【題目】如圖是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖，“○”和“●”分別表示不同原子。

（1）反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入1個(gè)微粒(選填序號(hào))才符合質(zhì)量守恒定律；
A.
B.
C.
（2）該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是反應(yīng)；
（3）寫出一個(gè)符合圖示反應(yīng)的化學(xué)方程式：。

【答案】
（1）C
（2）化合
（3）2H2+O2 2H2O
【解析】解：化學(xué)變化是生成新分子的變化，故反應(yīng)前后相同的要去掉，即 與 反應(yīng)的個(gè)數(shù)比為2:1；根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，故生成物還有一個(gè) ，選C；該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種，生成物只有一種，故是化合反應(yīng)；該化合反應(yīng)的粒子個(gè)數(shù)比為2:1:2，氫氣和氧氣反應(yīng)生成水符合：2H2+O2 2H2O。

所以答案是：（1）C；（2）化合；（3）2H2+O2 2H2O。

【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式，掌握注意：a、配平 b、條件 c、箭號(hào)即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“遲日江山麗，春風(fēng)花草香”，能聞到花草香味的原因是

A. 分子的質(zhì)量小

B. 分子由原子構(gòu)成

C. 分子在不斷運(yùn)動(dòng)

D. 分子間有間隔

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【題目】用符號(hào)表示或?qū)懗龇?hào)的意義：
（1）2N；
（2）2個(gè)氧分子；
（3）Ca2+；
（4）氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中施用的下列化肥屬于氮肥的是（　�。�

A. 磷酸鈣Ca3(PO4)2B. 氯化鉀KCl

C. 尿素CO(NH2)2D. 硫酸鉀K2SO4

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【題目】將密封良好的方便面從平原帶到高原，方便面袋脹大鼓起的原因是（　�。�

A. 分子間間隔增大B. 分子的體積變大

C. 分子分解成原子D. 分子的個(gè)數(shù)增多

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】x氣體可能由CH 4 、H 2 、CO中的一種或幾種組成，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該氣體的組成。(堿石灰的主要成分為NaOH和CaO)

（1）寫出CH4 燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式。
（2）填寫下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

打開分液漏斗上端玻璃塞和下端活塞，

若

X氣體為H2

若

X氣體為CO


（3）若x氣體燃燒后有水和二氧化碳生成，則x氣體的組成可能為。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題。

（1）實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是 ， 圖F實(shí)驗(yàn)的目的是。
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 ， 所選用的發(fā)生裝置是（填字母序號(hào)，下同），收集裝置是或E。
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，化學(xué)方程式為。
（4）用排空氣法收集一瓶氧氣，驗(yàn)滿的方法是。
（5）用下圖所示裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從（填“a”或“b”）端導(dǎo)入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用到木條或火柴梗，下列實(shí)驗(yàn)方案或操作不能達(dá)到目的的是

A. 用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣

B. 用燃著的木條區(qū)分氮?dú)夂投趸?/span>

C. 用木條蘸少量濃硫酸驗(yàn)證濃硫酸有腐蝕性

D. 用火柴梗迅速平放蠟燭火焰中，約1s后取出，比較火焰各層溫度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)溶液的敘述中，正確的是（ ）

A. 溶液都是無色的

B. 溶液都是混合物

C. 泥水中，泥是溶質(zhì)，水是溶劑

D. 均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液

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同步練習(xí)冊(cè)答案