用燃著的火柴去點白煙，如果沒有被點燃，可能有哪些原因？你有更好的方法嗎？
考點：蠟燭燃燒實驗
專題：科學(xué)探究
分析：根據(jù)在通常情況下，物質(zhì)燃燒需要具備的條件是：（1）可燃物（2）與氧氣接觸（3）達到著火點解答，蠟燭熄滅后產(chǎn)生的白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體．
解答：解：蠟燭熄滅后產(chǎn)生的白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體，用火柴點燃，如果沒有被點燃，可能是溫度沒有達到其著火點，吹滅蠟燭，立即用燃著的木條在外焰點燃白煙．
答案：可能是溫度沒有達到其著火點，吹滅蠟燭，立即用燃著的木條在外焰點燃白煙．
點評：本題考查了蠟燭及其燃燒的探究，旨意要求學(xué)生在做實驗時認真觀察，并會對實驗進行描述．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中，與其他變化有根本區(qū)別的一種是（　�。�
A、冰雪消融B、木材做成課桌
C、食物腐敗D、石蠟熔化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組發(fā)現(xiàn)制作暖寶寶的原料中含有鐵粉、蛭石粉、活性炭粉、水等物質(zhì)，于是設(shè)計了下表中的實驗，請在表中相應(yīng)位置填寫該小組預(yù)計的實驗現(xiàn)象．
實驗操作實驗現(xiàn)象
將暖寶寶打開，將里面的藥物倒入燒杯中藥物為黑色固體粉末
用一條形磁鐵與燒杯中的黑色粉末充分接觸，取適量吸附在磁鐵上的黑色粉末置于燃燒匙中，在酒精燈上點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒，
 
試判斷，該小組的實驗
 
（填“能”、“不能”）成功，理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請仿照表中示例的思維過程，以初中學(xué)過的酸和堿的化學(xué)性質(zhì)為例，填寫所有空格（所填規(guī)律不能重復(fù)）：
實驗事實（每空至少舉2例）規(guī)  律推測同類物質(zhì)具有相同性質(zhì)
示例：鹽酸、稀硫酸都能使紫色石蕊試液變紅酸溶液能使紫色石蕊試液變紅稀硝酸也能使紫色石蕊試液變紅
（1）氫氧化鈉、氫氧化鈣溶液都能跟二氧化碳反應(yīng)生成鹽和水堿溶液能跟二氧化碳反應(yīng)，生成鹽和水
（2）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）“比較歸納”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．吳敏同學(xué)在學(xué)習(xí)O2和CO2的實驗室制法后做了一份學(xué)習(xí)筆記，請你幫他將下表完成（“發(fā)生裝置”或“收集裝置”欄選擇圖示裝置編號填寫）．
制取氣體反應(yīng)方程式反應(yīng)物
狀  態(tài)		反應(yīng)
條件		發(fā)生
裝置		收集
裝置
CO2
 
 
 
 
 
O2
 
固態(tài)需加熱
 
 
（2）以下是能生成CO2的幾個反應(yīng)，請寫出方程式，并分析能否用于實驗室制取CO2，并說明理由．
生成CO2的反應(yīng)化學(xué)方程式實驗室中能否用此法制CO2、理由
燃燒石灰石
 
 
燃燒木炭
 
 
碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)
 
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

葡萄糖的化學(xué)式為：C6H12O6，請回答下列問題
（1）葡萄糖是由
 
種元素組成的；
（2）葡萄糖的相對分子量是
 
；
（3）葡萄糖中碳的質(zhì)量分數(shù)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳還原氧化銅的方程式：
 
，實驗現(xiàn)象：
 
、
 
；實驗的時候，為什么酒精燈的火焰上方罩上一個網(wǎng)罩
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

48g鎂、54g鋁分別跟足量的稀硫酸反應(yīng)，按上述反應(yīng)順序，得到氫氣的質(zhì)量比是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣、水是人類賴以生存的自然資源．
（1）測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置如圖所示．在集氣瓶內(nèi)加入少量的水，并五等分水面以上容積，做上記號．用彈簧夾夾緊乳膠管．點燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷，立即伸入瓶中并把塞子塞緊．
①寫出紅磷在空氣中燃燒現(xiàn)象
 
；
化學(xué)方程式：
 
．
②待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處．由此可知氧氣約占空氣總體積的
 
．
③紅磷熄滅后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是
 
．該氣體
 
（填“支持”或“不支持”）燃燒．

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