【題目】用比較/對比法研究物質。其中比較是指找出兩件事物的相同點;對比是指找出兩件事物的不同點。下圖為四種粒子的結構示意圖:
(1)比較A、B兩種粒子,其結構的共同點是_________,它們在化學反應中均易_____(填“得到或“失去”)電子。寫出B粒子得到電子后形成的離子符號_____,寫出B、A兩種元素按質量比2:3形成化合物的化學式____________。
(2)比較C、D兩種粒子,其結構的共同點是________,由此可推斷二者_____(填“屬于”或“不屬于”)同種元素。
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【題目】關于以下教材中的實驗說法正確的是
A.產生大量白霧,實驗證明了氧氣約占空氣質量的1/5
B.a處氣體能使帶火星的木條復燃,實驗說明水是氫元素和氧元素組成的
C.觀察到乒乓球碎片先燃著,說明燃燒的條件之一是溫度要達到著火點
D.觀察到溶液由紅色變無色,該反應實質是鈉離子與氯離子結合生成氯化鈉
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【題目】構成物質的粒子之間的關系如圖所示;卮鹣铝袉栴}
(1)甲是_____,乙是_____。
(2)在水、汞和氯化鈉三種物質中,由離子構成的物質是_____;保持水化學性質的最小粒子是_____。(寫物質名稱,下同)
(3)電解水實驗可證明水是由_____組成的,水分子是由_____構成的。
(4)氮氣是由無數的_____構成的,一個氮分子是由_____構成的。
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【題目】實驗室制取氣體時需要的一些裝置如圖所示,請回答下列問題。
(1)寫出標有序號的儀器名稱:①__________。
(2)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳可選擇的發(fā)生和收集裝置為___________。(填字母序號),其反應的化學方程式為_________________________。
(3)寫出檢驗二氧化碳是否集滿的操作方法_________________________。
(4)若用(2)中所選裝置來制取干燥的氧氣,還需要的裝置為__________(填字母序號)。
(5)某興趣小組的同學用A、G、H裝置進行實驗,若實驗時G裝置中蠟燭燃燒更劇烈,H裝置中的現象是__________________________。
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【題目】宏觀辨識與微觀探析是化學學科核心素養(yǎng)的一部分。如圖是某微觀模擬示意圖,下列有關該反應的說法中,不正確的是()
A.圖示中x的值為2
B.反應前后氮元素的化合價發(fā)生改變
C.該反應屬于氧化反應
D.參加反應的甲、乙兩物質的質量比為4:3
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【題目】某興趣小組的同學按照課本單元練習上的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數”實驗(如圖1所示),但測出的氧氣的體積分數明顯小于理論值。請參與探究:
(1)提出問題:造成誤差的原因是什么?如何改進課本上的實驗裝置?
(2)查閱資料:紅磷、白磷的一些性質如下表:
顏色、狀態(tài) | 熔點/℃ | 著火點/℃ | 密度/(g/cm3) | |
紅磷 | 暗紅色固體 | 590 | 240 | 2.34 |
白磷 | 白色或黃色固體 | 44.1 | 40 | 1.82 |
(3)猜想與假設:
①可能是導管內原來含有空氣,后來又殘留有吸入的水。
②你還能作出的猜想是_____、____。
(4)交流與討論:
某同學認為可用木炭代替紅磷來消除誤差,他的猜想不合理的原因是______。
(5)探究與反思:
將銅粉放在殘余氣體中加熱,觀察到銅粉變黑色,說明__________。
(6)改進實驗:
①他們對課本上的實驗裝置進行了圖2所示的改進(其他圖2儀器忽略),把紅磷換為白磷理由是________。
②大家用改進的實驗裝置(如圖2所示)進行實驗,待玻璃管冷卻、管內白煙消失時,左玻璃管內的液面上升了___格,得到了較準確的結果。
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【題目】水是一切生物生存所必需的,我們應該了解有關水的一些知識,回答下列問題:
(1)硬水給生活和生產帶來很多麻煩,生活中可用__來區(qū)分硬水和軟水。
(2)我國是淡水資源非常有限的國家,愛護水資源是每個公民的責任和義務。下列行為屬于浪費水的是__(填字母編號);
A 洗手擦香皂時不關上水龍頭 B 用洗菜水澆花
C 用洗衣水沖廁所 D 用自來水不斷為西瓜沖水降溫
(3)如圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器,其中發(fā)生的主要反應是氯化鈉和水在通電條件下反應生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣(C12),該反應的化學方程式為__。
(4)18世紀末,人們就開始了對水的組成的研究。英國科學家普利斯特里把“易燃空氣”(氫氣)和空氣混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中,當用電火花點火時發(fā)出震耳的爆鳴聲,且玻璃瓶內壁上出現了液滴。不久,卡文迪許用純氧代替空氣進行上述實驗,確認所得液滴是水,該反應的化學方程式是___________。基于卡文迪許實驗,可得出水是由__________組成的結論。
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【題目】某實驗小組利用圖所示儀器配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液。
(1)圖中缺少一種必須用到的玻璃儀器,它是______________。
(2)若按如圖操作,取用的氯化鈉實際質量為___________________g。
(3)量取蒸餾水的體積讀數如圖所示,則該實驗小組實際得到溶液的溶質質量分數為______; (計算結果保留至0. 1%)
(4)在上述實際配得的溶液中加6.0g水,則溶液的溶質質量分數為____________。
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【題目】下列關于燃燒現象的解釋或分析正確的是( )
A.中將煤球變成蜂窩煤后再燃燒,其目的是延長煤燃燒的時間
B.中火柴頭斜向下時更容易燃燒,是因為降低了火柴梗的著火點
C.中蠟燭火焰很快熄滅,是因為金屬絲阻礙空氣的流動
D.中鎂條劇烈燃燒的現象可知,燃燒不一定需要氧氣
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