【題目】隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題．為了減少SO2對(duì)空氣的污染，可通過(guò)飛機(jī)撒X粉末，使空氣中SO2的含量降低，該過(guò)程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2X+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2．X的化學(xué)式是（　�。�

A. CaO B. CaCO3 C. CaS D. Ca（OH）2

【答案】B

【解析】反應(yīng)前：S:2，O：6，反應(yīng)后Ca：2，S：2，C：2，O：12 。根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目不變，X前有化學(xué)計(jì)量數(shù)2，故X的化學(xué)式表示為CaCO3。故選B。

點(diǎn)睛:未知物質(zhì)的化學(xué)式前面若有化學(xué)計(jì)量數(shù)，那么最終求得的化學(xué)式中的原子數(shù)目一定要除以化學(xué)計(jì)量數(shù)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(1)原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)、物質(zhì)的組成密切相關(guān)。請(qǐng)將答案填寫(xiě)在相應(yīng)位置的橫線(xiàn)上。

(2)用相關(guān)的化學(xué)用語(yǔ)或符號(hào)填空。

2個(gè)氮分子： ；2個(gè)亞鐵離子： ；2個(gè)五氧化二磷分子： 。

(3)將下列物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)（填寫(xiě)字母序號(hào)）。

a.水蒸氣 b.氧氣 c.空氣 d.澄清石灰水 e.過(guò)氧化氫 f.銅

其中：屬于混合物的是 ；屬于單質(zhì)的是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬鐵及其化合物之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系：請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）A是 ；B是 ；

（2）寫(xiě)出A→B或A→C的化學(xué)反應(yīng)方程式（任選一個(gè)）： ．

（3）常溫下，鐵生銹的條件是鐵接觸空氣中的 和

（4）防止鋼鐵制品生銹常用的方法是（舉一個(gè)實(shí)例）：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一氧化碳（CO）是一種無(wú)色、無(wú)味、有毒的可燃性氣體污染物，具有還原性，可用于冶金工業(yè)。某興趣小組為探究其具有還原性，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)回答一下有關(guān)問(wèn)題：

（1）CO氣體能使人中毒，其原因是____________

（2）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，先通入CO 一段時(shí)間，再加熱，其原因是____________

（3）實(shí)驗(yàn)中圖A處玻璃管中發(fā)生的現(xiàn)象是 ，其化學(xué)反應(yīng)方程 式為 。

（2）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，先通入CO 一段時(shí)間，再加熱，其原因是

（4）實(shí)驗(yàn)中圖B 處發(fā)生的現(xiàn)象是 ，其化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)_____________________。

（5）該裝置中有一個(gè)明顯的缺陷，請(qǐng)指出__________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有濃鹽酸、氫氧化鈉、石灰水三種物質(zhì)的溶液長(zhǎng)期存放在空氣中，溶液質(zhì)量因發(fā)生化學(xué)變化而減小的物質(zhì)是 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，因發(fā)生化學(xué)變化溶液質(zhì)量增大的物質(zhì)是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界。

（1）根據(jù)下表提供的信息，填寫(xiě)有關(guān)含碳物質(zhì)的對(duì)應(yīng)性質(zhì)。

物質(zhì)用途

金剛石切割玻璃

石墨作電極

活性炭?jī)羲?/span>

對(duì)應(yīng)性質(zhì)

①

②

③

（2）液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi)，下列說(shuō)法正確的是 （填標(biāo)號(hào)）

A、液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案資料

B、二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣。

C、液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱，降低了可燃物的著火點(diǎn)。

（3）過(guò)多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”，寫(xiě)出一條減少二氧化碳排放的建議 。

（4）二氧化碳是一種寶貴的資源。固定和利用二氧化碳的一個(gè)成功范例是：在高溫高壓下，二氧化碳和氨氣（NH3）可以合成尿素CO(NH2)2,同時(shí)生成水。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（5）目前，人類(lèi)以化石燃料為主要能源�；剂嫌忻�、 和天然氣，它們都屬于 （填“可再生”或“不可再生”）能源。

（6）天然氣中甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式為 。

（7）與煤相比，用天然氣做燃料的優(yōu)點(diǎn)是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)生學(xué)習(xí)了雙氧水制氧氣的實(shí)驗(yàn)后，想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水，由于存放時(shí)間較長(zhǎng)無(wú)法判斷其是否變質(zhì)，所以他將該瓶液體帶到學(xué)校，進(jìn)行研究。試回答：

（1）取少量的二氧化錳于試管中，再向其中加入約3mL雙氧水。二氧化錳起 作用。

（2）如果該溶液未變質(zhì)，應(yīng)該觀(guān)察到現(xiàn)象是 ，

若不能觀(guān)察到上述現(xiàn)象，說(shuō)明該瓶雙氧水已經(jīng)變質(zhì)為_(kāi)__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中的下列現(xiàn)象不能說(shuō)明氣體溶解度隨溫度升高而減小的是

A. 燒開(kāi)水時(shí),沸騰前有氣泡逸出 B. 喝下汽水感到有氣體沖出鼻腔

C. 揭開(kāi)啤酒瓶蓋,有大量的泡沫溢出 D. 夏季黃昏,池塘里的魚(yú)常浮出水面

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)空氣的成分用物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)填空：

（1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間，說(shuō)明空氣中含有 ；

（2）石灰水長(zhǎng)期露置在空氣中會(huì)出現(xiàn)白色固體物質(zhì)，說(shuō)明空氣中含有 ；

（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說(shuō)明空氣中含有 ．

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