分析 根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,結(jié)合化學(xué)式進(jìn)行解答本題.
解答 解:(1)鉀元素顯+1價(jià),氧元素顯-2價(jià),設(shè)氯元素的化合價(jià)是x,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,可得:(+1)+x+(-2)×3=0,則x=+5價(jià),故填:+5.
(2)根據(jù)題中信息可知,二氧化錳是催化劑,氯氣和高錳酸鉀反應(yīng)應(yīng)生成氯化鉀、二氧化錳和氧氣,因此反應(yīng)方程式是Cl2+K2MnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KCl+MnO2+O2↑.故填:Cl2+K2MnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KCl+MnO2+O2↑.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生利用化合價(jià)的原則計(jì)算指定元素的化合價(jià)的能力.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)用剩的藥品應(yīng)放回原試劑瓶中 | |
B. | 切割白磷時(shí)應(yīng)該在水下進(jìn)行 | |
C. | 測(cè)某酸性溶液的pH時(shí),先用水將pH試紙濕潤 | |
D. | 在“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實(shí)驗(yàn)中,將蒸發(fā)皿中的溶液直接蒸干 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 待提純的物質(zhì) | 除去雜質(zhì)的方法 |
A | 金(鐵粉) | 加入足量稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥 |
B | 氯化鈣溶液(碳酸鈉) | 加入適量的稀鹽酸,過濾 |
C | H2O(有異味的物質(zhì)) | 活性炭,吸附 |
D | 氧化鈣(石灰石) | 高溫煅燒 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ||
B. | ||
C. | ||
D. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | t1℃時(shí)甲、丙物質(zhì)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等 | |
B. | 將t2℃時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至t1℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):乙>甲>丙 | |
C. | t2℃時(shí)甲、乙、丙的飽和溶液分別恒溫蒸發(fā)等量的水,析出溶質(zhì)的質(zhì)量:甲>乙>丙 | |
D. | 若使點(diǎn)a的甲溶液60g,轉(zhuǎn)化到點(diǎn)b,至少應(yīng)加入30g甲固體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
甲:取少量固體放于試管中,加足量蒸餾水溶解,靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液 | 固體溶解時(shí)觸摸試管外壁,感覺發(fā)燙,試管底部有不溶物,溶液變紅色. | 甲:固體中一定含有CaO和Ca(OH)2 |
乙:另取少量固體放于試管中,滴加足量的稀鹽酸 | 固體逐漸消失,有大量無色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液 | 乙:固體中一定含有鐵,一定不含有Fe2O3 |
丙:將乙產(chǎn)生的氣體通入到澄清石灰水中 | 澄清石灰水中變渾濁 | 丙:固體中一定含有CaCO3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
Fe3O4 | Fe2O3 | 鐵 | |
分解溫度/℃ | 1538 | 1400 | - |
熔點(diǎn)/℃ | - | - | 1535 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
組別 | ① | ② | ③ | ④ |
加入物質(zhì) | 無 | KMnO4 | MnO2 | Mn |
產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量/g | 0 | ml | m2 | m3 |
不溶物的質(zhì)量/g | 0 | wl | w2 | w3 |
A. | 殘留不溶性物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系為w1>w2>w3 | |
B. | 不加入其他物質(zhì)時(shí),KClO3未發(fā)生分解反應(yīng) | |
C. | KMnO4是KClO3分解制氧氣效果最好的催化劑 | |
D. | 3種物質(zhì)的加入都有利于KClO3分解制氧氣 |
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