關(guān)于碳單質(zhì)、C0、C02的說(shuō)法不正確的是( 。
A、碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定
B、C0是一種有毒氣體
C、固態(tài)CO2可用于人工降雨
D、碳單質(zhì)、C0、C02都是由分子構(gòu)成的物質(zhì)
考點(diǎn):碳的化學(xué)性質(zhì),二氧化碳的用途,一氧化碳的毒性,分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:利用歸納與比較的方法,根據(jù)碳和碳的氧化物的性質(zhì)回答,碳有還原性,二氧化碳有氧化性,二氧化碳溶于水生成碳酸,碳有多種同素異形體.將碳單質(zhì)、CO2與CO從構(gòu)成、性質(zhì)、用途、危害方面進(jìn)行比較,找出不同點(diǎn).
解答:解:
A、碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定,故A說(shuō)法正確;
B、C0是一種有毒氣體,故B說(shuō)法正確.
C、固態(tài)CO2可用于人工降雨,故C說(shuō)法正確.
D、碳單質(zhì)由原子構(gòu)成;而C0、C02都是由分子構(gòu)成的物,故D說(shuō)法錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):通過(guò)本題的練習(xí),應(yīng)明確了一個(gè)重要的規(guī)律:物質(zhì)的構(gòu)成決定其性質(zhì),物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途,我們可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)來(lái)避免其造成的危害.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在化學(xué)學(xué)習(xí)中,我們會(huì)遇到一些因化學(xué)性質(zhì)相似的某方面用途相同的物質(zhì).根據(jù)此結(jié)論將適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)名稱填在空白處.
(1)氫氧化鈉和
 
都可以用作造紙、紡織等工業(yè)
(2)赤鐵礦石和
 
 都可以作為工業(yè)煉鐵的原料.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是(  )
A、冰鎮(zhèn)啤酒B、新鮮空氣
C、優(yōu)質(zhì)燃煤D、高錳酸鉀

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鑒別空氣、氧氣、二氧化碳、氫氣四種氣體最好的方法是( 。
A、帶有火星的木條
B、用燃燒著的木條
C、觀察氣體的顏色
D、用澄清石灰水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列不屬于合金的是( 。
A、焊錫B、黃銅C、生鐵D、鐵銹

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、t2℃時(shí),A物質(zhì)的溶解度最大
B、t1℃時(shí),B、C兩種物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C、C物質(zhì)的溶解度最小
D、三種物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、
  給液體加熱
B、
   傾倒液體
C、
聞氣體氣味
D、
    過(guò)濾

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( 。
A、
熄滅酒精燈
B、
滴加液體
C、
過(guò)濾
D、
稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2010年4月14日07時(shí)49分,青海玉樹(shù)發(fā)生了7.1級(jí)地震,震后當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和生活條件受到極大破壞,水源受到一定程度污染.災(zāi)區(qū)人們?nèi)粘I钣盟匦杞?jīng)過(guò)一系列的精華處理才能使用.
(1)向水樣中加入明礬,經(jīng)溶解、靜置、
 
(填操作名稱),除去不溶性雜質(zhì),然后加入活性炭,利用其
 
性除去異味,再殺菌消毒,得到生活用水.
(2)“中水”是指生活污水經(jīng)處理后,達(dá)到規(guī)定的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn),可在一定范圍內(nèi)再次使用的非飲用水,利用“中水”的實(shí)際意義是
 

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