【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖示回答問題：

硫的燃燒 鎂帶的燃燒 鐵絲的燃燒

（1）硫燃燒的化式表達(dá)式為_________________，集氣瓶底放少量水的目的是_________（填字母：A．防止集氣瓶炸裂 B．防止污染空氣 ）。

（2）鎂帶燃燒的化學(xué)式表達(dá)式為______，鎂帶燃燒的特征現(xiàn)象是發(fā)出________。

（3）鐵絲燃燒的化學(xué)式表達(dá)式為____________，實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶底部要放少量的____,目的是__________________。

（4）上述三個(gè)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型都是________（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）。

【答案】 S+O2SO2 B 2Mg+O22MgO 發(fā)出耀眼的白光 3Fe+ 2O2Fe3O4 水或沙 防止生成的高溫物質(zhì)濺落，使集氣瓶炸裂 化和反應(yīng)

【解析】（1）硫燃燒生成二氧化硫，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：S+O2SO2；二氧化硫有毒，集氣瓶底放少量水的目的是防止污染空氣；

（2）鎂帶燃燒生成氧化鎂，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Mg+O22MgO；鎂帶燃燒的特征現(xiàn)象是發(fā)出耀眼的白光；

（3）鐵絲燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3Fe+ 2O2Fe3O4；實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶底部要放少量的水或沙子；目的是防止生成的高溫物質(zhì)濺落，使集氣瓶炸裂；

（4）上述三個(gè)反應(yīng)的共同點(diǎn)有反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃；反應(yīng)均符合“多變一”的特征，都是化合反應(yīng)；都是物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)，都是氧化反應(yīng)（合理即可）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一，人類已有幾十萬年的利用燃燒反應(yīng)的歷史。燃燒需要具備的條件是(　　)

①可燃物�、谘鯕饣蚩諝狻、蹨囟冗_(dá)到著火點(diǎn)

A. ①② B. ②③

C. ①③ D. ①②③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分類是研究物質(zhì)常用的方法．下列物質(zhì)中一定屬于純凈物的是

A．凈化后的空氣 B．部分結(jié)冰的蒸餾水

C．生鐵 D．優(yōu)質(zhì)無煙煤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知：某密閉容器中，12g A加熱完全分解產(chǎn)生B和C，其中B的質(zhì)量為2g，同時(shí)C又能部分分解產(chǎn)生0.1g D和7.9g E，則最終該密閉容器中B和C的質(zhì)量比為

A. 1∶1 B. 1∶2 C. 1∶4 D. 1∶5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖Ⅰ是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖Ⅱ。

【實(shí)驗(yàn)操作】

a．向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色。

b．在A、D試管中分別加入2 mL濃氨水，立即用帶導(dǎo)管的橡皮塞按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。

【分析討論】：

⑴E試管放有酚酞溶液的目的是對(duì)比證明：____________。

⑵進(jìn)行操作b時(shí)觀察到的現(xiàn)象是_________________。

⑶由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是（從分子的角度回答）①___________，

②________________________________。

⑷對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算的依據(jù)是(　　)

A. 化學(xué)方程式表示了一種反應(yīng)過程

B. 化學(xué)方程式表示了反應(yīng)物和生成物各是什么物質(zhì)

C. 化學(xué)方程式表示了反應(yīng)前后各物質(zhì)之間的質(zhì)量比

D. 化學(xué)方程式反映了各物質(zhì)的組成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（ ）

A. t1℃時(shí)，三種固體物質(zhì)的溶解度關(guān)系為乙﹥甲=丙

B. t2℃100g甲物質(zhì)飽和溶液中含有60g甲

C. 將丙物質(zhì)飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用升溫的方�?/span>

D. t2℃時(shí)，分別用100g水配制甲、乙的飽和溶液，再降溫到t1℃，析出無水晶體的質(zhì)量：甲﹥乙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)符號(hào)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具。

（1）用化學(xué)符號(hào)表示：

①2個(gè)氮原子____； ②3個(gè)亞鐵離子____；③氧化亞銅中銅元素的化合價(jià)_____；

④人體缺少____會(huì)患甲狀腺腫大；⑤ 相對(duì)分子質(zhì)量最小的有機(jī)物_____；

⑥人體中含量最高的金屬元素_____。

（2）完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，：

①綠色植物通過光合作用生成葡萄糖（C6H12O6）和氧氣：____；

②用含氫氧化鋁【Al(OH)3】的藥物冶療胃酸（HCl）過多：_____；

③用鎂粉做閃光彈：_____；

④工業(yè)上用熟石灰和純堿制取燒堿：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是一定條件下某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，“”和“”分別表示碳原子和氧原子。

（1）此變化前后未發(fā)生改變的粒子是___________________（填名稱）；

（2）該化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)的A和B與反應(yīng)后生成的C三種粒子的個(gè)數(shù)比是________________________；

（3）此反應(yīng)的生成物屬于化合物中的_________（填物質(zhì)分類），請(qǐng)從微觀角度說明你的判斷依據(jù)是_____________________________________________________________。

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