10．下列物質(zhì)的用途是利用該物質(zhì)化學性質(zhì)的是（　�。�
A．用鐵制作炒鍋B．用石墨做電極C．用冰做制冷劑D．用鐵礦石煉鐵

分析 物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)．化學性質(zhì)是指物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)．而化學變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生．

解答 解：A、用鐵制作炒鍋是利用鐵的導熱性和延展性，屬于物理性質(zhì)，故A錯；
B、用石墨做電極是利用石墨的導電性，屬于物理性質(zhì)，故B錯；
C、用冰做制冷劑是利用冰融化吸熱，使溫度降低，利用了物理性質(zhì)，故C錯；
D、用鐵礦石煉鐵是利用還原劑與鐵的化合物反應(yīng)，利用了化學性質(zhì)，故D正確．
故選D．

點評 物理性質(zhì)、化學性質(zhì)是一對與物理變化、化學變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學變化來理解物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，則掌握起來并不困難．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．關(guān)于合金的說法正確的是（　�。�
A．合金中只含有金屬元素
B．鐵銹是一種合金
C．合金的強度、硬度、熔點一般比組成它們的純金屬更高，抗腐蝕性能等也更好
D．生鐵中加入足量的稀硫酸，充分反應(yīng)后過濾，濾紙上剩下的物質(zhì)是碳

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．某化學興趣小組做了如甲圖所示實驗，實驗結(jié)束后，將試管①、②內(nèi)的物質(zhì)全部倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)燒杯中的紅色固體明顯增多（如乙圖所示）．下列說法不正確的是（　�。�
A．甲圖中，反應(yīng)后試管②中的固體是銅
B．乙圖中，反應(yīng)后燒杯中的固體可能含有鐵
C．乙圖中，反應(yīng)后燒杯中的溶液可能是氯化亞鐵溶液
D．乙圖中，反應(yīng)后燒杯中的固體質(zhì)量大于2 g

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

18．已知反應(yīng)A+B=C+D．回答問題：
（1）若C溶液是淺綠色，A是單質(zhì)，則A化學式是Fe
（2）若A是氫氣，則可能得到的液體D的化學式是H2O
（3）若A、B是二氧化碳和水，則生成的氣體C可能是O2
（4）若A是碳，B是水，寫出高溫下生成水煤氣的反應(yīng)方程式C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．我們知道地球表面$\frac{3}{4}$被水覆蓋，但真正可以利用的淡水資源并不充裕．世界上有20億人口面臨缺水危機．減少污染和節(jié)約用水是解決這一危機的重要措施，請回答：
（1）造成水資源污染的主要途徑有哪些？
（2）舉出你認為節(jié)約用水的方法（至少說出兩點）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．溴元素在元素周期表中的信息與溴原子結(jié)構(gòu)示意圖如右圖所示：
溴屬于非金屬元素（填“金屬”或“非金屬”），溴的相對原子質(zhì)量為79.90，X的值為7．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的敘述中正確的是（　�。�
A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白色煙霧
B．鎂條與鹽酸反應(yīng)時會吸收熱量
C．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成一種黑色的固體
D．鐵釘投入到硫酸銅溶液中，鐵釘表面產(chǎn)生大量的氣泡

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．如圖為某化學反應(yīng)的微觀示意圖，據(jù)圖回答下列問題．

 （1）從微觀上看，該化學變化中發(fā)生改變的微粒是分子（填“原子”或“分子”）．
（2）變化過程中，同種原子的個數(shù)沒有（填“有”或“沒有”）增減．
（3）參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)A2和B2的分子個數(shù)比為．
（4）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．有關(guān)物質(zhì)之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示．下列說法中錯誤的是（　�。�
A．實驗室制取和收集X和O2，可選用相同的實驗裝置
B．①和⑤都可以通過化合反應(yīng)實現(xiàn)
C．②和⑥都能利用物質(zhì)的可燃性實現(xiàn)
D．②和③都屬于化合反應(yīng)

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