下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是     （    ）

A.加熱少量液體       B.稱取食鹽         C.點(diǎn)燃酒精燈     D.貯存氧氣

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


甲、乙、丙、丁、戊分別是Na2SO4、Ba（NO3）2、HNO3、BaCl2、NaOH五種溶液中的一種，現(xiàn)利用X溶液鑒別它們，試根據(jù)如圖關(guān)系回答問(wèn)題：

寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：

甲：  ； 乙：  ； 丙：  ；

�。�   ； X：   ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


保護(hù)環(huán)境，提倡“低碳”生活是我們共同關(guān)注的問(wèn)題．

（1）提倡“低碳”生活主要是為了減少CO2（填化學(xué)式）的排放量．

（2）為了響應(yīng)這一理念，生活中你應(yīng)該怎樣做？（列舉一例）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


空氣是一種寶貴資源．下列有關(guān)空氣的說(shuō)法正確的是(     )

A．空氣中含量最多的是氧元素

B．空氣由氧氣和氮?dú)饨M成，其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的

C．從空氣中分離出的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可作食品保鮮的保護(hù)氣

D．分離液態(tài)空氣制氧氣是化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2010年我國(guó)紀(jì)念“世界水日”和開(kāi)展“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“嚴(yán)格水資源管理，保障可持續(xù)發(fā)展”．為了探究“水的凈化”過(guò)程，某實(shí)驗(yàn)小組從九龍江中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色渾濁，有異味，有固體小顆粒．現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：

（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行  （填操作名稱），除去固體小顆粒．甲同學(xué)經(jīng)過(guò)該操作處理后，水樣仍渾濁，其原因可能是濾紙破損．改進(jìn)操作后，濾液澄清了，再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其 除去水樣中的顏色和異味，該過(guò)程屬于  變化（填“物理”或“化學(xué)”）．

（2）為了判斷得到的自來(lái)水是硬水還是軟水，可加入  進(jìn)行檢驗(yàn)．

（3）保護(hù)水環(huán)境、珍愛(ài)水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法有利于保護(hù)水資源的是  （填序號(hào)）．

A．合理使用化肥農(nóng)藥             B．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放

C．使用含磷洗衣粉               D．生活污水直接排放

（4）溫泉水富含鉀、鈣、鎂、氟、硅等，這里的“鉀、鈣、鎂、氟、硅”指的是  （填序號(hào)）．

A．分子         B．原子          C．元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于空氣的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是(   )

    A．工業(yè)上利用氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同，從液態(tài)空氣中分離氧氣的過(guò)程屬物理變化

    B．空氣是一種十分重要的自然資源

    C．若大量有害物質(zhì)進(jìn)入空氣中，僅靠大自然的自凈能力，大氣還能保持潔凈

D．按體積分?jǐn)?shù)計(jì)，空氣中約含有氮?dú)?8％、氧氣21％、其他氣體和雜質(zhì)1％

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)物質(zhì)分類的說(shuō)法，正確的是（    ）

A．單質(zhì)：鐵、水蒸氣 B．化合物：過(guò)氧化氫、水銀

C．氧化物：二氧化錳、冰水混合物 D．混合物：高錳酸鉀、澄清的石灰水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


空氣是人類寶貴的自然資源，下列有關(guān)空氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(     )

A．液氮可用作制冷劑

B．氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料

C．氦氣可用來(lái)填充探空氣球

D．二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用必需的物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


于物理變化的是（　�。�

A．食物腐敗 B．香水揮發(fā) C．火柴燃燒 D．鐵器生銹

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