有關(guān)CO的說(shuō)法正確的是                                       

A．一氧化碳是有刺激性氣味的有毒氣體  

  B．在爐火上放一盆水，可以避免一氧化碳中毒

C．一氧化碳中含有氧元素和碳元素，所以它屬于混合物

D．一氧化碳能與血紅蛋白結(jié)合，導(dǎo)致人體缺氧

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


除去CO中混有的少量CO2，下列方法正確的是(     )

A．將混合氣體點(diǎn)燃

B．通入熾熱的氧化銅中

C．將混合氣體通入到鹽酸溶液里

D．將混合氣體通入到澄清的石灰水中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


不銹鋼材料中含有的金屬鉻（Cr）能提高鋼的抗氧化性和耐腐蝕性．為了解金屬鉻與常見(jiàn)金屬鋁、銅在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系，小娟與小濤進(jìn)行了如下探究活動(dòng)．

【猜想和假設(shè)】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，猜想三種金屬在金屬活動(dòng)順序中的相對(duì)位置關(guān)系：

猜想一：Cr  Al   Cu     猜想二：Al    Cr   Cu    猜想三：　　．

【實(shí)驗(yàn)和探究】

（1）小娟的實(shí)驗(yàn)：取大小相同的鋁、鉻、銅三種金屬片（用砂紙打磨光亮）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

解釋與結(jié)論

分別取三支試管，向其中入

等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸然

后將鋁、鉻、銅三種金屬分

別插入三支試管中．

鋁片表面產(chǎn)生的氣泡較快；

鉻片表面產(chǎn)生氣泡較緩慢，

溶液變藍(lán)色；

銅片無(wú)明顯現(xiàn)象．

猜想　　成立．

鉻與稀硫酸反應(yīng)生成藍(lán)色的

硫酸亞鉻（CrSO4）溶液，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　．

（2）小濤的實(shí)驗(yàn)：

小濤只選用了三種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，也得出了三種金屬在金屬活動(dòng)順序中的相對(duì)位置關(guān)系．則他選用的三種藥品可能是　　．

【總結(jié)與歸納】由上述實(shí)驗(yàn)得出比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法有：①　通過(guò)金屬與酸反應(yīng)比較　；②　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 對(duì)自來(lái)水的凈化過(guò)程描述錯(cuò)誤的是

  A. 加入明礬使小顆粒凝聚                B. 通入氯氣殺菌消毒   

  C. 通過(guò)沙濾裝置除去可溶性雜質(zhì)          D. 通過(guò)活性炭除去部分有害物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)“碳循環(huán)”的說(shuō)法中，不合理的是      

A．綠色植物光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣

B．動(dòng)物呼吸作用吸收氧氣釋放二氧化碳

C．用石灰水吸收空氣中過(guò)量的二氧化碳，以解決溫室效應(yīng)

D．提倡“低碳生活 ”，大力推廣風(fēng)能、太陽(yáng)能等能源。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


水是我們熟悉的物質(zhì)。右圖是電解水實(shí)驗(yàn)的示意圖。

①電極上的現(xiàn)象是     （16）    ；b管內(nèi)生成的氣體是  （17）    ；

 檢驗(yàn)a管內(nèi)產(chǎn)生氣體的方法是        （18）         。

②電解水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下：

從示意圖中可獲得的正確信息是    (19)    （填寫(xiě)編號(hào)）。

A．水由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成           

B．反應(yīng)前后元素種類不變   

C．化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是原子的重新組合             D．反應(yīng)前后分子的種類沒(méi)變   

E．該化學(xué)反應(yīng)中，生成氣體的體積比是2∶1       F．水是由氫氣和氧氣組成

③電解水的化學(xué)方程式為　          (20)            。

④水體污染的來(lái)源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污水的排放等，請(qǐng)列舉一種預(yù)防水體污染的具體做法       （21）            。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在一定條件下，下列物質(zhì)中不能與單質(zhì)碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是(     )

A．CO   B．CO2  C．O2   D．CuO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：

（1）指出編號(hào)儀器的名稱：①  ，②  ．

（2）以上A（從A﹣﹣E中選擇）裝置有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)加以改正   ．利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實(shí)驗(yàn)．

（3）欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是  （填字母），反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為  ；為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)采取的措施是  ；若使用C裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，原因是  ．

（4）將CO2和CO的混合氣體通過(guò)F裝置（液體藥品均足量），實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)關(guān)閉活塞b，打開(kāi)活塞a，廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是  ，此時(shí)從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是  ．一段時(shí)間后，再關(guān)閉活塞a，打開(kāi)活塞b，將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中，此時(shí)溢出的氣體主要是  ．反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為  ．欲收集該氣體，應(yīng)選擇的裝置是  （填序號(hào)）． 驗(yàn)滿的方法是  ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


運(yùn)用2008年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)的研究成果，可依據(jù)生物發(fā)光現(xiàn)象檢測(cè)超微量鈣的存在．這里的“鈣”是指（　　）

A．分子 B．原子 C．元素 D．單質(zhì)

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