12、你能用幾種方法區(qū)分下列溶液呢？
（1）食鹽溶液與蔗糖溶液
（2）醬油與食醋
（3）白酒與飲料“雪碧”
分析：（1）食鹽溶液有咸味，而蔗糖溶液有甜味，可利用兩溶液味道不同進(jìn)行區(qū)分；食鹽溶液中含有自由移動(dòng)的離子能導(dǎo)電，而蔗糖不能電離溶液不能導(dǎo)電，可利用兩種溶液導(dǎo)電性性不同進(jìn)行區(qū)分；
（2）醬油與食醋氣味不同，食醋有酸味，可利用兩物質(zhì)氣味不同進(jìn)行區(qū)分；食醋中含有醋酸，可與碳酸鹽反應(yīng)放出二氧化碳，可利用向兩種物質(zhì)中加碳酸鹽的現(xiàn)象不同而區(qū)分；或向兩物質(zhì)中加入活潑金屬進(jìn)行現(xiàn)象的不同而區(qū)分；
（3）白酒有酒精溶液有特殊的醇香氣味，而“雪碧”飲料主要為二氧化碳溶液無(wú)味，可利用兩液體氣味、味道的不同而進(jìn)行區(qū)分；“雪碧”飲料中溶有二氧化碳，能使滴入的紫色石蕊試液變紅，可利用與石蕊試液顏色變化進(jìn)行區(qū)分．
解答：答：（1）可用嘗味道、測(cè)試導(dǎo)電性等；
（2）嘗味道、加入鎂條看是否有氣泡等；
（3）聞氣味、嘗味道、滴加紫色石蕊試液等．
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)物質(zhì)性質(zhì)的不同區(qū)分物質(zhì)是本題的考點(diǎn)，由于所涉及物質(zhì)均為生活中的物質(zhì)，所以在區(qū)分時(shí)可品嘗味道．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我們的生活離不開(kāi)空氣和水．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）你能寫(xiě)出一條保護(hù)空氣的措施嗎？
工廠(chǎng)廢氣處理后再排放
工廠(chǎng)廢氣處理后再排放
．
（2）2012年“世界水日”的宣傳主題是“水與糧食安全”．
①保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
水分子
水分子
．
②除去水中的不溶性雜質(zhì)的操作是
過(guò)濾
過(guò)濾
，玻璃棒在此操作中的作用是
引流
引流
．
③硬水給人們的生活帶來(lái)了許多麻煩，可用
肥皂水
肥皂水
來(lái)區(qū)分硬水和軟水，生活中可通過(guò)
煮沸
煮沸
的方法使硬水軟化．
④愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．請(qǐng)寫(xiě)出在日常生活中節(jié)約用水的一條措施：
一水多用
一水多用
．
（3）為了保證潛水艇長(zhǎng)時(shí)間的潛航，需要在潛水艇里配備氧氣再生裝置．現(xiàn)有以下幾種制氧氣的方法：
A．加熱高錳酸鉀制氧氣，B．電解水制氧氣，C．在常溫下用過(guò)氧化鈉（Na2O2）固體與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣．
①你認(rèn)為最適合在潛水艇里制氧氣的方法是
C
C
，與其它兩種方法相比，這種方法的優(yōu)點(diǎn)是
不需加熱或通電；能將呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣
不需加熱或通電；能將呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣
．
②寫(xiě)出過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式：
2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

我們的生活離不開(kāi)空氣和水．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）你能寫(xiě)出一條保護(hù)空氣的措施嗎？______．
（2）2012年“世界水日”的宣傳主題是“水與糧食安全”．
①保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是______．
②除去水中的不溶性雜質(zhì)的操作是______，玻璃棒在此操作中的作用是______．
③硬水給人們的生活帶來(lái)了許多麻煩，可用______來(lái)區(qū)分硬水和軟水，生活中可通過(guò)______的方法使硬水軟化．
④愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．請(qǐng)寫(xiě)出在日常生活中節(jié)約用水的一條措施：______．
（3）為了保證潛水艇長(zhǎng)時(shí)間的潛航，需要在潛水艇里配備氧氣再生裝置．現(xiàn)有以下幾種制氧氣的方法：
A．加熱高錳酸鉀制氧氣，B．電解水制氧氣，C．在常溫下用過(guò)氧化鈉（Na2O2）固體與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣．
①你認(rèn)為最適合在潛水艇里制氧氣的方法是______，與其它兩種方法相比，這種方法的優(yōu)點(diǎn)是______．
②寫(xiě)出過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式：______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012-2013學(xué)年廣東省茂名15中九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

我們的生活離不開(kāi)空氣和水．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）你能寫(xiě)出一條保護(hù)空氣的措施嗎？______．
（2）2012年“世界水日”的宣傳主題是“水與糧食安全”．
①保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是______．
②除去水中的不溶性雜質(zhì)的操作是______，玻璃棒在此操作中的作用是______．
③硬水給人們的生活帶來(lái)了許多麻煩，可用______來(lái)區(qū)分硬水和軟水，生活中可通過(guò)______的方法使硬水軟化．
④愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．請(qǐng)寫(xiě)出在日常生活中節(jié)約用水的一條措施：______．
（3）為了保證潛水艇長(zhǎng)時(shí)間的潛航，需要在潛水艇里配備氧氣再生裝置．現(xiàn)有以下幾種制氧氣的方法：
A．加熱高錳酸鉀制氧氣，B．電解水制氧氣，C．在常溫下用過(guò)氧化鈉（Na2O2）固體與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣．
①你認(rèn)為最適合在潛水艇里制氧氣的方法是______，與其它兩種方法相比，這種方法的優(yōu)點(diǎn)是______．
②寫(xiě)出過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式：______．

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