A. | Y是由四種元素組成的化合物 | |
B. | 生成的Z和W兩物質(zhì)的分子個數(shù)比為1:1 | |
C. | Y、W兩種物質(zhì)都屬于有機物 | |
D. | 參加反應(yīng)的Y中氮元素的質(zhì)量一定等于生成Z的質(zhì)量 |
分析 根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖,分析反應(yīng)物、生成物,寫出化學(xué)式、方程式,根據(jù)其意義分析判斷有關(guān)的問題;根據(jù)微粒的變化,分析分子、原子的變化等.
解答 解:由反應(yīng)的微觀示意圖可知,該反應(yīng)是碳和氨氣在一定條件下反應(yīng)生成了氮氣和甲烷,反應(yīng)的方程式是:3C+4NH3$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{高溫}$2N2+3CH4.
A、由反應(yīng)的微觀示意圖可知,Y是由兩種元素組成的化合物,故錯誤;
B、由方程式可知,Z和W兩物質(zhì)的分子個數(shù)比為2:3,故不正確;
C、Y是氨氣(NH3)不屬于有機物,W是甲烷(CH4)屬于有機物,故不正確;
D、由反應(yīng)的微觀示意圖可知,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類、質(zhì)量均保持不變,參加反應(yīng)的Y中氮元素的質(zhì)量一定等于生成Z的質(zhì)量;故正確.
故選D.
點評 本題通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖,考查了微觀上對化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識,學(xué)會通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 溶液氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小 | B. | 溶液中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少 | ||
C. | 溶液中鈉元素質(zhì)量變大 | D. | 溶液中氫、氧元素質(zhì)量比不變 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加絮凝劑是為了殺菌消毒 | |
B. | 活性炭凈水利用了活性炭的吸附性 | |
C. | 投藥是為了降低水的硬度 | |
D. | 通過配水泵輸送到用戶的水是純凈物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | 玉米粥 | 牛奶 | 葡萄 | 番茄 |
pH | 7.0-8.0 | 6.3-6.6 | 3.5-4.5 | 4.0-4.4 |
A. | 玉米粥 | B. | 牛奶 | C. | 葡萄 | D. | 番茄 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | KOH和NaCl | B. | K2CO3和HCl | C. | FeCl3和AgNO3 | D. | HCl和NH3•H2O |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 大于10毫升 | B. | 10毫升 | C. | 小于10毫升 | D. | 無法判斷 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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