17．用如圖所示的裝置制氧氣并測定收集氧氣的體積．錐形瓶內(nèi)盛有一定量的二氧化錳和適量的過氧化氫溶液，B中盛滿水，請根據(jù)實驗回答下列問題：
（1）依據(jù)裝置B，可推知氧氣所具有的物理性質(zhì)是不易溶于水．
（2）利用量筒量取液體時，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，再讀出液體體積．當量筒內(nèi)液體體積為45mL時，B中收集氧氣的體積為45mL．

分析 （1）裝置B是利用排水法收集氧氣，說明氧氣不易溶于水；
（2）根據(jù)量筒的使用方法，正確讀出量筒內(nèi)液體的體積數(shù)．

解答 解：（1）裝置B是利用排水法收集氧氣，說明氧氣不易溶于水；
（2）利用量筒量液時，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，再讀出液體體積數(shù)．排出水的體積就是收集到的氧氣的體積，所以B中收集氧氣的體積為45mL；
故答案為：（1）不易溶于水；
（2）量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平；45．

點評 本題將物質(zhì)的性質(zhì)，儀器的使用、氣體的測量緊密相連，注重對知識的應用，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．某校課外興趣小組同學用氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制氧氣，實驗完畢后發(fā)現(xiàn)混合物固體質(zhì)量減少了，請你用學過的化學知識解釋．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應物的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應后生成物的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，因為生成的氧氣是氣體，所以固體質(zhì)量減輕．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列各組物質(zhì)中，前者是化合物，后者是氧化物的是（　　）
A．大理石、二氧化錳B．高錳酸鉀、氧化銅
C．澄清石灰水、氯酸鉀D．碳酸鈣、液態(tài)氧

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．寫出下列化學符號的含義
①2Al3+：2個鋁離子 ②4O：4個氧原子．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．如圖，這四位同學描述的可能是下面的哪一個化學符號（　�。�
A．H2O2B．O3C．OH-D．CO2

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．實驗室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的硝酸鉀溶液．現(xiàn)準備如圖1實驗用品，請回答下列問題：

（1）計算：需要KNO3的質(zhì)量是3g，需要水47g；
（2）稱量：硝酸鉀固體時，藥品應放在托盤天平左（填“左”或“右”）盤的紙片上，天平上的游碼位置應是圖4的B（填字母序號）；
（3）量取：所用量筒的體積是50mL（填“50mL”或“100mL”）．量取所需水時，除上述準備的實驗用品外，還需要的一種儀器是膠頭滴管（填名稱），請在如圖2中畫出水的液面位置；若俯視讀數(shù)，則所配制的溶液，其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)會偏大（填“偏大”、“偏小”或“不變”）；
（4）溶解：溶解時要用玻璃棒攪拌，其目的是加快溶解的速率；
（5）裝瓶：請在圖3標簽中填寫適合的內(nèi)容，貼上標簽將配制好溶液裝入試劑瓶中，塞好瓶塞．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列變化不屬于化學變化的是（　�。�
A．蠟燭燃燒B．氧氣液化C．鋼鐵銹蝕D．糧食釀酒

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列有關物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（　　）
A．氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
B．鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
C．鐵絲在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的火焰
D．發(fā)紅的木炭在氧氣中劇烈燃燒生成大量二氧化碳氣體

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．某同學梳理歸納以下知識：①自制簡易凈水器可將自來水變?yōu)榧儍羲�；②只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)；③由于空氣中的氧氣含量相對較少，因此物質(zhì)在空氣中燃燒不如在氧氣中劇烈；④最外層電子數(shù)為8的粒子一定是稀有氣體的原子；⑤呼出的氣體中含量最多的是二氧化碳；⑥原子核內(nèi)不一定有中子．其中正確的個數(shù)是（　�。�
A．1個B．2個C．3個D．4個

查看答案和解析>>

同步練習冊答案