有CO、CO2兩瓶無(wú)色氣體，試用兩種方法區(qū)別．
考點(diǎn)：常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專(zhuān)題：物質(zhì)的鑒別題
分析：根據(jù)兩種氣體的化學(xué)性質(zhì)不同進(jìn)行鑒別，CO能燃燒，二氧化碳不能燃燒；一氧化碳能還原氧化銅，二氧化碳不能；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，一氧化碳不能；二氧化碳能與水結(jié)合生成碳酸，一氧化碳不能；
解答：解：由于二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，一氧化碳不與石灰水反應(yīng)，所以，方法一是：分別向盛有兩種氣體的集氣瓶中倒入澄清石灰水振蕩，能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳，不能使澄清石灰水變渾濁的是一氧化碳．
由于二氧化碳能與水結(jié)合成碳酸，而一氧化碳不能，所以方法二是：分別向盛有紫色石蕊試液的試管中通入兩種氣體，紫色石蕊試液變紅色的試管中通入的是二氧化碳，無(wú)變化的試管中通入的是一氧化碳；
故答案為：
方法一：分別向盛有兩種氣體的集氣瓶中倒入澄清石灰水振蕩，能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳，不能使澄清石灰水變渾濁的是一氧化碳．
方法二：分別向盛有紫色石蕊試液的試管中通入兩種氣體，紫色石蕊試液變紅色的試管中通入的是二氧化碳，無(wú)變化的試管中通入的是一氧化碳；
點(diǎn)評(píng)：鑒別不同物質(zhì)要從物質(zhì)的性質(zhì)入手，通過(guò)實(shí)驗(yàn)根據(jù)不同的現(xiàn)象進(jìn)行鑒別，要求現(xiàn)象要明顯，方法盡量簡(jiǎn)便．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列反應(yīng)中，屬于置換反應(yīng)的是（　�。�
A、CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
B、3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
C、Fe+2AgNO3=2Ag+Fe（NO3）2
D、CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)和數(shù)字回答：
（1）二個(gè)鐵原子
 
；
（2）5個(gè)氯離子
 
；
（3）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 
；
（4）高錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)；
（5）鹽酸中的化學(xué)式．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，根據(jù)題目的要求，回答問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出裝置A中兩種玻璃儀器的名稱(chēng)：
 
、
 
．
（2）裝置A試管口要略向下傾斜的原因是
 
．
（3）用高錳酸鉀制氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
（填序號(hào)），試管口要放棉花，目的是
 
；該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
；反應(yīng)類(lèi)型是
 
．
（4）收集氧氣可以選擇裝置
 
 或
 
（填序號(hào)），原因是
 
、
 
．
（5）氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味，極易溶于水，密度比空氣小的氣體．小玲用加熱氯化銨和堿石灰（均為固體）的方法制取氨氣，小玲應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
和收集裝置是
 
（填序號(hào)）．若用圖F裝置收集氨氣，氨氣應(yīng)從
 
端進(jìn)入（選填“a”或“b”，下同）．若用圖F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從
 
端進(jìn)入．現(xiàn)小丁同學(xué)想收集一定體積的氧氣，她將F裝置裝滿水后氣體應(yīng)從
 
端進(jìn)入；另外還需要增加什么儀器
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)圖中a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問(wèn)題：
（1）P點(diǎn)的含義是
 
．
（2）t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小順序?yàn)?div id="j19rrhb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）t2℃時(shí)，30ga物質(zhì)加入到50g水中充分?jǐn)嚢瑁玫饺芤旱馁|(zhì)量為
 
g．
（4）將t2℃時(shí)的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時(shí)，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是
 
（填寫(xiě)物質(zhì)序號(hào)）．
（5）現(xiàn)有a、b、c三種物質(zhì)的濃溶液，適用于海水曬鹽原理進(jìn)行結(jié)晶的是
 
（填寫(xiě)物質(zhì)序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）許多家庭做飯用罐裝的“煤氣”作燃料，罐中所裝的是液化石油氣，它是石油化工的一種產(chǎn)品．石油屬于
 
能源（填“可再生”或“不可再生”）；
若廚房失火時(shí)，要移走“煤氣罐”，這是利用了
 
原理滅火．
（2）面粉不僅可以燃燒．一定條件下還會(huì)發(fā)生爆炸．2010年2月我國(guó)某大型面粉廠灌裝車(chē)間發(fā)生面粉爆炸，造成重大人員傷亡．為避免類(lèi)似事件，生產(chǎn)過(guò)程可采取的措施有
 
．
A．密封門(mén)窗，隔絕氧氣         B．嚴(yán)禁吸煙，杜絕火源
C．輕拿輕放，減少粉塵揚(yáng)起       D．提高淀粉的著火點(diǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，如圖是元素周期表中的一格，下列從該圖獲取的信息中，正確的是（　�。�
A、該元素的原子序數(shù)為52
B、該元素屬于非金屬元素
C、該元素的原子核內(nèi)有24個(gè)質(zhì)子
D、該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為24

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

I．如圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題：

（1）X表示
 
；
（2）當(dāng)X=12時(shí)，Y=
 
；
（3）當(dāng)X=17時(shí)，該粒子帶1個(gè)單位負(fù)電荷，則Y=
 
．
（4）當(dāng)Y=1時(shí)，該粒子易
 
（填“得”或“失”）電子，變成離子．
Ⅱ．根據(jù)下列幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答問(wèn)題：

（1）其中屬于陰離子的是
 
．（填序號(hào)，下同）
（2）屬于同種元素的是
 
．
（3）具有相似化學(xué)性質(zhì)的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

不少同學(xué)都被蚊蟲(chóng)叮咬過(guò)，感覺(jué)又痛又癢．同學(xué)們從化學(xué)課上知道：蚊蟲(chóng)叮咬時(shí)能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚．興趣小組同學(xué)決定對(duì)蟻酸性質(zhì)進(jìn)行探究．
【查閱資料】蟻酸是一種有機(jī)酸，化學(xué)名稱(chēng)叫做甲酸，化學(xué)式為HCOOH；蟻酸在一定條件下會(huì)分解生成兩種氧化物．
【實(shí)驗(yàn)探究一】探究蟻酸的酸性．
向蟻酸溶液中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成
 
色，說(shuō)明蟻酸溶液顯酸性；
【實(shí)驗(yàn)探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物．
（1）小芳同學(xué)推測(cè)出生成物中含有水，依據(jù)的原理是
 
；
（2）另一種生成物是氣體，小敏提出兩種猜想：
猜想①：該氣體是CO2  猜想②：該氣體是
 
．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】檢驗(yàn)氣體產(chǎn)物．將分解產(chǎn)生的氣體通過(guò)如圖裝置（鐵架臺(tái)已略去），觀察現(xiàn)象．實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中
無(wú)明顯變化，裝置C變渾濁，則猜想
 
不成立．
【討論交流】經(jīng)分析該裝置還有一缺陷，你的改進(jìn)措施是
 
．
【拓展延伸】當(dāng)你被蚊蟲(chóng)叮咬后，在叮咬處涂抹下列物質(zhì)中的
 
，不能減輕痛癢．
A．氨水         B．食醋         C．肥皂水        D．純堿溶液．

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