精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
向上排空氣法收集氧氣時，驗滿的方法是
 
 就說明氧氣已滿．
考點：氧氣的檢驗和驗滿
專題：氧氣、氫氣的性質與用途
分析：氧氣的密度比空氣大，能夠支持燃燒．
解答：解：因為氧氣的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集；
氧氣能夠支持燃燒，能使帶火星的木條復燃，把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復燃，說明已經收集滿氧氣．
故答案為：把帶火星的木條放在瓶口來驗滿，如果帶火星的木條在瓶口能復燃．
點評：解答本題要從氧氣的物理性質和化學性質等方面進行分析、判斷，從而得出正確的結論．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

請你參與某學習小組研究性學習的過程，并協助完成相關任務．
【研究課題】探究X物質的成分．
【查閱資料】
（1）X物質可能由Ca（HCO3）2、Mg（HCO3）2、Ca（OH）2、Mg（OH）2、CaCO3、BaCO3中的一種或幾種組成．
（2）X物質是通過過濾水溶液得到的沉淀．
（3）相關物質的溶解性如下表：
物質Ca（HCO3）2Mg（HCO3）2Ca（OH）2CaCO3BaCO3
溶解性可溶可溶微溶不溶不溶不溶
【設計實驗】
（1）由查閱資料可知X物質中肯定不含
 
．
（2）甲同學在燒杯中放入少量研碎的X物質，加入足量蒸餾水充分攪拌，靜置．取上層清液滴入Na2CO3溶液，沒有明顯現象，說明X物質中一定沒有
 
（填化學式）．
（3）乙同學設計了下列實驗裝置，想進一步確定X物質的成分．

其主要實驗步驟如下（不考慮稀鹽酸的揮發(fā)性）：
①按圖組裝儀器，將58gX物質的粉末放入錐形瓶中．打開活塞b，從導管a處緩緩鼓入空氣一段時間；
②關閉活塞b，逐滴加入足量稀鹽酸，使其充分反應；
③待錐形瓶中不再產生氣泡時，打開活塞b，從導管a處緩緩鼓入一定量的空氣，直至D瓶內物質質量不變；
④經稱量，D瓶內物質增加的質量為22g．
【實驗評價】
（1）A裝置中NaOH溶液的作用是
 
．若無A裝置，D裝置中所測質量將
 
（填“偏大”、“不變”或“偏小”）．
（2）步驟③中從導管a處緩緩鼓入空氣的目的是
 
．
（3）學習小組的同學們根據以上數據通過簡單計算，認為X的組成可能有
 
種．
（4）但丙同學認為用此裝置實驗所測數據明顯偏大，你的改進方法是
 
．
【定量分析】學習小組的同學們通過進一步的實驗探究，最終確定X物質中一定存在BaCO3、CaCO3、Mg（OH）2．另取X物質30g，加入7.3%稀鹽酸與之反應，恰好完全反應時共消耗稀鹽酸300g，測得生成氣體質量為11g．根據以上數據計算X物質中氫氧化鎂的質量分數（寫出完整的計算過程，結果保留一位小數）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是A、B兩種物質的溶解度曲線，試回答：
（1）在t1℃，50克水最多可溶解
 
克B物質，所得飽和溶液的百分比濃度為
 
．
（2）將t2℃時170克A物質的飽和溶液降溫到t1℃（設溶劑的量沒有減少），則飽和溶液的質量變?yōu)?div id="fbjtdtt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
克．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

某元素A的原子結構示意圖為，該元素原子的核電荷數為
 
，原子的最外層電子數是
 
，A屬于
 
元素（填金屬、非金屬或稀有氣體），A原子通過得失電子而形成的離子的符號是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是自然界碳的循環(huán)示意圖，請分析回答：
（1）大氣中CO2的來源途徑有
 
（寫一點）．
（2）CO2的增多導致了溫室效應．溫室效應使地球達到了適合人類生存的15℃，溫室效應對人類的不利影響有
 
（寫一點）．
（3）人類降低空氣中CO2含量的研究有兩個方向：一是減少CO2排放，二是增加CO2消耗，請寫出一條你能做到的“低碳”生活方式
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

某校研究性學習小組用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗：
（1）鎂條燃燒、冷卻后打開止水夾．若彈簧夾未夾緊，則進入集氣瓶中的水會偏
 
．
（2）若鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%．現進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣．
【發(fā)現問題】氮氣是怎么減少的呢？
【推測一】氮氣與鎂條反應而減少；
【推測二】
 

【查閱資料】鎂條在氮氣中燃燒，生成氮化鎂（Mg3N2）固體，反應的文字表達式為：
 
，鎂條還可以在二氧化碳中燃燒生成一種單質和一種金屬氧化物，反應的文字表達式為
 

（3）通過以上探究，你對燃燒的有關知識有了什么新的認識
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

M元素的單質可用于原子反應堆的導熱劑，其原子結構示意圖如圖1，則：
（1）該原子有
 
個電子層，X的值是
 
．M元素屬于
 
（填“金屬”或“非金屬”）元素；
（2）M元素的化學性質與圖2中
 
（填序號）元素的化學性質相似；
（3）M元素和第（2）小題的B元素形成化合物的化學式是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

碳在地殼中含量不高，但它的化合物數量眾多，而且分布極廣．根據所學知識回答：
（1）圖①為碳原子的結構示意圖，常溫下碳的化學性質
 
（填“活潑”或“不活潑”）．
（2）圖②、③、④對應三種碳單質：圖②單質的名稱是金剛石，圖③單質的名稱是
 
，圖④單質的化學式是
 
．這三種碳單質的物理性質存在明顯差異的原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

現有a、b兩份質量相等的固體，其中a為純凈的氯酸鉀，b為氯酸鉀和二氧化錳的混合物，同時加熱制氧氣．當a、b完全反應后，得到的氣體與時間關系是（　�。�
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

同步練習冊答案