9．欲除去不純物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），所用試劑和方法均正確的是
選項待提純物質(zhì)選用試劑操作方法
ANH3（H2O）濃硫酸洗氣
BNaCl（KNO3）水溶解、降溫結(jié)晶、過濾
CCaCl2溶液（HCl）CaCO3過濾
DCu（Fe）稀硫酸過濾、洗滌、干燥
（　�。�
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、濃硫酸具有吸水性，但能與氨氣反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
B、KNO3和NaCl的溶解度受溫度的影響不同，硝酸鉀溶解度受溫度影響較大，而氯化鈉受溫度影響較小，但硝酸鉀是少量的，采取加熱水溶解配成飽和溶液、冷卻熱飽和溶液使KNO3的方法不能析出硝酸鉀晶體；故選項所采取的方法錯誤．
C、HCl能與過量的碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，再過濾除去過量的碳酸鈣，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．D、Fe能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和氫氣，銅不與稀硫酸反應(yīng)，再過濾、洗滌、干燥，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
故選：CD．

點評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列變化屬于物理變化的是（　�。�
A．電燈泡通電后發(fā)光
B．用葡萄釀酒
C．敞口放置于空氣中的石灰水表面出現(xiàn)白膜
D．森林中發(fā)生火災(zāi)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．人體健康離不開化學(xué)．下列敘述不正確的是（　�。�
A．肉類和豆類中富含鋅、鐵等微量元素
B．青少年每天只需攝入60g-70g的蛋白質(zhì)
C．纖維素、淀粉都屬于糖類．都含有碳、氫、氧元素
D．大量出汗后可以飲用含有無機鹽的運動飲料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．某學(xué)生取兩份A溶液做下列實驗，其過程如下所示：

（1）試判斷：A的化學(xué)式是Ba（OH）2，B的化學(xué)式是Cu（OH）2．
（2）寫出下列化學(xué)方程式：
①生成C沉淀的反應(yīng)：BaCl2+2AgNO3═2AgCl↓+Ba（NO3）2；
②生成D沉淀的反應(yīng)：Ba（OH）2+K2SO4=BaSO4↓+2KOH；
③生成E沉淀的反應(yīng)：2KOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+K2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．用“”和“”代表兩種不同的分子，它們在一定條件下能發(fā)生變化，變化前后的模擬模型如下圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A．分子是化學(xué)變化中的最小粒子
B．該反應(yīng)有2種生成物
C．參加反應(yīng)的“”和“”分子的個數(shù)比是2：1
D．該反應(yīng)是化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．石灰石是常用的建筑材料．
甲乙同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案進行探究：
Ⅰ．甲同學(xué)取石灰石按圖所示進行實驗（煤氣燈能達到石灰石分解的溫度），
觀察到燒杯內(nèi)壁石灰水變渾濁，由此甲同學(xué)認為石灰石已分解．
甲同學(xué)結(jié)論不合理的理由是煤氣燈的燃料的主要成分為一氧化碳，而一氧化碳燃燒生成了二氧化碳，所以澄清石灰水變渾濁不一定是來源于石灰石的分解．
寫出石灰水變渾濁的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
Ⅱ．乙同學(xué)進行如下實驗，完成下表：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量煅燒后固體于試管中，加水振蕩，過濾，取濾液，滴加酚酞溶液溶液變紅證明固體中含有氧化鈣
取濾渣滴加足量的稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生含有碳酸鈣
Ⅲ．為了測定某石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)（假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)，且不溶于水），某興趣小組設(shè)計如下實驗方案：①稱取10g石灰石樣品，②高溫煅燒至質(zhì)量不再改變，③把剩余固體放在空氣中冷卻至室溫，④稱得剩余固體的質(zhì)量為6.04g．（相對原子質(zhì)量：Ca-40  O-16  C-12）
①根據(jù)方案計算石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)（根據(jù)化學(xué)方程式列式計算）．
②指出該實驗方案中一處明顯的不足并說明原因氧化鈣會吸收空氣中的水分．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．結(jié)合圖示實驗裝置，回答下列問題．

（1）寫出圖中儀器的名稱：b長頸漏斗．
（2）用高錳酸鉀固體制氧氣，選用的發(fā)生裝置是A（填“A”、“B”或“C”），反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實驗室用B裝置制取二氧化碳時，要獲得干燥的二氧化碳，除發(fā)生裝置外，還應(yīng)選用盛放
濃硫酸（填試劑名稱）的D裝置．如用E裝置收集CO2，則氣體應(yīng)從c端通入（填“c”或“d”）． 實驗室檢驗二氧化碳，則應(yīng)選用可用盛放澄清石灰水（填藥品名稱）的D裝置，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（4）用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時，改用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替B裝置的優(yōu)點是能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止（答出一點即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列能說明鎂帶燃燒發(fā)生的是化學(xué)變化的是（　�。�
A．發(fā)出耀眼的白光B．放出熱量
C．生成一種白色的固體D．無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列實驗操作錯誤的是（　　）
A．B．C．D．

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