根據(jù)下列實驗裝置圖(如圖1)填空:

(1)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣時,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
,現(xiàn)要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的雙氧水溶液,需要30%的雙氧水溶液
 
g,在量取水的操作中,當(dāng)水面接近所需刻度時,應(yīng)改用
 
加水至所需刻度.將配制好的溶液裝入試劑瓶中,貼好標(biāo)簽.
(2)實驗中小紅收集氧氣用如圖2所示方法驗滿,這樣操作的原因是
 

(3)用E裝置來收集氧氣時,要想使集氣瓶內(nèi)充有盡可能多的氧氣,在水槽中應(yīng)將集氣瓶
 
;若集氣瓶口有氣泡冒出,說明集氣瓶內(nèi)的氧氣已收集滿,接下來的操作是
 
,然后將集氣瓶移出水面,正放在桌面上.
(4)要制備干燥的氧氣,所選擇裝置的連接順序為
 
(填裝置序號,下同),實驗室中制取二氧化碳?xì)怏w可選用的收集裝置是
 

(5)利用圖3所示裝置來驗證二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì),要證明二氧化碳?xì)怏w與氫氧化鈉能夠發(fā)生反應(yīng),加入試劑的順序是
 
,氣球的變化是
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,氧氣的檢驗和驗滿,制取氧氣的操作步驟和注意點,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)①從實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,生成水和氧氣去分析解答;
②從根據(jù)稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變?nèi)シ治鼋獯穑?br />③從用膠頭滴管滴加,以免加入過多的液體去分析解答;
(2)從由于氧氣的密度比空氣大,進(jìn)入集氣瓶后,沉積在集氣瓶的底部,氧氣自下而上,充滿集氣瓶,當(dāng)瓶口有氧氣時,說明氧氣已收集滿去分析解答;
(3)E裝置來收集氧氣,是用排水法收集氧氣,想使集氣瓶內(nèi)充有盡可能多的氧氣,要保持集氣瓶豎直;為防止集氣瓶內(nèi)的氧氣在取出水槽的過程中逸出,要先把毛玻璃片蓋在集氣瓶口去分析解答;
(4)從要制備干燥的氧氣,就要除去氧氣中有水分,可在氧氣收集之前用F裝置內(nèi)加濃硫酸進(jìn)行干燥去分析解答;
5)從二氧化碳?xì)怏w與氫氧化鈉能夠發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈉和水,無任何現(xiàn)象;先打開氫氧化鈉溶液的分液漏斗,瓶內(nèi)二氧化碳?xì)怏w,被吸收,瓶內(nèi)氣體體積變小,在外部作用下,氣球變大;加入稀鹽酸后,稀鹽酸和反應(yīng)生成的碳酸鈉反應(yīng),生成二氧化碳?xì)怏w瓶內(nèi)氣體體積變大去分析解答;
解答:解:(1)①實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,生成水和氧氣,其化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
 2H2O+O2↑;
②根據(jù)稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變.
設(shè):需要30%的雙氧水溶液為x,則
      100g×6%=x×30%
解之得:X=20g;
③在量取水的操作中,當(dāng)水面接近所需刻度時,要用膠頭滴管滴加,以免加入過多的液體,造成浪費;
故答案為:2H2O2
 MnO2 
.
 
 2H2O+O2↑    20        膠頭滴管;
(2)實驗中小紅收集氧氣的方法是向上排空氣法;由于氧氣的密度比空氣大,進(jìn)入集氣瓶后,沉積在集氣瓶的底部,氧氣自下而上,充滿集氣瓶,當(dāng)瓶口有氧氣時,說明氧氣已收集滿;故答案為:氧氣的密度比空氣大,且能使帶火星的木條復(fù)燃;
(3)E裝置來收集氧氣,是用排水法收集氧氣,想使集氣瓶內(nèi)充有盡可能多的氧氣,就要保持集氣瓶豎直;為防止集氣瓶內(nèi)的氧氣在取出水槽的過程中逸出,要先把毛玻璃片蓋在集氣瓶口,;故答案為:豎直扶正     毛玻璃片蓋在集氣瓶口;
(4)要制備干燥的氧氣,就要除去氧氣中有水分,可在氧氣收集之前用F裝置內(nèi)加濃硫酸進(jìn)行干燥,收集干燥的氧氣則不能排水法收集,只能用向上排空氣法收集;實驗室中用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,由于二氧化碳既不溶于水密度又比空氣大,所以收集方法為選案為C;故答案為:BFC      C;
(5)由于二氧化碳?xì)怏w與氫氧化鈉能夠發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈉和水,無任何現(xiàn)象;先打開氫氧化鈉溶液的分液漏斗,瓶內(nèi)二氧化碳?xì)怏w,被吸收,瓶內(nèi)氣體體積變小,在外部作用下,氣球變大;加入稀鹽酸后,稀鹽酸和反應(yīng)生成的碳酸鈉反應(yīng),生成二氧化碳?xì)怏w瓶內(nèi)氣體體積變大;故
答案為:先加氫氧化鈉溶液,再加入稀鹽酸     先變大后恢復(fù).
點評:證明無現(xiàn)象的反應(yīng)時.可通過檢驗反應(yīng)后生成物的方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我國科學(xué)家屠呦呦因為“發(fā)現(xiàn)青蒿素-一種用于治療瘧疾的特效藥”而獲拉斯克獎.青蒿素化學(xué)式為Cl5H22O5,下列關(guān)于青蒿素的說法正確的是( 。
A、青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為90:11:40
B、青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.9%
C、青蒿素是一種氧化物
D、青蒿素是由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成的

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是同學(xué)們構(gòu)建的關(guān)于氧氣的部分知識網(wǎng)絡(luò),請你由圖回答:

(1)實驗室制取氧氣的一個化學(xué)方程式
 

(2)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
 
.Ⅰ、Ⅱ兩類有氧氣參加的化學(xué)反應(yīng)的相同點是(寫一條)
 

(3)從正反兩方面舉例說明氧氣與人類生活的關(guān)系
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答問題.

(1)儀器①的名稱是
 

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號),其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.若用E裝置收集的氧氣,來完成硫粉在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶內(nèi)要預(yù)留適量的水(圖F所示),水的作用是
 

(3)實驗室制取二氧化碳,選用的收集裝置是
 
(填序號),將燃著的木條放在瓶口,若觀察到
 
,說明瓶中已充滿二氧化碳,向該集氣瓶中加入澄清石灰水,振蕩后,觀察到溶液變渾濁,則反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室制取氣體時所需的一些裝置如圖所示,請回答下列問題:
(1)寫出裝置圖中儀器名稱:a
 

(2)實驗室里用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程為
 
;要制備干燥的氧氣,所選擇裝置的連接順序為
 
(填字母).選擇氣體收集方法時,氣體的下列性質(zhì):①顏色  ②密度   ③溶解性  ④可燃性,必須考慮的是
 
(填序號).
(3)MnO2在該反應(yīng)中可以重復(fù)使用,理由是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示A、B、C、D、E、F、G是初中化學(xué)常見的物質(zhì),以下是他們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系.其中E可用作補鈣劑.圖中“-”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示由某一物質(zhì)可制得另一物質(zhì).(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件略去).
請回答:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:E
 
,G
 

(2)寫出D的一種用途
 

(3)寫出E→D的化學(xué)方程式:
 
寫出A→B的化學(xué)方程式:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的一門學(xué)科,實驗中有很多注意事項:
①稀釋濃硫酸時應(yīng)將
 
注入盛
 
的燒杯中,并不斷攪拌.
②使用可燃性氣體時應(yīng)先
 
,制取氣體時,第一步應(yīng)先
 

③配制50g 5%的氯化鈉溶液時,其步驟為
 
,量取水時仰視刻度,造成配制濃度
 
.(填“偏大”、“偏小”)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

雨、雪在形成和降落過程中吸收、溶解了空氣中SO2及氮氧化物等物質(zhì),形成了pH小于5.6的降水稱為酸雨,請回答下列有關(guān)酸雨的問題:

(1)要測定某地采集到的雨水是否為酸雨,下列提供的試劑(試紙)中宜取用
 

A.pH試紙    B.紫色石蕊溶液   C.無色酚酞試劑   D. 藍(lán)色石蕊試紙
(2)已知CO2的飽和溶液常溫下pH不小于5.6.通?諝庵蠧O2的含量大于 SO2的含量,但人們反而將空氣中的 SO2認(rèn)定為形成酸雨的主要原因之一.有同學(xué)想通過如圖1的實驗尋找證據(jù),你認(rèn)為下一步的實驗步驟是測定
 
,只要出現(xiàn)
 
的實驗結(jié)果,就可認(rèn)定SO2溶于水有形成酸雨的可能.
(3)已知SO2與 CO2有許多化學(xué)性質(zhì)是相似的,亞硫酸鈣(CaSO3)是白色難溶于水但可溶于酸的固體.某同學(xué)向一酸雨樣品中滴加 CaCl2,溶液觀察到有渾濁現(xiàn)象,繼續(xù)滴入NaOH溶液后即有白色沉淀產(chǎn)生.在以上實驗過程中,下列不可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是
 

A  SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O          B.Na2SO3+CaCl2=CaSO3↓+2NaCl
C.H2SO3+2NaOH=Na2SO3+2H2O       D.SO2+CaCl2+H2O═CaSO3↓十2HCl
(4)為了減少酸雨對環(huán)境的污染,可以設(shè)法除去空氣中的空氣中SO2及氮氧化物.如圖2為用乙烯(C2H4)處理NO脫硝的原理.請寫出吸附反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式并填空.
(1)生石灰做干燥劑:
 
;該反應(yīng)屬
 
(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng).
(2)鹽酸除鐵銹:
 
;反應(yīng)后溶液顏色變?yōu)?div id="xzf9vpj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色.
(3)氫氧化鈉固體暴露在空氣中變質(zhì):
 
;可用
 
試劑來檢驗它已經(jīng)變質(zhì).
(4)A、B兩種物質(zhì)均由兩種相同元素組成. 若A發(fā)生分解反應(yīng)能生成B,則反應(yīng)的方程式為
 
. 這兩種物質(zhì)組成元素相同,但性質(zhì)不同是因為
 
種類不同.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案