1.用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)檢驗(yàn)一瓶無(wú)色無(wú)味的氣體是空氣還是氧氣的簡(jiǎn)單方法:把燃著的木條分別伸入兩瓶無(wú)色氣體中,若木條燃燒的更旺,則是氧氣;若木條正常燃燒,則是空氣;
(2)用分子、原子的觀點(diǎn)解釋:
①走進(jìn)花圃聞到花香分子是不斷運(yùn)動(dòng)的;
②體溫計(jì)中的水銀(汞)熱脹冷縮原子之間間隔隨溫度改變.

分析 (1)區(qū)別空氣、氧氣兩瓶氣體無(wú)色氣體,要求根據(jù)兩種氣體性質(zhì)的不同,設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)兩種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,才能達(dá)到達(dá)到一次鑒別出兩瓶氣體的目的.
(2)①分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的;②原子之間有間隔.

解答 解:(1)氧氣能支持燃燒,把燃著的木條分別伸入兩瓶無(wú)色氣體中,若木條燃燒的更旺,則是氧氣;若木條正常燃燒,則是空氣;現(xiàn)象明顯,能一次鑒別出這兩瓶氣體.
故答案為:把燃著的木條分別伸入兩瓶無(wú)色氣體中,若木條燃燒的更旺,則是氧氣;若木條正常燃燒,則是空氣.
(2)①由于分子是不斷運(yùn)動(dòng)的,花香的分子通過(guò)運(yùn)動(dòng)分散到周圍的空氣中.所以,走過(guò)花圃聞到花香;
故答案是:分子是不斷運(yùn)動(dòng)的;
②體溫計(jì)中的水銀(汞)熱脹冷縮,是原子之間間隔隨溫度改變的結(jié)果.
故答案是:原子之間間隔隨溫度改變.

點(diǎn)評(píng) 考查了氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題,根據(jù)已有知識(shí)進(jìn)行解答即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.現(xiàn)有①木炭;②紅磷;③硫磺;④細(xì)鐵絲;⑤蠟燭;⑥鎂條,六種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒,用序號(hào)回答下列問(wèn)題:
(1)發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰的是③;
(2)產(chǎn)生大量白煙的是②;
(3)產(chǎn)生的氣體能使澄清的石灰水變渾濁的是①⑤;
(4)火星四射,發(fā)出強(qiáng)光的是④;
(5)產(chǎn)生白色固體的是⑥;
(6)不屬于化合反應(yīng)的是⑤;
(7)屬于氧化反應(yīng)的是①②③④⑤⑥.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.現(xiàn)有等質(zhì)量的四種金屬,分別是:鐵、鎂、銅、鋁,其中所含原子數(shù)最少的是(  )
A.B.C.D.

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16.根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí),填寫下列空白:
(1)N表示氮元素,一個(gè)氮原子.
(2)氧化鎂中鎂元素為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O.
(3)2H2O表示2個(gè)水分子.
(4)氯化鈉的構(gòu)成粒子是Na+、Cl-(用符號(hào)表示)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.自然界大部分水不能直接使用,都是要經(jīng)過(guò)凈化后方可使用.根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)洪澇地區(qū)的災(zāi)民將河水轉(zhuǎn)化為可飲用水的步驟有:
①用明礬進(jìn)行化學(xué)沉降; ②用漂白粉消毒殺菌; ③過(guò)濾; ④加熱煮沸.
上述處理過(guò)程中有關(guān)步驟合理的順序是:①③②④(填序號(hào)).
(2)許多地下水含有較多的鈣、鎂離子,這種水叫硬水,不能直接飲用.請(qǐng)用你所學(xué)知識(shí)來(lái)證明某地地下水是硬水,方法是:取樣,向其中加入適量的肥皂水?dāng)嚢瑁a(chǎn)生較多的浮渣,是硬水.
(3)水在自然環(huán)境中不易分解,但在通電的條件下可以分解,寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.水是人及一切生物所必需的,為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識(shí).請(qǐng)你回答:
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),可利利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是蒸餾;若過(guò)濾后所得濾液仍然渾濁,其可能原因是濾紙破損、液面高于濾紙的邊沿等.
(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中常用來(lái)區(qū)分硬水和軟水,生活中常用煮沸的方法來(lái)降低水的硬度.
(3)電解一定量的水時(shí),當(dāng)正極產(chǎn)生的氣體為8mL,則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積為16mL.
(4)從資源角度看:水是寶貴的自然資源,如圖是凈化河水的簡(jiǎn)易裝置,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是C
A.水是一切生命活動(dòng)不可缺少的物質(zhì)
B.利用這個(gè)凈化水的裝置不可以把硬水軟化
C.此裝置中活性炭只起到過(guò)濾的作用
D.利用此裝置凈化得到的水還不能作為飲用水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

10.將20.2g二氧化錳與一定量氯酸鉀混合物共熱到質(zhì)量不減少為止,稱得殘?jiān)|(zhì)量為15.4g.求:
(1)生成氧氣多少克?
(2)原先氯酸鉀的質(zhì)量是多少克?

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11.稀有氣體的下列用途,分別利用了哪項(xiàng)下列性質(zhì)?請(qǐng)用字母序號(hào)填空:
A.一般不跟其它物質(zhì)反應(yīng)   B.密度比空氣小   C.通電時(shí)會(huì)發(fā)出有色的光  D.難溶于水
(1)燈泡里充入氬氣A;
(2)用氦氣充填氣球或汽艇B;
(3)用于制造霓虹燈C;
(4)電焊金屬時(shí)用氬氣做保護(hù)氣A.

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