某不純的二氧化錳粉末（只含一種雜質(zhì)）測知該粉末中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為38%，則它所含的雜質(zhì)可能是
（　�。�
A、鐵粉B、氧化銅
C、二氧化硅D、氧化鎂
考點(diǎn)：元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算
專題：化學(xué)式的計(jì)算
分析：由化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
相對原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)
相對分子質(zhì)量
×100%，計(jì)算出二氧化錳中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，與38%比較，然后利用平均值法進(jìn)行分析判斷．
解答：解：二氧化錳中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
16×2
55+16×2
×100%=
16×2
87
×100%≈36.8%，36.8%小于38%，故所含的雜質(zhì)的氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)應(yīng)大于38%．
A、鐵粉中不含氧元素，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、氧化銅中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
16
64+16
×100%=
16
80
×100%＜
16×2
87
×100%．
C、二氧化硅中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
16×2
28+16×2
×100%=
16×2
60
×100%＞
16×2
87
×100%．
D、氧化鎂中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
16
24+16
×100%=
16
40
×100%＞
16×2
87
×100%．
故它所含的雜質(zhì)可能是二氧化硅、氧化鎂．
故選：CD．
點(diǎn)評：本題難度不是很大，掌握化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下化學(xué)式中R元素的化合價(jià)與其它三種物質(zhì)中R元素的化合價(jià)不同的是（　　）
A、R（OH）3
B、RCl3
C、RSO4
D、R2O3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)主要發(fā)生化學(xué)變化的是（　　）
A、
        粉塵爆炸
B、
   洗滌劑除油污
C、
   濃硫酸稀釋
D、
 氫氣吹肥皂泡

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途利用了其物理性質(zhì)的是（　　）
A、生活中用鑲有金剛石的玻璃刀裁劃玻璃
B、農(nóng)業(yè)上常用熟石灰改良酸性土壤
C、蚊蟲叮咬后用含有氨水的藥物涂抹可以減輕痛癢
D、醫(yī)療上利用氧氣來急救病人

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

1998年中國十大科技成果之一是合成納米氮化鎵．已知鎵（Ga）原子結(jié)構(gòu)示意圖為，氮原子結(jié)構(gòu)示意圖為．則氮化鎵的化學(xué)式是（　�。�
A、Ga3N2
B、Ga2N3
C、GaN
D、Ga5N3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

暖寶寶是一種防寒用品，如圖所示．暖寶寶中的主要成分有哪些？發(fā)熱的原因是什么？
（1）小明探究：暖寶寶中的主要成分是什么？
剪開內(nèi)包裝袋，倒出其中的粉末，發(fā)現(xiàn)呈黑色．
【提出猜想】該黑色粉末可能含有炭粉、鐵粉、二氧化錳、氧化銅、四氧化三鐵中的一種或幾種．
【初步驗(yàn)證】將磁鐵靠近黑色粉末，部分被吸引．
【查閱資料】四氧化三鐵具有磁性，能被磁鐵吸引；炭粉、二氧化錳不與稀硫酸反應(yīng)；氧化銅與稀硫酸反應(yīng)后溶液呈藍(lán)色．
【得出結(jié)論】該黑色粉末可能含有（寫物質(zhì)的名稱）
 
．
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)編號       實(shí)驗(yàn)操作         實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
  ① 取黑色粉末加足量稀硫酸 固體部分溶解，有氣泡產(chǎn)生，溶液無藍(lán)色
  ② 取實(shí)驗(yàn)①的殘?jiān)茻�，將�?nèi)壁涂
有澄清石灰水的小燒杯罩在上方		 澄清石灰水變渾濁
由實(shí)驗(yàn)①可知，該黑色粉末中肯定含
 
，肯定不含
 
．
由實(shí)驗(yàn)②可知，該黑色粉末肯定含
 
．
（2）小明思考：暖寶寶為什么會發(fā)熱？
【查閱資料】暖寶寶中的鐵粉在空氣中發(fā)生了緩慢氧化，進(jìn)而放出熱量．由此可見，人們可以利用化學(xué)反應(yīng)放出的能量，請?jiān)倥e一例：
 
．
（3）人們利用化學(xué)反應(yīng)還可以
 
．
（4）課外小組的同學(xué)研究的課題是測定貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他們?nèi)?5g貝殼粉碎后放入燒杯中，向杯中倒入稀鹽酸，當(dāng)?shù)谷?00g稀鹽酸后發(fā)現(xiàn)不再產(chǎn)生氣泡，并測得燒杯內(nèi)固體和液體總質(zhì)量為120.6g （雜質(zhì)不反應(yīng)）．求貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標(biāo)簽的淡黃色粉末，同學(xué)們對探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行探究活動．
【提出問題】這種淡黃色粉末是什么？有什么性質(zhì)和用途？
【查閱資料】①硫是淡黃色粉末，不溶于水；
②過氧化鈉（Na2O2）是淡黃色粉末，溶于水并能與水反應(yīng)，“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置”
【猜想與探究】
猜想：淡黃色粉末可能是：a．硫；b．過氧化鈉；c．硫和過氧化鈉的混合物
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
猜想在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末，再加入足量的蒸餾水，充分振蕩
 
猜想a、c不成立，猜想b成立．
【提出問題】過氧化鈉是否為一種制氧劑？與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)？
【提出猜想】過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)Ⅰ：驗(yàn)證過氧化鈉與氮?dú)夥磻?yīng)并生成氧氣．王軒同學(xué)設(shè)計(jì)如圖1所示裝置：
（1）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：觀察到
 
現(xiàn)象，判斷過氧化鈉與氮?dú)鉀]有發(fā)生反應(yīng)．
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：驗(yàn)證過氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣．華宇同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示裝置
（2）其中A裝置的作用是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：帶火星的木條復(fù)燃．
實(shí)驗(yàn)Ⅲ：驗(yàn)證過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣．李杰在老師的指導(dǎo)下也設(shè)計(jì)了如圖3所示裝置．（不考慮稀鹽酸的揮發(fā)）
（4）實(shí)驗(yàn)記錄
實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
①檢查裝置的氣密性．
向裝置中加入藥品．		裝置的氣密性良好．
②打開分液漏斗活塞，向A裝置中緩慢加入稀鹽酸．A裝置中觀察到的現(xiàn)象有
 
，
C裝置中有氣泡出現(xiàn)．		A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（2分）
③一段時(shí)間后用帶火星的木條在D內(nèi)進(jìn)行檢驗(yàn)．帶火星的木條復(fù)燃．過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣．
【實(shí)驗(yàn)反思】
張紅同學(xué)對實(shí)驗(yàn)Ⅲ的設(shè)計(jì)提出疑問：該實(shí)驗(yàn)不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，你認(rèn)為他的理由是
 
．請你回答如何改進(jìn)該實(shí)驗(yàn)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

做氧氣實(shí)驗(yàn)時(shí)，裝藥品的試管向下傾斜的目的是
 
，實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先撤
 
，后
 
，目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

12.5g石灰石與100g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，剩余物質(zhì)量為108.1g，則生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
．
請計(jì)算：
（1）這種稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
（2）100g 的這種鹽酸稀釋成5%，需加水多少克？

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同步練習(xí)冊答案