【題目】用下列操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>_____

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

操作方法或所用試劑

A

驗(yàn)證石灰石中有生石灰

高溫煅燒，看現(xiàn)象

B

區(qū)分一氧化碳與二氧化碳

分別通入紫色石蕊溶液

C

除去二氧化碳中少量的一氧化碳

點(diǎn)燃

D

除去氧化銅粉末少量的銅粉

_____

【答案】B 在空氣中充分加熱

【解析】

A、高溫煅燒時(shí)，無明顯現(xiàn)象，不能說明石灰石中含有生石灰，該選項(xiàng)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>

B、分別通入紫色石蕊溶液時(shí)，能使紫色石蕊溶液變紅色的原氣體是二氧化碳，無明顯現(xiàn)象的原氣體是一氧化碳，該選項(xiàng)能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>

C、二氧化碳中的一氧化碳不能被點(diǎn)燃，該選項(xiàng)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>

D、在空氣中充分加熱時(shí)，銅和氧氣反應(yīng)生成氧化銅，該選項(xiàng)能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>

故答案為：B；在空氣中充分加熱。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”。冰毒是一種毒品，能引發(fā)急性心腦疾病，并出現(xiàn)狂躁、暴 力、自殺等傾向，其主要成分為甲基苯丙胺（化學(xué)式為 C10H15N）。下列有關(guān)甲基苯丙胺的說法正確的是（ ）

A. 相對(duì)分子質(zhì)量是 149

B. 碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為 10：15：1

C. 是由 C、H、N 三種元素組成的化合物

D. 充分燃燒只生成二氧化碳和水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】欲將粗鹽提純并用所得精鹽配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液。下列說法正確的是（　�。�

A. 過濾時(shí)，用玻璃棒在漏斗中攪拌加快過濾速度

B. 蒸發(fā)濾液時(shí)，待蒸發(fā)皿中濾液蒸干時(shí)才停止加熱

C. 用精鹽配制上述溶液需要經(jīng)過計(jì)算、稱量、溶解、裝瓶貼標(biāo)簽等步驟

D. 配制溶液時(shí)必須使用的儀器有托盤天平、酒精燈、量筒、試管、玻璃棒等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過程：

（假設(shè)）H2O2生成O2 的快慢與催化劑種類有關(guān)

（實(shí)驗(yàn)方案）常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO2和水泥塊，測量各生成一瓶(相同體積)O2 所需的時(shí)間。

（實(shí)驗(yàn)記錄）

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

1

2

反應(yīng)物

5%H2O2

5%H2O2

催化劑

1g水泥塊

1gMnO2

時(shí)間

165秒

46秒

（結(jié)論）該探究過程得出的結(jié)論是 。

（反思）H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2 或水泥塊后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2 和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的 ，是否改變。

H2O2生成O2的快慢與哪些因素有關(guān)？請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究。(只要求提出一種影響H2O2生成O2的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案)

（假 設(shè)）： 。

（實(shí)驗(yàn)方案）：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有Cu、CuO、Cu(OH)2、CuCl2、Fe、H2O、Ca(OH)2、BaCl2、HCl、HNO3十種初中常見的化學(xué)物質(zhì)，青竹湖化學(xué)學(xué)習(xí)小組利用以上十種物質(zhì)之間存在的關(guān)系，設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)有趣的問題，請(qǐng)你幫忙解決：

(1)若用“青竹湖湘一”這五個(gè)字分別代表上述十種物質(zhì)中的五種，且它們?yōu)槲宸N不同類別的物質(zhì)，同時(shí)它們之間存在的關(guān)系為：“青-竹-湖-湘-一”(說明：連“—”的兩種物質(zhì)，表示它們相互之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng))。則：“湖”字代表的物質(zhì)的化學(xué)式為______。

(2)若用“青竹湖湘一中考耀星城”這十個(gè)字分別代表上述十種物質(zhì)，它們之間存在的關(guān)系為：“青→竹→湖→湘→一→中→考→耀→星→城”(說明，連“→”的兩種物質(zhì)，表示可以向箭頭所指方向一步轉(zhuǎn)化)。請(qǐng)寫出“中→考”所涉及的化學(xué)方程式：_________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氫氧化鈉是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用的試劑。

（1）氫氧化鈉固體必須密封保存的原因是_____、_____。有關(guān)的化學(xué)方程式是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶不能用玻璃瓶塞，其原因是在常溫下，氫氧化鈉與玻璃中的二氧化硅緩慢地發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)物使瓶口與瓶塞黏合在一起，反應(yīng)得化學(xué)方程式為：SiO2+2NaOH＝X+H2O，試推斷X的化學(xué)式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法。某校研究性學(xué)習(xí)小組在做“尋找新的催化劑”課題時(shí)，發(fā)現(xiàn)將生銹的鐵釘放到過氧化氫溶液中，也可以加快過氧化氫的分解速率。于是，他們對(duì)此展開探究：

（1）提出問題：什么物質(zhì)是該反應(yīng)催化劑？

（2）設(shè)猜想與假設(shè)：下面是組內(nèi)兩位同學(xué)所作的猜想，請(qǐng)你完成小華的猜想。

（假設(shè)一）小芳同學(xué)：鐵釘表面的氧化鐵是H2O2溶液分解反應(yīng)的催化劑。

（假設(shè)二）小華同學(xué)：鐵釘里的鐵是H2O2溶液分解反應(yīng)的催化劑。

（3）實(shí)驗(yàn)與結(jié)論：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)I：把一定質(zhì)量的氧化鐵粉末加入到裝有10mL5%的過氧化氫溶液的試管中，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象。

帶火星木條復(fù)燃

假設(shè)一成立

實(shí)驗(yàn)Ⅱ：取10mL5%的過氧化氫溶液于另一支試管中，加入鐵粉，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象。

無現(xiàn)象

假設(shè)二_____（填“成立”或“不成立”）

（4）討論交流：同學(xué)們討論后認(rèn)為，小芳的“實(shí)驗(yàn)I”還不能夠確切的說明氧化鐵就是過氧化氫分解制取氧氣的催化劑，理由是_____。

（5）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明氧化鐵是催化劑的方法（寫出實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論）_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列事實(shí)用微粒的知識(shí)解釋正確的是( )

選項(xiàng)

事實(shí)

解釋

A

食醋有酸味

醋酸分子有酸味

B

紫羅蘭花瓣遇鹽酸變紅

溶液中存在不斷運(yùn)動(dòng)的氯化氫分子

C

分離液態(tài)空氣制氧氣是物理變化

原子種類沒有改變，原子間的間隔變大

D

一氧化碳有毒，二氧化碳無毒

兩種分子中碳、氧原子的個(gè)數(shù)比不同

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸溶液時(shí)，必不可少的一組儀器是：

A. 托盤天平、玻璃棒、藥匙B. 燒杯、量筒、玻璃棒

C. 托盤天平、燒杯、量筒D. 玻璃棒、燒杯、藥匙

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同步練習(xí)冊(cè)答案