將等質(zhì)量的鎂和鐵分別放入等質(zhì)量、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 反應(yīng)結(jié)束后鎂一定有剩余

B. 反應(yīng)消耗鹽酸的總質(zhì)量一定相等

C. 0﹣t1時(shí)段，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量鎂比鐵大

D. 0﹣t2時(shí)段，參加反應(yīng)的鎂的質(zhì)量與鐵相等

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省揚(yáng)州市、郭村中學(xué)、郭村第一中學(xué)和花蕩中學(xué)四校2019屆九年級上學(xué)期10月聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：多選題

實(shí)驗(yàn)室用雙氧水，二氧化錳為原料制氧氣，下列圖像正確的

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源：四川省2019屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：簡答題

裝滿氧氣的甲乙兩個(gè)集氣瓶（甲瓶口向上，乙瓶口向下），馬上用帶火星木條分別由瓶口伸入瓶底，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，且在甲瓶中比在乙瓶中燃燒更旺且時(shí)間更長。上述實(shí)驗(yàn)說明了氧氣具有的性質(zhì)是：

（1）____________________;（2）_________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省東營市2019屆九年級上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型：流程題

金屬鈦被稱為鐵和鋁之后崛起的“第三金屬”,鈦的硬度大、熔點(diǎn)高、常溫下耐酸堿、耐腐蝕,是航海、化工、醫(yī)療上不可缺少的材料.鈦鐵礦(主要成分FeTiO3(鈦酸亞鐵),是工業(yè)上冶煉金屬鈦的主要原料,制備金屬鈦的一種工藝流程如圖所示(部分產(chǎn)物略)。

 

（1） FeTiO3 (鈦酸亞鐵)中Ti元素的化合價(jià)為_____________；

（2）步驟(1)中生成的可燃性氣體氧化物X為______________ (寫出物質(zhì)的化學(xué)式)。

（3）步驟(4)中在高溫下與足量Mg反應(yīng)生成金屬Ti,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________ ,該反應(yīng)說明Mg與Ti的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱關(guān)系為:Mg______Ti (填“>”、“<”或“=”)。

（4）用上述冶煉方法得到的金屬鈦中會(huì)混有少量金屬單質(zhì)是____________(填化學(xué)式)。

（5）綠色化學(xué)提倡物料循環(huán),以上流程中,可用于循環(huán)的物質(zhì)除Cl2、Mg之外,還有_______________(填化學(xué)式) 。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省東營市2019屆九年級上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

某學(xué)習(xí)小組用相同的潔凈無銹的鐵釘對鐵制品銹蝕的條件進(jìn)行探究，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖所示，一周后觀察。下列說法錯(cuò)誤的是

A. ①和②中的鐵釘無明顯變化，③中的鐵釘明顯生銹

B. ②中加入的蒸餾水要事先煮沸，目的是除去水中溶解的氧氣

C. ③中鐵釘?shù)募�、乙、丙三處，甲處銹蝕最嚴(yán)重

D. 探究發(fā)現(xiàn)鐵生銹的主要條件是鐵與空氣和水（水蒸氣）直接接觸

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科目：初中化學(xué) 來源：遼寧省丹東市2019屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：填空題

假設(shè)可作確定相對原子質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的碳原子的質(zhì)量為b克，一個(gè)X原子的質(zhì)量為m克，則X的相對原子質(zhì)量為______

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科目：初中化學(xué) 來源：遼寧省丹東市2019屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：簡答題

氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．如圖所示是硫粉、紅磷、光亮的細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）小明是個(gè)善于思考、善于總結(jié)的學(xué)生．做完實(shí)驗(yàn)后，他發(fā)現(xiàn)了一些共同點(diǎn)：在反應(yīng)條件方面，三個(gè)實(shí)驗(yàn)都要____，在能量變化方面，三個(gè)實(shí)驗(yàn)都是____反應(yīng)（填“吸熱”“放熱”），在反應(yīng)基本類型方面，三個(gè)化學(xué)反應(yīng)都是____反應(yīng)．

（2）小明同時(shí)也總結(jié)出其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)與其他兩個(gè)的不同之處:_____

（3）小明還總結(jié)出：三個(gè)實(shí)驗(yàn)的集氣瓶底部都放有少量水，其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是____丙集氣瓶底部放少量水的目的是____

（4）丙中觀察到的反應(yīng)現(xiàn)象是____ 寫出該反應(yīng)的字母表達(dá)式____

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科目：初中化學(xué) 來源：遼寧省丹東市2019屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)中，含有氧分子的是

A. 空氣 B. 過氧化氫 C. 高錳酸鉀 D. 二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省2019屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置探究“分子的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)”

圖I是按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，大燒杯中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________，此實(shí)驗(yàn)說明分子_______________。但是在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是小明對原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖Ⅱ，并進(jìn)行如下操作： a．向B、C、E三支試管中分別加入5 mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色。

b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。

（分析討論）（1）E試管放有酚酞溶液的目的是___________。

（2）由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：①___________，②___________。

（3）對比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是___________。

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