氣泡

無明顯現(xiàn)象

4

取黑色粉末，加入足量CuSO4溶液

有紅色物質(zhì)生產(chǎn)

無明顯現(xiàn)象

①甲組的黑色粉末與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________。

②小金查閱資料后發(fā)現(xiàn)Fe3O4在常溫下不與稀鹽酸、CuSO4溶液反應(yīng)，故猜想乙組的生成物為Fe3O4。他又發(fā)現(xiàn)m2恰好為_______g ，這可成為支持上述猜想的新證據(jù)。

（3）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)說明溫度對CO和Fe2O3反應(yīng)有影響，且均體現(xiàn)出CO的__________（填寫化學(xué)性質(zhì)）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）

A. 檢查裝置氣密性B. 稱量藥品

C. 稀釋濃硫酸D. 量取液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】酸、堿、鹽是九年級化學(xué)學(xué)習(xí)的重要知識，并且它們具有廣泛的用途。

（1）下列關(guān)于酸、堿、鹽的說法正確的是________________。

A 酸與金屬都能反應(yīng)生成鹽和氫氣 B 能夠生成鹽和水的反應(yīng)都叫做中和反應(yīng)

C 酸和堿都含有氫元素 D 酸、堿、鹽之間都能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)

（2）酸和堿之間能夠發(fā)生中和反應(yīng)，康康向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________；若滴加一定量稀鹽酸后溶液變?yōu)闊o色，測得反應(yīng)后溶液的 pH＝6，則溶液中存在的陽離子為________________ (填離子符號)。

（3）某白色固體中可能含有碳酸鈉、硝酸鋇、氫氧化鈉、硫酸銅中的一種或幾種，為確定該固 體成分，現(xiàn)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：

①根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析，A 中一定含有的物質(zhì)是________________，C 中一定含有的溶質(zhì)是

________________。

②為進(jìn)一步確定固體 A 中可能存在的物質(zhì)，對濾液 C 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，完成下表。

實(shí)驗(yàn)操作

現(xiàn)象

結(jié)論

________________

________________

A中有氫氧化鈉

（4）將 50 g 稀鹽酸加入 50 g 氫氧化鈉溶液中恰好完全反應(yīng)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 為 5.85%。試計(jì)算氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A一G均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)。I能用于改良酸性土壤，F是白色沉淀；A和G，D和E的相關(guān)信息(重疊部分表示兩種物質(zhì)的共同點(diǎn))及它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖(圖中反應(yīng)條件均已略去)。請回答下列問題：

(1)寫出物質(zhì)E的化學(xué)式___________， F的化學(xué)式__________ 。

(2)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式_______________________________________，在該化學(xué)反應(yīng)中，A發(fā)生的是_____________反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組對課本中“食鹽常用于制氯氣、燒堿”的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。在老師的指導(dǎo)下，用自制的實(shí)驗(yàn)裝置（主體部分如下圖所示）進(jìn)行電解飽和食鹽水制取氫氧化鈉的實(shí)驗(yàn)。一段時間后，關(guān)閉電源，從K處導(dǎo)出部分的溶液作為待測液進(jìn)行如下探究。

老師提示：

I.電解飽和食鹽水的化學(xué)方程式：

II. 忽略其他可能發(fā)生的反應(yīng)對以下實(shí)驗(yàn)的影響。

探究活動一：檢驗(yàn)待測液中含有氫氧化鈉

（1）同學(xué)們選用某種酸堿指示劑對待測液進(jìn)行檢驗(yàn)，請你將實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫完整。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

________

________

待測液呈堿性，表明含有氫氧化鈉

探究活動二：測定待測液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

（實(shí)驗(yàn)1）用酸堿中和法測定：甲組同學(xué)稱取一定質(zhì)量的待測液于燒杯中，加水稀釋，用帶有刻度的滴管逐滴加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，邊加邊振蕩，用pH計(jì)測定溶液的pH，所得數(shù)據(jù)如下：

加入稀鹽酸的體積/mL

0

2.0

4.0

6.0

8.0

9.8

燒杯中溶液的pH

13.0

12.9

12.8

12.6

12.3

7.0

（2）寫出氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________________。

（3）氫氧化鈉與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)時共消耗稀鹽酸的體積為________mL。

（實(shí)驗(yàn)2）用沉淀法測定：

乙組同學(xué)按下圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（4）步驟②加入的氯化鎂溶液必需足量，其目的是___________。滴加一定量氯化鎂溶液后，判斷所加氯化鎂溶液是否足量的具體操作：靜置，________________________（寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）。

（5）步驟③過濾出的沉淀物是________________。

（6）利用沉淀物的質(zhì)量計(jì)算氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，若缺少步驟④的操作，所測定氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將________（選填“偏大”、“偏小”或“沒影響”）。

（7）甲組同學(xué)稱取100g的待測液于燒杯中，向其中邊入氯化鎂溶液，測得加入氯化鎂溶液質(zhì)量和產(chǎn)生沉淀質(zhì)量的數(shù)據(jù)如下：

加入氯化鎂溶液的質(zhì)量/g

0

50

100

150

200

250

沉淀的質(zhì)量/g

0

2.9

5.8

m

11.6

11.6

①表中m= _____

②則待測液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________（有計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水。請回答：

（1）某地下水中含有較多可溶性鈣、鎂礦物質(zhì)，該水屬于_____（填“軟水”或“硬水”）。

（2）自然界中的水一般要凈化后才能使用，在沉降、過濾、吸附、蒸餾等凈水方法中，單一操作相對凈化程度最高的是_____。

（3）從海水中提煉出來的重水（化學(xué)式為D2O）中重氫原子（D）的相對原子質(zhì)量是2，則重水中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。

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同步練習(xí)冊答案