【題目】在下列反應(yīng)中,硫元素的化合價(jià)在反應(yīng)后比反應(yīng)前升高了6價(jià)的是
A. S + O2 SO2
B. 2H2S + O2 2H2O + 2SO2
C. 2H2SO4 + Cu CuSO4 + SO2↑ + 2H2O
D. 2SO2 + O2 2SO3
【答案】B
【解析】
單質(zhì)中元素的化合價(jià)為零,故S中硫元素的化合價(jià)為0;
氧元素的化合價(jià)為-2,設(shè)硫元素的化合價(jià)是x,故SO2中硫元素的化合價(jià)為:x+(-2)×2=0,x=+4;
氫元素的化合價(jià)為+1,設(shè)硫元素的化合價(jià)是y,故H2S中硫元素的化合價(jià)為:(+1)×2+y=0,y=-2;
氫元素的化合價(jià)為+1,氧元素的化合價(jià)為-2,設(shè)硫元素的化合價(jià)是z,故H2SO4中硫元素的化合價(jià)為:(+1)×2+z+(-2)×4=0,z=+6;
銅元素的化合價(jià)為+2,氧元素的化合價(jià)為-2,設(shè)硫元素的化合價(jià)是a,故CuSO4中硫元素的化合價(jià)為:(+1)+a+(-2)×4=0,a=+6;
氧元素的化合價(jià)為-2,設(shè)硫元素的化合價(jià)是b,故SO3中硫元素的化合價(jià)為:b+(-2)×3=0,b=+6;
結(jié)合化學(xué)方程式B故符合題意。
故選:B。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一定條件下,在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下圖所示。下列關(guān)于該反應(yīng)的說(shuō)法中,不正確的是( )
A. Q物質(zhì)是由碳、氫、氧三種元素組成
B. 該反應(yīng)既不是化合反應(yīng),也不是分解反應(yīng)
C. X的值是44
D. 生成的水的質(zhì)量為36 g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級(jí)上冊(cè)(2012教育部審定)“分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)探究小組的興趣。
(提出問(wèn)題)氧化鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
(實(shí)驗(yàn)探究)
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
I.分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。 | A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象 |
II.待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過(guò)氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次試驗(yàn),觀察現(xiàn)象。 | 試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃 |
III.將實(shí)驗(yàn)II中的剩余物小心過(guò)濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag。 | |
IV分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。 |
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)
(1)A中產(chǎn)生的氣體是______________;
(2)實(shí)驗(yàn)II、III證明:氧化鐵的__________和__________在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化,可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑;
(3)寫出氧化鐵催化過(guò)氧化氫分解的符號(hào)表達(dá)式______________________。
(實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià))
(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)IV的目的是____________________;
(2)若實(shí)驗(yàn)IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是_______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行碳還原性的性質(zhì)驗(yàn)證,請(qǐng)回答:
(1)證明碳具有還原性的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。
(2)寫出②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(3)我市某校兩位同學(xué)小華、小輝為探究該實(shí)驗(yàn)使用“烘干的木炭粉”的原因,進(jìn)行了調(diào)查和研究。
通過(guò)在閱資料得知:碳與水蒸氣在高溫下能夠反應(yīng)生成兩種可燃性氣體,這兩種氣體都能與氧化銅反應(yīng)。請(qǐng)幫助他們寫出碳與水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】硝酸鉀與氯化鉀的溶解度曲線如下圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1) ℃時(shí),兩物質(zhì)中溶解度較大的是________;
(2) ℃時(shí),兩物質(zhì)的等質(zhì)量飽和溶液降溫至℃,析出固體質(zhì)量較大的是_______的溶液;
(3) ℃時(shí),將100g水加人盛有50g氯化鉀的燒杯中,充分溶解后,得到氯化鉀的________溶液。保持溫度不變,往該燒杯中再加入10g水,充分?jǐn)嚢韬,氯化鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______(填“變大”、“不變”或“變小”);
(4)欲配制溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硝酸鉀溶液,應(yīng)滿足的溫度范圍是__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】兩瓶標(biāo)簽破損的雙氧水,分別取10ml于a、b兩支試管中,生成氧氣的質(zhì)量與時(shí)間關(guān)系如圖(溫度相同)。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A. 過(guò)氧化氫、水所含元素種類不同
B. 若只有一支試管中加入了MnO2,一定是b試管
C. 二氧化錳可以增大過(guò)氧化氫分解生成氧氣的量
D. 過(guò)氧化氫溶液中過(guò)氧化氫的質(zhì)量:a試管大于b試管
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)寫出有關(guān)標(biāo)號(hào)儀器的名稱a________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為__________;
(3)C與B相比,其優(yōu)點(diǎn)是_________。若用E裝置收集氧氣,則氣體從發(fā)生裝置產(chǎn)生的氧氣應(yīng)從E的________(填“b”或“c”)端進(jìn)入;若將E中裝滿水,則氧氣從_______(填“b”或“c”)端進(jìn)。
(4)實(shí)驗(yàn)室用B裝置還可制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。若用E裝置收集二氧化碳,用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的方法是_______。
(5)實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳,F(xiàn)要制備二氧化碳8.8g,至少需要含碳酸鈣80%的石灰石多少克?_________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,廣口瓶中盛有氣體X,膠頭滴管中盛有液體Y,若擠壓膠頭滴管使液體滴入廣口瓶中,振蕩,一段時(shí)間后可見(jiàn)小氣球a膨脹鼓起。下表中的各組物質(zhì)不會(huì)出現(xiàn)上述現(xiàn)象的是( 。
X | Y | |
A | CO | Ca(OH)2溶液 |
B | CO2 | NaOH溶液 |
C | HCl | Ca(OH)2溶液 |
D | SO2 | NaOH溶液 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一定條件下,A、B、C、D四種物質(zhì)在密閉容器中反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示,下列說(shuō)法正確的是( 。
A. D一定是該反應(yīng)的催化劑B. 該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)
C. 該反應(yīng)中B、C的質(zhì)量比為3:17D. 該反應(yīng)中A、C的質(zhì)量比為21:20
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