20.據(jù)報道,俄羅斯科學家最近合成了核電荷數(shù)為114的元素的原子,經(jīng)測定該原子的相對原子質量為289,則該原子的電子數(shù)為( 。
A.175B.114C.61D.289

分析 根據(jù)原子中:核電荷數(shù)=質子數(shù)=電子數(shù)結合題意進行分析解答.

解答 解:因為核電荷數(shù)=質子數(shù)=電子數(shù),由題意該原子的核電荷數(shù)為114,故其核外電子數(shù)為114.
故選:B.

點評 本題難度不是很大,解題的關鍵是掌握并靈活運用原子中核電荷數(shù)=質子數(shù)=電子數(shù)、相對原子質量=質子數(shù)+中子數(shù).

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.歸納總結是學習化學常用的方法,下列總結的規(guī)律中,正確的是( 。
A.帶電的粒子都是離子
B.化學反應生成新物質且伴隨著能量變化
C.均一穩(wěn)定的液體都是溶液
D.酸、堿、鹽中都含有金屬元素

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.為完成下列實驗目的,寫出需要的試劑或運用的方法.
(1)除去CO中少量的CO2
(2)除去Cu(NO32溶液中的少量AgNO3
(3)鑒別硬水和軟水
(4)鑒別CO、O2、CO2三種氣體.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.某化學小組利用如圖所示實驗裝置測定空氣中氧氣的含量(部分固定裝置已略去).關于該實驗有下列說法:①向燒杯中加水是為了提高燒杯內(nèi)的溫度;②白磷燃燒會放出大量的白霧;③白磷的量不足,會使測定的結果偏大;④實驗中可觀察到,注射器的活塞先向右移動,后向左移動;⑤若試管內(nèi)凈容積為50mL,反應后冷卻至室溫,活塞停止在40mL附近.其中正確的是( 。
A.①②③B.②③⑤C.③④⑤D.①④⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.(1)如圖1,A、B、C三個實驗用于驗證質量守恒定律,其中不能達到實驗目的是B,理由是生成的氣體逸出.

(2)針對上圖A存在的一些不足,化學興趣小組同學設計了如圖2測定白磷燃燒前后質量變化的實驗.用凸透鏡會聚光線使白磷燃燒,錐形瓶內(nèi)可觀察到的現(xiàn)象及優(yōu)點是實驗現(xiàn)象:產(chǎn)生大量白煙;優(yōu)點:氣密性好,實驗結果更準確.
(3)托盤天平最小只能測出0.2克的變化量,為了提高精度,老師改用如圖3所示的不等臂天平(OA:OB=1:10),若左盤能增減的最小砝碼是0.2克,則右盤質量的最小變化量為0.02克.(結果保留2位小數(shù))

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.X是一種無色氣體,與熾熱炭粉反應,只生成一種無色氣體Y,Y與氧化銅在加熱條件下發(fā)生反應,又生成X,則X可能是( 。
A.氧氣B.氫氣C.一氧化碳D.二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.某化學興趣小組成員張強、劉明和汪梅三同學在學習了木炭還原氧化銅的實驗后,提出如下問題:“木炭與氧化鉛(化學式為PbO)反應生成鉛的同時產(chǎn)生的氣體一定全部是二氧化碳嗎?”請你和他們一起對產(chǎn)物中氣體的成分進行研究,并同答有關問題.
(1)猜想:張強認為,反應產(chǎn)生的氣體全部是一氧化碳;劉明認為反應產(chǎn)生的氣體全部是二氧化碳;汪梅認為,反應產(chǎn)生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳.
(2)設計實驗:根據(jù)各自的猜想,他們共同設計了實驗,實驗裝置如圖(實驗中進行了規(guī)范操作和細致的觀察)
(3)現(xiàn)象與結論:如果張強猜想正確,裝置B、C中 的實驗現(xiàn)象是石灰水無明顯變化,雞血顏色發(fā)生變化;
如果劉明猜想正確,裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是石灰水變渾濁,雞血顏色不變;
如果汪梅猜想正確,裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是石灰水變渾濁,雞血顏色發(fā)生變化.
(4)從環(huán)保角度考慮,該實驗裝置有不足之處是沒對尾氣進行處理_.
請你對該裝置進行改進,具體措施是在裝置的c的出氣日接一個尖嘴玻璃管和燃著的酒精燈.
(5)根據(jù)上述實驗及學習木炭與CuO的反應,請你歸納出單質碳的一項重要用途冶煉金屬.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

9.把干燥純凈的氯酸鉀與二氧化錳混合物15.5g裝入大試管中加熱,待反應完全后,將試管冷卻、稱量,得到10.7g剩余固體.求:
(1)生成氧氣多少克?
(2)剩余10.7g固體中氯化鉀、二氧化錳各多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列圖示實驗操作中,正確的是(  )
A.
  讀液體體積
B.
     稱量固體
C.
        過濾
D.
 加入大理石

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