【題目】甲和乙可以合成清潔燃料丙，微觀過程如圖。下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 丁的化學(xué)式為H2O2

B. 丙中C、H、O的質(zhì)量比為12：3：8

C. 一定濃度的丙溶液可作消毒劑

D. 該反應(yīng)體現(xiàn)無機(jī)物可轉(zhuǎn)化為有機(jī)物

【答案】A

【解析】

甲物質(zhì)的化學(xué)式為CO、乙物質(zhì)的化學(xué)式為H2、丙物質(zhì)的化學(xué)式為C2H6O，結(jié)合質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)都不變可知丁的化學(xué)式為H2O，因此反應(yīng)的方程式為：2CO+4H2C2H6O+H2O。

A、丁的化學(xué)式為H2O，故說法錯(cuò)誤；

B、丙是C2H6O，其中C.H、O的質(zhì)量比為24：6：16＝12：3：8，故說法正確；

C、丙是酒精，可以作為消毒劑，故說法正確；

D、該反應(yīng)中一氧化碳和氫氣都是無機(jī)物，產(chǎn)物酒精屬于有機(jī)物，故說法正確。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙、丙、丁為初中常見物質(zhì)，甲是紅棕色固體，乙、丙組成元素相同，且丙中兩種元素的原子個(gè)數(shù)比為1：1．（“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“﹣”表示相互反應(yīng)，反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去）

（1）固體乙俗稱_____，丙的化學(xué)式是_____，反應(yīng)①的化學(xué)方程式是_____；

（2）若丁是一種汽水中含有的不穩(wěn)定物質(zhì)，則甲、乙、丙、丁中屬于氧化物的有_____種，丁→乙反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____；

（3）若丁是一種氣體單質(zhì)，乙→丁在自然界中俗稱_____作用，丁→乙的反應(yīng)屬于_____（選填“吸熱”、“放熱”）反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）科學(xué)家在100°C合成了物質(zhì)X（分子模型如圖）,其中代表碳原子，代表氯原子。請從宏觀和微觀兩個(gè)層面描述物質(zhì)X的組成和構(gòu)成，

宏觀:_____；微觀:_____

（2）鍶元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息如下圖所示。

①鍶元素的原子序數(shù)為_____，原子核內(nèi)中子數(shù)為_____

②圖乙所表示的粒子的化學(xué)符號(hào)是_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān)．

（1）為了全民健康，衛(wèi)生部推廣使用強(qiáng)化加鐵醬油，這里的“鐵”指的是_____（填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”）．

（2）廚房中的碗多為瓷器，普通陶瓷中含有鋁元素，鋁在地殼中的含量居所有金屬元素第_____位，其氧化物的化學(xué)式為____________________。

（3）水處理過程中，除去水中的有色物質(zhì)和有臭味的物質(zhì)，可用__________________（填物質(zhì)名稱），加入明礬的作用是_________________________。區(qū)分硬水和軟水，可用_________________________（填物質(zhì)名稱）。

（4）隨著人們生活水平的不斷提高，汽車已走進(jìn)千家萬戶。

①在汽車電路中，經(jīng)常用銅作導(dǎo)線，這是利用了銅的_____。

②汽車車體的鋼材表面刷漆，如果漆被擦掉容易生銹，鐵銹的主要成分是 _____（填化學(xué)式）

③現(xiàn)在很多汽車用鋁輪轂，其防銹效果好。鋁不易生銹的原因是_____。

④汽車目前使用的燃料大多是普通汽油。乙醇汽油和普通汽油最大的不同是乙醇汽油中的乙醇（化學(xué)式 C2H5OH）是可再生資源，使用更加環(huán)保。請寫出乙醇完全燃燒的化學(xué)方程式___________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是及其寶貴的自然資源，在生產(chǎn)生活中有著及其廣泛的應(yīng)用。

（一）自然界的水

（1）從物質(zhì)變化及分子角度看,自然界的水循環(huán)主要是由_____的運(yùn)動(dòng)引起的。

（二）生活中的水

（2）自來水生產(chǎn)過程常加入活性炭，作用是_____，該過程是_____變化（填“物理”或“化學(xué)”）。

（3）生活中鑒別硬水、軟水的方法是：取少量水樣，加入_____，并攪拌，出現(xiàn)大量浮渣現(xiàn)象的為_____。生活常用_____的方法對硬水進(jìn)行軟化。

（4）保護(hù)水資源是我們義不容辭的責(zé)任。下列做法不合理的是_____（填字母）。

A 嚴(yán)格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用 B 不間斷地放水洗衣服

C 積極探索污水處理的新技術(shù) D 抑制水中所有動(dòng)、植物的生長

（三）探究水的組成

（5）“氫氣燃燒”是人們認(rèn)識(shí)水組成的開始?xì)錃庠诳諝庵腥紵谄浠鹧嫔戏秸忠恢桓衫涞臒�，可觀察到_____。

已知：同溫同壓下，體積相同的任何氣體具有相同的分子數(shù)。欲使1L氫氣完全燃燒，所需空氣的體積至少約為_____L。

（6）“電解法”證明水的組成（裝置如圖1所示，電極不與水及生成的氣體反應(yīng)）

①該實(shí)驗(yàn)使用的是低壓_____電（填“直流”或“交流”）；

②氣體b 為_____；

③通電時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；

④通電后中間長頸漏斗內(nèi)液面上升的原因是_____。

⑤下列關(guān)于電解水的說法中正確的是_____（填字母）。

A 水分子發(fā)生了改變

B 氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化

C 水分子是該變化中的最小微粒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硝酸鉀與氯化鉀的溶解度曲線如圖所示，請回答下列問題。

（1）℃時(shí)，兩物質(zhì)中溶解度較大的是________;

（2）℃時(shí)，兩物質(zhì)的等質(zhì)量飽和溶液降溫至℃，析出固體質(zhì)量較大的是__________的溶液;

（3）℃時(shí)，將100g水加入盛有50g氯化鉀的燒杯中，充分溶解后，得到氯化鉀的_______(填“飽和”或“不飽和”)溶液。保持溫度不變，往該燒杯中再加入10g水，充分?jǐn)嚢韬螅然浫芤旱娜苜|(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________(填“變大”、“不變”或“變小”);

（4）欲配制溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硝酸鉀溶液，應(yīng)滿足的溫度范圍是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與我們的生活密切相關(guān)。

(1)用化學(xué)用語表示

①氯化鈉中的陽離子___；②保持水化學(xué)性質(zhì)的微粒___；③天然氣的主要成分____；④標(biāo)出過氧化氫中氧元素化合價(jià)___。

(2)合理利用化學(xué)知識(shí)，生活更科學(xué)、更美好。

①八月桂花飄香，是因?yàn)?/span>____(用微粒的觀點(diǎn)解釋)，活性炭可以去除冰箱中的異味，說明它具有___性。

②炒菜時(shí)若鍋中油不慎著火，可以采取的滅火方法是____(寫出一種即可)。

③在燃燒的煤爐中灑少量水，火不但不滅，反而燃燒更旺。這是因?yàn)樵诟邷貤l件下，碳與水蒸氣反應(yīng)生成氫氣和一種有毒氣體，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用圖1和圖2兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置探究分子的性質(zhì)。

（1）圖1實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是_____，由此得出的結(jié)論是_____。

（2）圖2中電子天平示數(shù)變小，從微粒的角度解釋其原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置示意圖。

(1)a儀器的名稱是_____。

(2)使用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為_____，發(fā)生裝置選用_____(填字母，下同)�，F(xiàn)要收集一瓶集氣瓶底部存留少量水的氧氣，收集裝置選用_____，具體的操作過程是_____。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，若用F裝置收集，則進(jìn)氣管是_____ (填“a”或“b”)。

(4)G裝置可以探究微粒的基本性質(zhì)：將一瓶二氧化碳?xì)怏w敞口、正立在燒杯里，大約2分鐘后取走集氣瓶；再向燒杯里倒入少許澄清的石灰水，振蕩，石灰水立刻變渾濁。該實(shí)驗(yàn)說明分子具有的_____性質(zhì)。

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同步練習(xí)冊答案