【題目】下表是部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）原子序數(shù)為 14 的元素名稱是______，它屬于______元素（填“金屬”或“非全屬”）

（2）硫元素在第______周期，在化學(xué)反應(yīng)中易______電子填（“得到”或“失去”）

（3）氟元素與表中的______元素的化學(xué)性質(zhì)相似。

（4）表中原子序數(shù)為 13 的元素與地殼中最多的元素結(jié)合的物質(zhì)的化學(xué)式是_____

【答案】硅非金屬三得到氯Al2O3

【解析】

（1）根據(jù)前20號(hào)元素分析；

（2）根據(jù)周期的特點(diǎn)和原子結(jié)構(gòu)示意圖分析；

（3）根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)的決定因素分析；

（4）通過(guò)元素周期表中查找：原子序數(shù)為13的元素結(jié)合地殼中最多的元素分析。

（1）從元素周期表中可查得，原子序數(shù)為14的元素的名稱是硅；根據(jù)金屬金屬元素名稱一般有“金”字旁；固態(tài)非金屬元素名稱有“石”字旁；氣態(tài)非金屬元素名稱有“氣”字頭，則硅元素屬于固態(tài)非金屬元素；

（2）由于周期數(shù)=原子的電子層數(shù)，硫元素的原子核外有三個(gè)電子層，在第三周期，在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子，形成陰離子；

（3）原子最外層電子數(shù)決定元素化學(xué)性質(zhì)，原子最外層電子數(shù)相同，最外層電子數(shù)相同的元素化學(xué)性質(zhì)相似，由此可得：與氟元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素是氯元素；

（4）表中原子序數(shù)為13的元素是鋁或Al元素，地殼中最多的元素是氧元素，結(jié)合的物質(zhì)的化學(xué)式是：Al2O3。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有A～E 五種常見(jiàn)物質(zhì)，且都含有同一種非金屬元素，其中C能使澄清石灰水變渾濁，B、C組成元素相同，E溶液呈堿性，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖。請(qǐng)回答：

（1）寫(xiě)出物質(zhì)C的化學(xué)式：_____。

（2）E 的常見(jiàn)用途是_____。

（3）寫(xiě)出上述轉(zhuǎn)化中可能涉及的化學(xué)方程式：

①分解反應(yīng)：_____。

②復(fù)分解反應(yīng)：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】自來(lái)水消毒過(guò)程中通常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用下圖表示：

(1)乙圖所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_________反應(yīng)(填“化合”或“分解”)；

(2)上述物質(zhì)中，D屬于___________(填“單質(zhì)”或“化合物”)；

(3)以甲圖為例分析，你能總結(jié)出的一條結(jié)論是：____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)回答：

⑴t2℃時(shí)，30g 甲物質(zhì)加入到 50g 水中不斷攪拌，充分溶解后得到的溶液質(zhì)量是_____g；

⑵乙中混有少量的甲，可通過(guò)____________的方法提純乙；

⑶將 t2℃時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到 t1℃，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是____________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式：

（1）紅磷在氧氣中燃燒____________________________________________。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳：_______________________ 。

（3）鐵在氧氣中燃燒：_________________。
（4）鎂條在空氣中燃燒：___________________ 。

（5）利用雙氧水制取氧氣：_____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的基本操作，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）如圖A所示，手握細(xì)口瓶?jī)A倒液體時(shí)，細(xì)口瓶標(biāo)簽的一面要 ，細(xì)口瓶的塞子要 在桌面上。

（2）如圖B所示，用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅、蓋滅后輕提一下燈帽，再重新蓋好．對(duì)其原因的敘述不正確的一項(xiàng)是 （填序號(hào)）。

A．平衡氣壓，方便取下燈帽

B．揮發(fā)水分，利于點(diǎn)燃酒精燈

C．減少揮發(fā)，利于節(jié)約酒精

（3）如圖C所示，用酒精燈加熱試管里的液體時(shí)：

①試管里的液體不應(yīng)超過(guò)試管容積的 。

②先對(duì)試管進(jìn)行 ，然奇偶u用酒精燈的外焰對(duì)準(zhǔn)藥品所在部位加熱。

（4）如圖D所示，如果試管內(nèi)壁附有不易洗掉的物質(zhì)時(shí)，清洗試管一般先用試管刷蘸去污粉 ，再用自來(lái)水沖洗和蒸餾水潤(rùn)洗，然后倒放在試管架上晾干。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有100克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的某溶液，使其濃度增大一倍可采用的方法是（ ）

A. 溶劑的質(zhì)量蒸發(fā)掉一半

B. 溶質(zhì)的質(zhì)量增加一倍

C. 蒸發(fā)掉的溶劑質(zhì)量等于溶液質(zhì)量的一半

D. 加入100克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的此溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：

（1）A組實(shí)驗(yàn)是鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)。鐵絲繞成螺旋狀的目的是___________________________，待_______________________________時(shí)再將鐵絲伸入集氣瓶?jī)?nèi)。

（2）B組實(shí)驗(yàn)是研究動(dòng)物的呼吸作用的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中將觀察到：澄清石灰水______，細(xì)玻璃管中的紅墨水______（填“向左”或“向右”）移動(dòng)，原因是_____________。

（3）C組實(shí)驗(yàn)是探究蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)，蠟燭燃燒時(shí)火焰分__________層；取一干冷燒杯罩在蠟燭的火焰上方，觀察到燒杯內(nèi)______________，接著點(diǎn)燃了蠟燭剛熄滅的一縷白煙，該白煙的成分是_______________。

（4）D組實(shí)驗(yàn)_______（填“能”或“不能”）比較MnO2和CuO的催化效果。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱：a________，b________；

（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是________。

（3）甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是________。且在試管口應(yīng)放________。此反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為________；

（4）乙同學(xué)選用B裝置作為氧氣的發(fā)生裝置。他用到的黑色固體藥品是________，在反應(yīng)中固體藥品起________作用。該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為________。用此法制取的優(yōu)點(diǎn)________；（寫(xiě)一條即可）

（5）裝置F與B相比，優(yōu)點(diǎn)是________；

（6）用C裝置收集的氧氣時(shí)，將導(dǎo)管伸入集氣瓶的適宜時(shí)刻是，導(dǎo)管口出現(xiàn)________氣泡時(shí)；

（7）用D裝置收集的氧氣時(shí)，檢驗(yàn)O2是否已經(jīng)集滿的方法是________；

（8）乙炔又稱電石氣，是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水常溫反應(yīng)制取乙炔。你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________或 ________，收集裝置是________或 ________。

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