水和溶液在生產(chǎn)生活中起著重要的作用。

(1)氫氣燃燒是人們認識水組成的開始，該反應(yīng)的化學方程式為                   。

(2)下列實驗中，水用來隔絕空氣的是          (填字母序號)。

A．溶解物質(zhì)        B．鐵絲燃燒          C．水的電解         D．保存白磷

(3)右圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，請回答下列問題。

     ①     　 ℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等。

②將乙的飽和溶液變成不飽和溶液的方法是    　　　  。

(任寫一種)

③t2℃時，分別將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，

有晶體析出的是       ，此時甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)      

(填“大于”、“等于”或“小于”)乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。


(1)2H2 + O2點燃 2H2O 　(2)D  　(3)①t1    ②增加溶劑(降溫合理即可)  ③甲，大于


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


實驗室獲取氮氣有很多種途徑，常見的有3種方法。

    方法一：將氨氣（NH3）通過赤熱的裝有氧化銅的玻璃管，生成銅、氮氣和水蒸氣，除去水蒸氣后測得氮氣的密度為1．2508g/L。

  方法二：將空氣通過灼熱的銅，得到較純凈的氮氣和氧化銅粉末,測得該氣體的密度為1．2572g/L。 進行實驗時可選擇的實驗儀器如下圖所示（省略夾持裝置與加熱裝置）。

   為保證所得氮氣盡可能純凈，除了使用銅外，還可以向裝置           （選填裝置編號）中加入               （填名稱）以除去其它雜質(zhì)氣體。

   方法三：將亞硝酸鈉（NaNO2）和氯化銨的飽和溶液加熱，氮元素全部轉(zhuǎn)化為氮氣。下圖是實驗室用這種方法制N2，并測定生成N2體積的裝置（部分裝置略去），請回答相關(guān)問題。

【查閱資料】

（1）NaNO2+NH4ClNaCl+N2↑+2H2O   （此反應(yīng)會放出大量的熱）；

（2）B部分中冰鹽是冷凝作用   

【實驗探究】

   ①    ；

   ②20℃時，取含溶質(zhì)0．21g飽和NH4Cl溶液放入燒瓶，連接裝置；

   ③調(diào)節(jié)水準管，使其與量氣管中液面相平，記錄量氣管中水面讀數(shù)為12．0mL；

   ④打開分液漏斗活塞，逐滴滴入飽和NaNO2溶液，加熱至反應(yīng)發(fā)生，移走酒精燈；

   ⑤燒瓶中不再產(chǎn)生氣泡時，關(guān)閉活塞；

   ⑥待冷卻至室溫，調(diào)節(jié)兩邊液面高度相平，記錄量氣管中水面讀數(shù)為100．0mL；

   ⑦處理剩余藥品，整理實驗臺。

【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】

   （1）加入藥品前必須進行的實驗①是                                ；

   （2）步驟④中，移走酒精燈的目的是                               ；

   （3）計算生成氮氣的質(zhì)量和密度。 （4分，計算過程中以及最終數(shù)據(jù)均保留2位小數(shù)）

【解釋與結(jié)論】

   1892年，英國科學家瑞利（Rayleigh）發(fā)現(xiàn)，采用方法二得到的氮氣在相同條件下比其他方法得到的純氮氣密度總是偏大5‰左右。若實驗設(shè)計與操作均無錯誤，且氮氣已完全干燥，請解釋產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是      （已知：相同條件下，氣體的相對分子質(zhì)量越大，密度就越大）                                                   

【反思與評價】

（1）裝置中A部分的分液漏斗與蒸餾瓶之間連接的導管所起的作用是     

   A．防止NaNO2飽和溶液蒸發(fā)                 B．保證實驗裝置不漏氣

   C．使NaNO2飽和溶液順利滴下               D．防止溶液沖入U形管

   （2）科學家瑞利僅僅是從小數(shù)點第三位數(shù)的差別，發(fā)現(xiàn)了新物質(zhì)。這啟示我們在今后的學習和生活中要學習科學家的                   ．

   A．嚴謹求實的科學態(tài)度和敢于懷疑的批判精神

   B．科學研究中遇到疑惑就趁早放棄，不要浪費時間

   C．不能因為微小的差異而放過一次成功的機會

   D．要相信權(quán)威，權(quán)威一定是正確的

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列事實可以用金屬活動性順序解釋的是

①不能用金屬銅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣      ②銀的導電性強于銅

③鎂和鋁與稀鹽酸反應(yīng)的劇烈程度不同      ④銅能將銀從硝酸銀溶液中置換出來

A．②③             B．②④            C．①③④           D．②③④

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科目：初中化學 來源： 題型：


某發(fā)電廠煙氣處理的化學方程式為CH4＋2NO2=N2＋X＋2H2O，X的化學式為

A．CO                B．O2               C．CO2              D．C

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列實驗所對應(yīng)的兩種方案均正確的是(      )

選項

目的

方案一

方案二

A

除去木炭粉中的氧化銅

加足量稀鹽酸，過濾

在空氣中充分燃燒

B

分離NaCl和CaCO3的混合物

溶解，過濾，蒸發(fā)濾液

加足量稀鹽酸，蒸發(fā)

C

檢驗稀鹽酸和稀氫氧化鈉溶液

分別測溶液的pH

取樣，加FeCl3溶液

D

鑒別化肥NH4Cl和NH4NO3

取樣，加水溶解，觀察

取樣，加熟石灰研磨

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科目：初中化學 來源： 題型：


小強將買來的排水口洗凈劑(主要成分:過碳酸鈉、檸檬酸)灑在廚房排水口網(wǎng)狀蓋的底部，倒上溫水后有氣泡冒出。他對所產(chǎn)生氣體的成分及排水口洗凈劑主要成分進行探究。

【探究活動一】

老師提示：排水口洗凈劑與水作用的生成物中有兩種常見的氣體。小強設(shè)計并進行如下圖所示的實驗。

實驗現(xiàn)象：A中有氣泡產(chǎn)生；B中的澄清石灰水變渾濁；C中收集到的氣體能使燃著的木條燃燒更旺。由此得出結(jié)論：生成的兩種氣體分別是：  　　　  和     　　 。B中有關(guān)反應(yīng)的化學方程式為                                        。

【探究活動二】

    老師提供了一瓶過碳酸鈉( Na2CO4 )，引導小強進行如下實驗探究：

根據(jù)上述實驗結(jié)果得出結(jié)論：無色溶液x中含有的一種溶質(zhì)是           。根據(jù)質(zhì)量守恒定律，小強對溶液x中還可能存在其它溶質(zhì)作出如下猜想：

    �、貼a2CO3          ②NaHCO3        ③Na2CO3和NaHCO3的混合物。

資料摘要I：氯化鈣溶液呈中性；氯化鈣溶液與碳酸氫鈉溶液混合不發(fā)生反應(yīng)；氯化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合后發(fā)生如下反應(yīng)：Na2CO3 + CaCl2= CaCO3↓+ 2NaC1

資料摘要Ⅱ：NaHCO溶液呈堿性；碳酸氫鈉、碳酸鈉分別與足量的酸反應(yīng)產(chǎn)物相同。

實驗驗證：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

a、取上述無色溶液X少量于試管中，至不再冒氣泡為止，加入足量的氯化鈣溶液

產(chǎn)生白色沉淀

無色溶液X中含有          

b、取步驟a所得上層清液少量，滴加                 

                        

無色溶液X中不含         

綜合上述兩個探究活動的結(jié)果，小強明確了上述猜想     　    (填序號)是正確的。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列有關(guān)說法正確的是

  A．只有固體能做溶質(zhì)               B．飽和溶液一定是濃溶液

C．用洗滌劑洗油污原理是乳化       D．溶液一定是無色透明澄清的液體

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科目：初中化學 來源： 題型：


2014年一季度，滕州市因治霾成效顯著獲得省治霾獎勵。PM2．5是造成霧霾天氣的元兇之一，下列行為不會增加大氣中PM2．5的是

A．燃放煙花爆竹                         B．為城市主干道灑水保潔

C．露天焚燒落葉                         D．燃煤火力發(fā)電

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科目：初中化學 來源： 題型：


玻璃儀器常附著難清洗的物質(zhì)，下列清洗方法不可行的是

    A．內(nèi)壁有碘的試管用酒精清洗

    B．內(nèi)壁有碳酸鈣的試管用稀鹽酸清洗

    C．內(nèi)壁有植物油的試管用熱純堿溶液清洗

    D．內(nèi)壁有氧化鐵的試管用氫氧化鈉溶液清洗

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