【題目】碳酸亞鐵(FeCO3)是生產(chǎn)補血劑的原料。如圖是某同學設計的利用鐵礦燒渣(主要成分是Fe2O3、FeO和泥沙等)制取碳酸亞鐵的實驗流程圖:
請回答下列問題。
(1)操作a中需要用到的玻璃儀器主要有燒杯、玻璃棒和______,玻璃棒的作用是______。
(2)濾液Ⅰ中含有的金屬陽離子:Fe2+、______(填離子符號)。
(3)濾液Ⅰ中加入鐵粉后可能發(fā)生的化學反應方程式:
①Fe+Fe2(SO4)3=3FeSO4;②______。
(4)“調節(jié)濾液Ⅱ的pH”的操作:用______測定加入氨水后溶液的pH。
(5)加入碳酸銨得到碳酸亞鐵反應的化學方程式為______。
【答案】漏斗 引流 Fe3+ Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ pH試紙 (NH4)2CO3+FeSO4=(NH4)2SO4+FeCO3↓
【解析】
(1)操作a實現(xiàn)固體和液體分離,為過濾,所以需要用到的玻璃儀器主要有燒杯、玻璃棒和 漏斗,玻璃棒的作用是引流。
(2)硫酸和鐵礦燒渣(主要成分是Fe2O3、FeO和泥沙等)反應得到硫酸亞鐵和硫酸鐵,所以濾液Ⅰ中含有的金屬陽離子:Fe2+、Fe3+。
(3)濾液Ⅰ中加入鐵粉后可能發(fā)生的化學反應方程式:①Fe+Fe2(SO4)3=3FeSO4;②由于第一步加入的硫酸應該是過量的,所以鐵和剩余的硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣,對應的化學方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑。
(4)“調節(jié)濾液Ⅱ的pH”的操作:用 pH試紙測定加入氨水后溶液的pH。
(5)根據(jù)質量守恒定律以及流程中反應物和生成物可得,加入碳酸銨得到碳酸亞鐵反應的化學方程式為(NH4)2CO3+FeSO4=(NH4)2SO4+FeCO3↓。
故答案為:(1)漏斗; 引流。 (2)Fe3+。 (3)Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑。 (4 pH試紙。 (5)(NH4)2CO3+FeSO4=(NH4)2SO4+FeCO3↓。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小聰同學家新?lián)Q了水龍頭,從說明書上了解到該水龍頭是銅質鍍鉻.好奇的小聰想探究鉻(Cr)與常見金屬鐵、銅的活動性強弱,邀請你一同參加.
[知識回放]
金屬活動性順序:K Ca Na Mg Al Zn Sn Pb(H) Hg Ag Pt Au,請你在橫線上填寫對應金屬的元素符號.
[作出猜想]
猜想1.Cr>Fe>Cu; 猜想2.Fe>Cu>Cr; 猜想3.你的猜想是 .
[查閱資料]
(1)鉻是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜.
(2)鉻能與稀硫酸反應,生成藍色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液.
[設計實驗]
小聰同學取大小相等的三種金屬片,用砂紙打磨光亮;再取三支試管,分別放入等量的同種稀硫酸.
實驗 | 試管1 | 試管2 | 試管3 |
實驗 操作 | |||
實驗 現(xiàn)象 | 鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色 | 鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,溶液變成為藍色 |
|
[結論與解釋]
(1)小聰?shù)玫降慕Y論是猜想 正確.
(2)實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是 .
[知識運用]
將鉻片投入FeSO4溶液中,反應 (填“能”或“不能”)進行.若能進行,請你寫出反應的化學方程式 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】粗鹽中除NaCl外,還含有MgCl2、CaCl2、MgSO4以及泥沙等雜質,他們要除去雜質得到精鹽,設計了下列實驗方案(序號①~⑧表示實驗操作,用于沉淀的試劑稍過量):
根據(jù)上述方案,回答下列問題:
(1)操作①中玻璃棒的作用是___.
(2)第⑤步操作的名稱是___.
(3)“蒸發(fā)結晶”用到的儀器有:鐵架臺、坩堝鉗、石棉網(wǎng)、玻璃棒、酒精燈、___.
(4)實驗中加入“Na2CO3溶液”的目的是___.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學用語填空。
(1)3個氬原子___。
(2)四氧化三鐵___。
(3)4個二氧化硅分子___。
(4)汞元素___。
(5)標出SO3中硫元素的化合價___。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室制取常見氣體所使用的一些裝置如圖所示,根據(jù)所學知識回答下列問題:
(1)寫出圖甲中標號a的儀器名稱_____。
(2)用膠皮管連接裝置E中的玻璃導管時,應先把玻璃導管口_____,然后稍稍用力將玻璃導管旋入膠皮管中。
(3)實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式是_____。
(4)加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2,其化學方程式分別是:
①2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑ ②NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑
某同學采用反應①的方法制取CO2,應該選用的發(fā)生裝置是_____(填裝置字母序號),他不選擇反應②制取CO2的理由是_____。
(5)若用D裝置收集二氧化碳,驗滿的方法是_____。
(6)小彭同學設計了如圖乙裝置驗證二氧化碳的性質,當通入二氧化碳一段時間后,F中的現(xiàn)象是_____;G中澄清石灰水變渾濁,反應的化學方程式為_____;H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(9分)醫(yī)療上的生理鹽水含有A、B、C、D四種元素,A、B、C、D的原子序數(shù)依次增大。
(1)D元素的名稱是 。C原子結構示意圖為 。
(2)A與B可形成原子個數(shù)比1︰1的分子,其化學式為 ,該分子中B的化合價是 。
(3)A、B、C形成化合物X的名稱為 ,其固體溶于水時要 (填“吸熱”或“放熱”),在X的水溶液中滴加少量CuSO4溶液,現(xiàn)象是 。
(4)A與D形成化合物Y,Y與X在水溶液中反應的化學方程式為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人造大理石的主要成分是有機化合物,一般不與酸、堿發(fā)生化學反應,天然大理石的主要成分是碳酸鈣.現(xiàn)有一塊大理石樣品,某同學為了檢驗該樣品是人造大理石還是天然大理石,做了如下實驗:
(1)請幫助該同學完成實驗方案:在橫線上填寫所需試劑,在最后一個方框內填寫實驗結論_____,_____.
(2)如果該樣品是天然大理石,請回答下列問題
①檢驗時可能發(fā)生反應的化學方程式為:_____;
②用其在實驗室制取二氧化碳,則需要的儀器有_____(將其標號填在橫線上);
③小明為了檢驗產(chǎn)生的氣體是CO2,將生成的氣體通入 澄清的石灰水中,現(xiàn)象是_____.
(3)用上圖中的a、b、c、d、e、g等儀器組裝成另一套制取氣體的裝置:
①其中a、b儀器的名稱分別為:_____、_____;
②則該裝置可用來制取的氣體是_____,反應的化學方程式為_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖1是實驗室常用氣體制備裝置,據(jù)圖回答問題:
(1)實驗室若用加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物的方法制氧氣,應選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母代號).如果選用圖2裝置收集氧氣,氣體應從_____(填“a”或“b”)端導入.
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的化學方程式為_____________。
某化學小組同學用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳,并選用B裝置來制氧氣。實驗中經(jīng)過觀察,大家提出了自己的改進建議:小明認為最好把發(fā)生裝置由B改為C,你認為他的理由是 ________;
A可以控制反應速率 B能夠節(jié)約藥品
C能夠控制藥品的添加,得到平穩(wěn)氣流 D能隨時控制反應的發(fā)生或停止
小剛認為最好將過氧化氫溶液加水稀釋后再制氧。如果把50g 質量分數(shù)為20%的過氧化氫溶液稀釋成5%的過氧化氫溶液,需加水的質量為__g;
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