現(xiàn)有等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬，分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的足量稀硫酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應時間的關(guān)系如右圖所示（已知甲、乙、丙在生成物中化合價均為+2價）。則下列說法中正確的是                                   （       ）

A．消耗硫酸的質(zhì)量：甲﹥乙﹥丙   B．相對原子質(zhì)量：乙﹥丙﹥甲                        

C．金屬活動性：丙﹥乙﹥甲       D． 生成氫氣的質(zhì)量：____________


A  D．甲﹥乙﹥丙；       


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


 某化學興趣小組同學設(shè)計了以下實驗方案：①粗鹽中泥沙的去除可采用溶解、過濾、蒸發(fā)的步驟；②只用酚酞試液鑒別出NaOH、HCl和NaCl三種無色溶液；③用Fe(NO3)2溶液、Cu和Ag比較Fe、Cu和Ag的金屬活動性；④可用Ca(OH)2溶液來檢驗露置在空氣中的NaOH溶液是否變質(zhì)。其中正確說法的個數(shù)是

A．1個                B．2個            C．3個              D．4個

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列觀點中正確的是

A. 通過化學變化一定能改變物質(zhì)的性質(zhì)　

B. 在化學變化中，原子中的電子數(shù)不會發(fā)生改變

C. 改變物質(zhì)的性質(zhì)，一定要通過化學變化　

D. 在化學變化中，元素的化合價不一定改變

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科目：初中化學 來源： 題型：


利用中和反應可以測定酸或堿溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。例如，在一定量的待測酸（或堿）溶液中逐滴加入已知質(zhì)量分數(shù)的堿（或酸）溶液（標準溶液），直到酸、堿正好完全反應，根據(jù)消耗標準堿（或酸）溶液的多少即可求算出待測酸（或堿）溶液的質(zhì)量分數(shù)。

下圖為某次測定過程中，溶液的pH隨所滴加的某標準溶液體積的變化而變化的關(guān)系圖。

⑴根據(jù)下圖曲線可以判斷實驗中是向_______（填“酸”或“堿”，下同）溶液（待測液）中滴加__________溶液（標準液）。

⑵在這次測定中，為了指示中和反應剛好完全，用酚酞作指示劑，即在待測溶液中先滴入幾滴酚酞試液，若看到                             ，則證明中和反應正好完成。

⑶如果實驗中使用的酸是硫酸，堿是氫氧化鈉，且待測液和標準液的密度均以1.0g/mL計。若測定中取用待測液25mL，標準液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為4.5%，根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，計算待測液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

   

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科目：初中化學 來源： 題型：


在探究金屬單質(zhì)的活動性時發(fā)現(xiàn)：X、Y都能與稀硫酸反應產(chǎn)生氣泡而Z不能；Y能從X的化合物溶液中置換出X。則它們的金屬活動順序為   （     ）

A．Y＞X＞(H) ＞Z     B．Y＞(H) ＞X＞Z     C．X＞Z＞(H) ＞Y     D．X＞Y＞(H) ＞Z

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科目：初中化學 來源： 題型：


鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬，與我們生活息息相關(guān)。

（1)按人類開始使用這三種金屬的先后排序為               （用元素符號表示）；

(2)分別列舉這三種金屬的一種用途：鋁          ，鐵          ，銅          ；

(3)小明認為用稀鹽酸可以區(qū)別開這三種金屬，寫出其中發(fā)生的兩個化學方程式

                                    ，                                  ；

(4）人們大量使用的是合金而不是純金屬，這是因為合金具有更多優(yōu)良性能，例如鋼比純鐵硬度            （填“大”或“小”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：


2014年“6·5”世界環(huán)境日中國主題為“向污染宣戰(zhàn)”。下列認識不合理的是

A．植樹造林，提高城市的綠化率，提高空氣質(zhì)量

B．農(nóng)藥、化肥的不合理施用，會造成水體污染

C．開發(fā)新能源，禁止開采和使用化石燃料

D．加強垃圾的分類處理回收，避免露天焚燒，造成PM 2.5濃度增大

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列說法正確的是(　　)

A．強電解質(zhì)溶液一定比弱電解質(zhì)溶液的導電性強

B．強電解質(zhì)的稀溶液中不存在溶質(zhì)分子

C．強電解質(zhì)都是離子化合物，而弱電解質(zhì)都是共價化合物

D．不同的弱電解質(zhì)只要物質(zhì)的量的濃度相同，電離程度也相同

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科目：初中化學 來源： 題型：


為省藥品和時間，甲、乙、丙三位同學用銅片、鋅片、稀硫酸、CuSO4溶液(直流電源、石墨電極、導線、燒杯、試管等中學化學常見的藥品和儀器用品)以巧妙的構(gòu)思“接力”的方式，設(shè)計了比較銅與鋅金屬活動性相對強弱的系列實驗。試填寫下列空白：

(1)甲同學分別將一小片銅片、鋅片置于燒杯底部(銅與鋅不接觸)，小心向燒杯中加入稀硫酸，觀察到的現(xiàn)象是___________________________________________________

________________________________________________________________________。

甲同學的設(shè)計思路是__________________________________________________

________________________________________________________________________。

(2)乙同學接著甲的實驗，向燒杯中滴加________溶液，進而觀察到的現(xiàn)象是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

乙同學判斷出鋅、銅金屬活動性相對強弱，所依據(jù)的原理是

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(3)丙同學使用直流電源、石墨電極組裝好電解裝置，向乙同學實驗后的溶液中補充了必要的試劑(作為電解液)，反應在調(diào)控下隨即開始，實驗中有關(guān)的化學反應方程式為________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

獲得的實驗明顯現(xiàn)象是_______________________________________________

________________________________________________________________________。

(4)請你再單獨設(shè)計一個簡單的實驗(試劑、儀器自選)，探究和證實鋅和銅的金屬活動性的相對強弱(簡要說明操作和現(xiàn)象)________________________________________________

________________________________________________________________________。

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