我省今年部分城市由于大量使用化石燃料,增大了空氣中PM2.5的濃度,出現(xiàn)霧霾天氣.
(1)化石燃料包括:煤、石油、 .
(2)如圖是對(duì)燃燒條件及過(guò)程的探究.A中蠟燭燃燒一會(huì)熄滅,B中蠟燭正常燃燒,A、B實(shí)驗(yàn)探究燃燒的條件是 .C實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的滅火原理是 .
(3)D實(shí)驗(yàn)中小碟底部有蠟燭不充分燃燒產(chǎn)生的炭粒,石蠟和汽油都是石油的產(chǎn)品,為了減少汽車(chē)PM2.5顆粒物排放,你對(duì)燃油汽車(chē)企業(yè)的發(fā)展提出的建議是 .
化石燃料及其綜合利用;燃燒與燃燒的條件;常用燃料的使用與其對(duì)環(huán)境的影響;滅火的原理和方法. | |
專(zhuān)題: | 實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題;化學(xué)與能源. |
分析: | (1)根據(jù)化石燃料的分類(lèi)來(lái)分析; (2)根據(jù)燃燒的條件和滅火的原理來(lái)分析; (3)根據(jù)促進(jìn)燃燒的優(yōu)點(diǎn)來(lái)分析. |
解答: | 解:(1)化石燃料包括煤、石油和天然氣;故填:天然氣; (2)A中的蠟燭隔絕了氧氣,所以會(huì)熄滅;與B對(duì)比探究的是燃燒條件是:可燃物與氧氣接觸;吹滅蠟燭是空氣流動(dòng),將蠟燭燃燒產(chǎn)生的熱量帶走,使可燃物的溫度降低到著火點(diǎn)以下;故填:可燃物與氧氣接觸;使可燃物的溫度降低到著火點(diǎn)以下; (3)可燃物與氧氣充分接觸,便能充分燃燒,所以改進(jìn)發(fā)動(dòng)機(jī)的燃燒方式,使燃料充分燃燒,就可以減少PM2.5顆粒物排放.故填:改進(jìn)發(fā)動(dòng)機(jī)的燃燒方式,使燃料充分燃燒. |
點(diǎn)評(píng): | 解答本題時(shí)要充分了解燃燒的條件和滅火的原理以及化石燃料的燃燒,此題是對(duì)化學(xué)變化伴隨現(xiàn)象的考查,只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
根據(jù)下圖所給出的儀器回答問(wèn)題:
(1)小華在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,他選用的儀器是 (填寫(xiě)序號(hào)),實(shí)驗(yàn)中,在加入藥品時(shí)使用了濃度較大的鹽酸,那么他制得氣體中混入的雜質(zhì)有 。他若要除去雜質(zhì),得到純凈的二氧化碳,需將發(fā)生裝置的導(dǎo)管口與下列所選裝置的導(dǎo)管口相連接的順序是 ,然后再通入集氣瓶中。
濃硫酸 燒堿溶液 澄清石灰水 飽和碳酸氫鈉溶液
(2)利用小華組裝的制取二氧化碳的裝置還可用來(lái)制取氧氣,在此反應(yīng)中固體物質(zhì)所起的作用是 。
(3)若補(bǔ)充一種儀器 (填寫(xiě)儀器名稱(chēng)),再利用題中給出的儀器,還可以組裝成另一套制取較純凈氧氣的裝置,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,用此法制取氧氣,當(dāng)氣體收集完畢時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是 ,再拆除裝置,整理儀器。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列化學(xué)用語(yǔ)與對(duì)應(yīng)表述不相符的是( 。
| A. | O﹣﹣氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià) |
| B. | ﹣﹣氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖 |
| C. | 2H﹣﹣2個(gè)氫原子 |
| D. | NA﹣﹣鈉元素 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是( )
| A. | 鎂帶在空氣中燃燒生成氧化鎂 | B. | 硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰 |
| C. | 鐵絲在氧氣中燃燒火星四射 | D. | 紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用化學(xué)用語(yǔ)表示:
(1)兩個(gè)汞原子 .
(2)在石灰水中滴加酚酞試液變紅,是因?yàn)槿芤褐泻?u> .
(3)氧化鋁中鋁元素的化合價(jià) .
(4)保持干冰化學(xué)性質(zhì)的最小粒子 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某化學(xué)小組在探究堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí),做了如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn).
(1)寫(xiě)出A試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們將A、B兩試管中的廢液倒入同一潔凈的燒杯,燒杯中出現(xiàn)藍(lán)色沉淀.小組同學(xué)將燒杯中的物質(zhì)進(jìn)行了過(guò)濾,對(duì)濾液中成分有如下猜想:
【提出猜想】甲:濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4 CuSO4
乙:濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4 H2SO4
丙:濾液中的溶質(zhì)是
丁:濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4
【交流討論】同學(xué)們對(duì)以上的猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為猜想 不合理,理由是 .
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們通過(guò)以下的實(shí)驗(yàn)對(duì)猜想進(jìn)行驗(yàn)證,請(qǐng)你完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 | 預(yù)計(jì)現(xiàn)象 | 預(yù)計(jì)結(jié)論 |
(1)取少量濾液于試管中,觀察 | 溶液呈無(wú)色 | 猜想 不成立 |
(2)繼續(xù)在上述試管中加入 | 產(chǎn)生藍(lán)色沉淀 | 猜想 成立 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
2014年青島世園會(huì)園區(qū)內(nèi)設(shè)有許多直飲水要,其中水處理的過(guò)程如圖所示,步驟②對(duì)應(yīng)的作用是( 。
| A. | 吸附雜質(zhì) | B. | 過(guò)濾 | C. | 殺菌消毒 | D. | 蒸餾 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下表是某食品包裝袋上的部分內(nèi)容,請(qǐng)回答:
品名 | ×××× |
配料 | 雞蛋、面粉、白砂糖、檸檬汁、植物油 |
保持期 | 90天 |
(1)配料中主要能提供蛋白質(zhì)的是 .
(2)檸檬汁中富含維生素C,缺乏維生素C會(huì)引起 .
(3)配料中除白砂糖外,主要含有糖類(lèi)物質(zhì)的還有 ,是人體所需 的主要來(lái)源.
(4)各配料中的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都屬于 (選填“無(wú)機(jī)物”或“有機(jī)物”).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
20g黃銅(Cu-Zn合金)與100g稀硫酸在燒杯中恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后測(cè)得燒杯中剩余物的總質(zhì)量為119.6g.
求:(1)反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量為 g.
(2)黃銅合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
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