驗(yàn)室開放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究,請(qǐng)回答有關(guān)問題:

(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:
a
 
          b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳(MnO2)混合物制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填寫裝置的字母代號(hào)),請(qǐng)寫出分解過氧化氫制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 
,該反應(yīng)屬于
 
(填基本反應(yīng)類型)反應(yīng).
(3)如果在加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)用裝置E收集氧氣,實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先將
 
后再將
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(3)利用加熱的方法制取氣體,并且用排水法收集時(shí),要按照一定的步驟進(jìn)行,特別是要注意集滿氣體后的操作順序,以防發(fā)生安全事故.
解答:解:(1)a是鐵架臺(tái),常用于固定、支持實(shí)驗(yàn)裝置;b是酒精燈,常用作熱源.
故填:鐵架臺(tái);酒精燈.
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣時(shí)需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;
過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的文字表達(dá)式為:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣,反應(yīng)物是一種,生成物是兩種,屬于分解反應(yīng).
故填:A;過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;分解.
(3)實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,后再將酒精燈熄滅,這樣可以防止水倒流入試管,把試管炸裂.
故填:導(dǎo)管移出水面;酒精燈熄滅.
點(diǎn)評(píng):本題考查儀器的用途、裝置的選擇、文字表達(dá)式的書寫、實(shí)驗(yàn)基本操作等方面的知識(shí),只有綜合掌握教材內(nèi)容才能正確的做出解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

葡萄糖[化學(xué)式為C6H12O6]是一種重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).下列關(guān)于葡萄糖的說法中不正確的是( 。
A、葡萄糖由碳、氫、氧三種元素組成
B、葡萄糖的相對(duì)分子質(zhì)量為180
C、葡萄糖分子中含有6個(gè)碳原子和6個(gè)水分子
D、葡萄糖不是氧化物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)生在稱量時(shí),誤將藥品與砝碼對(duì)調(diào)位置放入托盤內(nèi),他讀出的數(shù)值為12.4g(1g以下用游碼),那么該固體藥品的實(shí)際質(zhì)量是( 。
A、12.4gB、12g
C、11.6gD、7.6g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列轉(zhuǎn)變僅僅加水不能實(shí)現(xiàn)的是( 。
A、硫酸銅→膽礬
B、SO3→H2SO4
C、CuO→Cu(OH)2
D、BaO→Ba(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示將鎂條點(diǎn)燃后迅速伸入盛二氧化碳的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒,
發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生一種白色粉末和一種黑色粉末.
(1)根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(2)仔細(xì)分析這個(gè)實(shí)驗(yàn),寫出你對(duì)過去某些知識(shí)的反思,以及在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的新的發(fā)現(xiàn):反思
 
;新發(fā)現(xiàn)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中,總結(jié)規(guī)律要嚴(yán)謹(jǐn)、全面、科學(xué).寫出下列排列中的規(guī)律.
(1)
 
;
(2)HF   H2O   NH3   CH4
 
;
(3)CO   H2O   NH3   CH4   C2H4    P2O5
 
;
(4)NH3   N2    NO    NO2   HNO3
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

含有氧元素的物質(zhì)一定是氧化物
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì),A、B兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了探究實(shí)驗(yàn)方案.A同學(xué)的方案是將二氧化碳通人紫色石蕊試劑中,觀察溶液的顏色變化,如圖甲所示,B同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥小花,按圖乙中的步驟Ⅰ~Ⅳ依次進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察小花顏色變化(紫色石蕊試液遇酸變紅色).
請(qǐng)對(duì)A、B兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究方案進(jìn)行評(píng)價(jià)后回答下列問題:
(1)哪個(gè)同學(xué)的方案合理
 
.理由是
 

(2)B同學(xué)的方案中觀察到紙花的顏色變化是
 

Ⅰ.紙花變紅Ⅱ.紙花不變紅Ⅲ.紙花不變色Ⅳ.
 

(3)B同學(xué)進(jìn)行的I、Ⅱ兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn),說明了什么?
 

(4)寫出B同學(xué)方案中實(shí)驗(yàn)Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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指出錯(cuò)誤:2001年元月30日,位于漢江市郊區(qū)的一煤窯井突然冒出大火,將正巧路過的四人燒傷.因附近無天然氣管道,不可能是管道泄漏引起的煤氣爆炸,估計(jì)是窯井中產(chǎn)生的煤氣與空氣中氧氣遇明火引起的爆炸.其中的錯(cuò)誤有:
 
.報(bào)導(dǎo)錯(cuò)誤的原因是
 

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