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（2015秋•東平縣期末）同學們在學習酸堿的化學性質(zhì)時構(gòu)建了如圖知識網(wǎng)絡(luò)，A、B、C、D是不同類別的化合物，“﹣”表示物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生反應，請回答下列問題：

（1）發(fā)生①的化學方程式為，實驗現(xiàn)象為；

（2）物質(zhì)C應具備的條件是．

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下列圖示的錯誤操作，與可能產(chǎn)生的后果不一致的是

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（2015秋•衡陽縣期末）按要求寫出下列化學方程式．

（1）初中化學涉及到二氧化碳的化學反應有很多，請任寫一個有二氧化碳參加的化合反應．

（2）向裝有某無色溶液A的試管中加入固體B后，觀察到有無色氣泡產(chǎn)生．請寫出符合該現(xiàn)象的一個化學方程式．

（3）實驗室用澄清石灰水檢驗二氧化碳的化學方程式．

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（2015秋•亭湖區(qū)校級期末）如圖是實驗室制取和收集氣體的裝置，請按要求回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是．

（2）加熱KMnO4制取O2并用排水法收集，應選用圖中的裝置（填字母）組合．

（3）若用B裝置制取氧氣，將儀器上部與下部（填“b”或“c”）連接就可以實現(xiàn)“隨開隨用、隨關(guān)隨�！钡囊�，此方法制備氧氣的化學方程式為．

（4）若用E裝置收集O2（排空氣法），檢驗集氣瓶內(nèi)氧氣已收集滿的方法是．

（5）若用F裝置測量生成的CO2氣體的體積，要在水面上放一層植物油，植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果（填“有”或“沒有”）明顯影響．

（6）小剛想用貝殼（主要成分為碳酸鈣，其它成分不溶于水又不與鹽酸反應制取二氧化碳氣體．為測定貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，做了如下實驗：首先稱取25g貝殼樣品于燒杯中，然后向其中逐滴加入一定量某質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，使之與貝殼樣品充分反應．隨著反應進行，加入稀鹽酸的質(zhì)量與反應得到氣體的質(zhì)量變化關(guān)系如圖G所示．

①生成二氧化碳氣體的質(zhì)量為．

②樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為．

③圖G中P點時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為．（寫出計算過程，計算結(jié)果保留一位小數(shù)）

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（2015秋•貴溪市校級期中）溫室效應、酸雨、臭氧層衰竭，是當今世界三大環(huán)境問題，其中造成溫室效應的主要氣體是（）

A．CO2 B．SO2 C．NO2 D．CO

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（2013•自貢）下列關(guān)于濃硫酸的描述錯誤的是（）

A．溶于水時放出大量的熱

B．有強烈的腐蝕性