【題目】實(shí)驗(yàn)室中,不小心將酒精燈碰倒在桌上燃燒起來(lái),合理簡(jiǎn)單的滅火方法是( )
A.用水沖滅
B.用泡沫滅火器撲滅
C.用嘴吹滅
D.用濕抹布撲蓋
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)題意填空
(1)釕是一種稀有金屬元素,它在地殼中的含量最小.釕在有氧化劑(如KClO3)存在時(shí),與氫氧化鉀固體一起熔融,可以轉(zhuǎn)變?yōu)獒懰徕洠↘2RuO4).則釕的元素符號(hào)是;在K2RuO4中釕元素的化合價(jià)是 .
(2)在沒(méi)有催化劑存在時(shí),小心加熱KClO3固體,它會(huì)發(fā)生分解反應(yīng)生成KClO4(高氯酸鉀)和KCl(氯化鉀),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)儀器a的名稱是 .
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 , 收集較純凈氧氣選用的收集裝置是 .
(3)可以干燥氣體的裝置是 , 氣體是應(yīng)從端通入(填左或右).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】森林失火時(shí),滅火隊(duì)員通常要砍伐一些樹木,開辟”防火隔離帶”,其主要目的是( )
A.隔離空氣
B.隔離可燃物
C.降低可燃物溫度
D.開辟運(yùn)輸水的道路
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門自然科學(xué),學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要方法是( )
A.計(jì)算
B.測(cè)量
C.實(shí)驗(yàn)
D.推理
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是兩種氣體發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖,其中相同的球代表同種原子.下列說(shuō)法正確的是( )
A.分子在化學(xué)變化中不可分割
B.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)量不變
C.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
D.反應(yīng)后生成了兩種新的化合物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用石灰漿抹墻壁后,墻壁變堅(jiān)硬的原因是( )
A.石灰漿失去水分
B.吸收空氣中的水分生成碳酸
C.生成了生石灰
D.吸收空氣中的二氧化碳成碳酸鈣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】過(guò)氧化氫(化學(xué)式為H2O2)溶液在二氧化錳(MnO2)做催化劑的條件下能迅速分解生成氧氣和水,可以通過(guò)調(diào)節(jié)分液漏斗上的活塞控制液體的滴加速度(如圖)
回答下列問(wèn)題:
(1)分液漏斗中應(yīng)放的物質(zhì)是 , 錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是;
(2)寫出用該方法制氧氣的符號(hào)表達(dá)式;要收集純凈的氧氣,應(yīng)選用裝置 (填編號(hào));
(3)某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),開始用B裝置收集氧氣,過(guò)一段時(shí)間后將帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底都未見木條復(fù)燃,其原因是: . 實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣,其優(yōu)點(diǎn)是 (填編號(hào)).
①生成物只有氣體 ②不需加熱 ③需加熱 ④可以控制生成氧氣的速率.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,a與c的溶解度曲線相交于P點(diǎn),據(jù)圖回答:
(1)P點(diǎn)的含義是 .
(2)t2℃時(shí)將30ga物質(zhì)加入到50g水中充分?jǐn)嚢,能形?/span>g溶液.
(3)t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的排列順序是 . (填寫序號(hào))
(4)將t1℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液分別升溫到t2℃,三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是 .
A.b>a=c
B.a=b>c
C.a>b>c
D.b>a>c.
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