Question

現(xiàn)有如右圖三種實(shí)驗(yàn)裝置：
（1）寫(xiě)出標(biāo)有編號(hào)的儀器名稱(chēng)：
①

錐形瓶

，②

試管

．
（2）裝置A可用于制取的氣體是：

氧氣（或氫氣、二氧化碳）

．
（3）裝置B可用于制取的氣體是：

氧氣

．
（4）如果用C裝置制取H₂，在反應(yīng)過(guò)程中，用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管，過(guò)一會(huì)兒反應(yīng)就會(huì)停止，其原因是

用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管，生成氫氣排不出去，干燥管內(nèi)氣體增多，氣壓變大，將液體壓入燒杯，從而使反應(yīng)停止

．
（5）下列是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的相關(guān)問(wèn)題，請(qǐng)作答：
①寫(xiě)出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式：

2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

；
②用

帶火星的木條

可用來(lái)檢驗(yàn)氧氣．實(shí)驗(yàn)中收集的氧氣不純凈，請(qǐng)分析造成氧氣不純的可能因素：

裝置氣密性不好（答案合理均可）

．（答一點(diǎn)即可）
③實(shí)驗(yàn)完畢，小鄭清洗大試管無(wú)意發(fā)現(xiàn)試管變得很冷，由此可推測(cè)是

錳酸鉀

（填物質(zhì)名稱(chēng)）溶于水造成．

Answer 1

分析：（1）根據(jù)常用實(shí)驗(yàn)儀器分析解答；
（2）A裝置適用于固體和液體反應(yīng)，不需加熱制取的氣體，再分析制取氧氣、氫氣、二氧化碳的反應(yīng)原理，進(jìn)行解答；
（3）通過(guò)加熱固體生成氣體的方法來(lái)制取氣體，可選用此裝置；
（4）根據(jù)裝置特點(diǎn)和干燥管內(nèi)氣壓變化分析解答；
（5）①根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式；
②利用氧氣的助燃性質(zhì)檢驗(yàn)氧氣，依據(jù)收集方法分析氧氣不純的可能因素：
用向上排空氣法收集氧氣時(shí)混入了少量空氣的原因：①?zèng)]有收集滿(mǎn)所以有少量空氣進(jìn)入；②裝置氣密性不好；③導(dǎo)氣管沒(méi)有伸入集氣瓶底部；
排水集氣法收集氧氣時(shí)混入了少量空氣的原因：①?zèng)]有等有均勻的氣泡冒出收集，而是直接收集； ②裝置氣密性不好； ③裝水的瓶?jī)?nèi)可能留有氣泡或水沒(méi)有裝滿(mǎn)等；
③根據(jù)高錳酸鉀分解后的生成物分析解答．二氧化錳不溶于水，所以可能是錳酸鉀溶于水使試管變得很冷．

解答：解：（1）根據(jù)常用實(shí)驗(yàn)儀器可知a、b分別是錐形瓶和試管；
故答案為：
錐形瓶；試管；
（2）A裝置適用于固體和液體反應(yīng)，不需加熱制取的氣體．實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳常溫下混合，二氧化錳做催化劑可以制取氧氣，用鋅與稀硫酸或稀鹽酸常溫反應(yīng)可制取氫氣，用石灰石與稀鹽酸常溫反應(yīng)可制取二氧化碳，這三種制取方法均可用A裝置；
故答案為：
氧氣（或氫氣、二氧化碳）；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可用加熱高錳酸鉀或氯酸鉀的方法，所以可用此裝置制取氧氣；
故答案為：氧氣；
（4）用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管，這就使干燥管內(nèi)生成氫氣排不出去，干燥管內(nèi)氣體增多，致使氣壓變大，將液體壓入燒杯，從而使反應(yīng)停止；
故答案為：用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管，生成氫氣排不出去，干燥管內(nèi)氣體增多，氣壓變大，將液體壓入燒杯，從而使反應(yīng)停止；
（5）①高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；
故答案為：2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；
②檢驗(yàn)氧氣可用帶火星的木條放于集氣瓶?jī)?nèi)，若木條復(fù)燃，說(shuō)明是氧氣；
實(shí)驗(yàn)中收集的氧氣不純凈，原因很多，可能是裝置漏氣．若用向上排空氣法收集氧氣時(shí)可能是：①?zèng)]有收集滿(mǎn)所以有少量空氣進(jìn)入；②導(dǎo)氣管沒(méi)有伸入集氣瓶底部；
若用排水集氣法收集可能的原因是：①?zèng)]有等有均勻的氣泡冒出收集，而是直接收集； ②裝水的瓶?jī)?nèi)可能留有氣泡或水沒(méi)有裝滿(mǎn)等；
故答案為：裝置氣密性不好（答案合理均可）；
③高錳酸鉀分解生成的固體有錳酸鉀和二氧化錳，而二氧化錳不溶于水，所以洗滌時(shí)使試管變冷可能是錳酸鉀溶于水形成的；
故答案為：錳酸鉀．

點(diǎn)評(píng)：本題比較綜合，考查了學(xué)生對(duì)裝置選取方法的掌握和應(yīng)用，較好考查了學(xué)生分析解決問(wèn)題 的能力．