(5分)某化學小組參觀制堿廠后,繪制了該廠生產(chǎn)純堿的工藝流程圖如下,據(jù)圖回答:
(1)流程圖Ⅰ是依次向粗鹽水中加入Ca(OH)2和Na2CO3,二者加入的順序能否顛倒?為什么?_____________________________________________________。
(2)用一個化學方程式表示出流程圖Ⅱ中發(fā)生的總反應____________________。
(3)如果不將氯化銨作為目標產(chǎn)品,即加入氨氣不是為了生產(chǎn)出氯化銨,那么,氨氣在制堿過程中的作用是_________________________________________。
(4)工業(yè)生產(chǎn)純堿的流程中,碳酸化時溶液中析出碳酸氫鈉而沒有析出氯化銨的原因是________________________________________。
(1)不能顛倒;如果顛倒過量的氫氧化鈣和新生成的氯化鈣無法除去;(2)NaCl+H2O+NH3+CO2=NaHCO3+NH4Cl ;(3)增加二氧化碳的吸收量;(4)在該溫度下碳酸氫銨的溶解度比氯化銨的小。
解析試題分析:(1)流程圖Ⅰ是依次向粗鹽水中加入Ca(OH)2和Na2CO3,二者加入的順序不能顛倒,如果顛倒,過量的氫氧化鈣和新生成的氯化鈣無法除去;(2)根據(jù)氯化鈉、水、氨氣和二氧化碳反應生成碳酸氫鈉和氯化銨,發(fā)生的總反應NaCl+H2O+NH3+CO2═NaHCO3+NH4Cl;(3)氨氣溶于水溶液顯堿性,有利于二氧化碳的吸收;(4)工業(yè)生產(chǎn)純堿的流程中,碳酸化時溶液中析出碳酸氫鈉而沒有析出氯化銨的原因是在該溫度下碳酸氫鈉的溶解度比氯化銨。
考點:物質(zhì)的轉(zhuǎn)化與制備、氯化鈉和粗鹽的提純
科目:初中化學 來源: 題型:探究題
(10分)某興趣小組對物質(zhì)的性質(zhì)和成分進行相關(guān)探究。
(1)常見金屬活動性順序如下,填寫相應的元素符號:
金屬活動性由強逐漸減弱
某同學用硫酸銅溶液把“鐵刀變成銅刀”,其反應的化學方程式為 ,該反應的基本反應類型為 。
(2)興趣小組同學用氧化銅與足量的炭粉利用圖甲所示的裝置進行實驗,對生成氣體的成分進行探究。
甲
[提出問題]生成的氣體中是否含有一氧化碳?
[實驗與討論]
①打開K,緩緩通入干燥的氮氣一段時間。
②關(guān)閉K,加熱至一定溫度使之反應,用氣囊收集氣體樣品。
③除去氣體樣品中的二氧化碳,并將剩余氣體收集在集氣瓶中,下列裝置中最為合理的是 。
[實驗求證]
將除盡二氧化碳后的氣體樣品干燥,仍然用圖甲所示的裝置進行實驗,A中的固體應選用 ,B中溶液為澄清石灰水,若A中黑色固體出現(xiàn)了紅色,B中澄清石灰水 ,可說明氣體樣品中含有一氧化碳。
[實驗反思]
炭粉還原氧化銅的實驗中,若生成的氣體中含有一氧化碳,則反應時消耗碳、氧元素的質(zhì)量比 (填“大于”、“等于”或“小于”)3∶8。
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科目:初中化學 來源: 題型:信息分析題
A是常見金屬單質(zhì),B、C是非金屬單質(zhì),且C是密度最小的氣體,甲是磁鐵礦的主要成分,乙是無色液體,它們之間有如下的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分產(chǎn)物和反應條件未標明)。
(1)推斷甲、乙的化學式為甲 ,乙 ;
(2)寫出反應①的化學方程式 。
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科目:初中化學 來源: 題型:信息分析題
A、B、C、D都是初中化學中常見物質(zhì),A是人類賴以生存的一種無色液體,D是一種黑色固體,具有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應條件、其他反應物及多余產(chǎn)物均略去):
(1)寫出①反應的化學方程式 ;
(2)D可能是 (填化學式);
(3)反應③的基本反應類型是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
化肥對提高農(nóng)作物的產(chǎn)量具有重要作用,在硝酸鉀(KNO3)、硫酸銨[(NH4)2SO4]、尿素[CO(NH2)2]三種化肥中,屬于復合肥的是 ,不能與堿性物質(zhì)混合施用的是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
酸雨的危害很大,硫酸型酸雨的形成一有以下兩種途徑:
(1)正常雨水略顯酸性,主要原因是 .
(2)pH<5.6的降水稱為酸雨,它會使土壤酸化,施用適量 可改良土壤酸性.
(3)SO2通入碘水(I2的水溶液)會生成硫酸(H2SO4)和氫碘酸(HI),我們可利用此原理來測定空氣中SO2的含量.SO2的變化過程可表示為:SO2H2SO4請寫出該反應的化學方程式: .
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
某無土栽培營養(yǎng)液中,含硝酸鉀(KNO3)的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%,請?zhí)羁眨?br />(1)硝酸鉀屬于 (選填“氮肥”、“磷肥”、“鉀肥”或“復合肥料”),其中氮、氧兩種元素質(zhì)量的最簡整數(shù)比為 .
(2)要配制120kg該營養(yǎng)液,需要硝酸鉀的質(zhì)量為 kg.
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
(4分)小亮同學利用所學知識用如圖裝置做了一個趣味實驗(裝置氣密性良好)。他先把氣球中的一定量碳酸鈉粉末加入到盛有適量稀鹽酸的U形管中,一段時間后把注射器中的氫氧化鈉溶液全部注入U形管中。請回答問題:
(1)加入碳酸鈉粉末后,觀察到的現(xiàn)象是___________________________;
(2)加入氫氧化鈉溶液后,氣球會變小,請用理化知識
解釋氣球變小的原因___________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
關(guān)于硫酸的性質(zhì)實驗
① 下圖是某同學組建的實驗室稀硫酸與鋅混合制取氫氣的裝置。
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